人与自然的作文

【导语】初三叙事作文:关于人与自然的作文,多重视角交织:宏观生态批判、拟人化电锯自白、微观个体养蝌蚪实践,形成立体叙事结构,感官描写丰盈:从“嗡嗡嗡”的听觉、“黄褐色沙衣”的视觉,到“油污中恐惧的影子”的触觉联想,通感自然。

人与自然的作文

作文范文

主题: 生态良知、生命教育、责任觉醒、自然伦理、家园意识

关于人与自然的作文

人本能与自然和谐相处,可是……

在经济建设突飞猛进的今天,物质生活日益丰富。为了满足自己的需要,人们砍伐一片片的森林,生产出各种纸张。参天的大树在高科技的电锯中轰然倒下,绿色在眼前慢慢地消失。而最后,那些纸张却被随意丢弃,成为垃圾。它们在哭诉,哭诉自己的命运,也为人类感到悲哀。

工厂一座座地兴建起来。它们把矛头指向天空,把废气排向大气;它们把矛头指向大地,把废水排进河流湖泊。天空不再蔚蓝,流水不再清澈。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的美好景象已成为往事。抬头,蓝灰色的天空上飘着几朵略带灰色的云,时而还弥散着一些尘土。再看看水呢?深绿色,甚至有些是褐色的。鱼呢?它们在哪儿?答案是在饭店的餐桌上,或是永远沉没在了河底。

这样的自然会成为我们的朋友吗?

洪水泛滥了,淹没了一块块土地,一个个村庄,夺走了一个个鲜活的生命。人们不得不离开世代居住的故乡。水土流失了,沙尘暴滚滚袭来。天空被披上了一层黄褐色的“沙衣”,扬尘使人们睁不开眼。人们被迫戴上眼镜、口罩,把自己裹得严严实实……当大自然愤怒、咆哮时,人们才意识到自己的错误,流下了悔恨的泪水。

人们开始植树造林,一大批小树苗肩负着防风固沙的使命走上了岗位,阳光照耀下,它们在微笑。人们整治河流,把它们浑浊的身体洗净,又放养鱼苗,让河水焕发往日的生机,成为鱼儿欢乐的家园。人们开发新能源,把对大气的污染降到最低,使天空变得澄清了,时而鸟儿们俏丽的身影又会从头顶上轻轻掠过。

人们生活在自然的怀抱中,只有人与自然和谐相处,生活才会美好,人们才会幸福。如果人们光想着自己,为了满足自己的利益不择手段,那么生活就不会圆满,当然,人们的幸福也就此告终。

我幸福地憧憬着:在蓝天白云下,鸟语花香,蜂蝶翩飞,鱼游潜水,人们在灿烂地微笑。

人总认为自己是大自然的主宰,本文却告诉我们,人是“自然的怀抱”中的孩子,任性地毁坏母亲的健康,到头来害苦的是自己。唯有懂得爱护,才能幸福生活。对我们所关注的对象,跳出圈子来看,也是一种行文之道。

嗡嗡嗡——嗡嗡嗡——我爱砍树,砍树是我的天职。我哼着自编的“嗡嗡曲”,扭动着锋利的身躯将身上的尖刺嵌入树干中,看着树绝望倒下和动物惊慌逃走的身影,我咧开布满锈迹的嘴“嘿嘿嘿”地狞笑着。我的轮子碾过枝头还泛着青绿的小树,大笑着追赶惊慌的小动物……在我眼里这一切都那么有趣,那么令人快乐……

突然,一只身体精廋的小动物挡在我面前,毛发直立,露齿咆哮,在它刚硬的身体里,我仍能看到那无法遮掩的恐惧,毕竟,它那么小……它在为什么而挺身挡在我面前?不管了,冲过就是了!后面还有一颗大树没被我砍倒呢!就在我冒出这个想法的一刹那,一阵电击般的痛感从身体一闪而过,接着面前一片漆黑……

当我再次重见阳光时,我像经过了洗脑一般茫然了。我面前站着的那个大家伙不就是我自己吗?那我呢?我下意识低头看了看自己:油污中一个恐惧的影子看着我,毛发倒竖……瞬间我感受到那小动物灵魂中的痛苦:失去家园失去亲人,不顾一切地保护树洞中孩子,虽然恐惧但不好退缩……我愣住了,我之前做了什么?我是不是错了?……

又是一阵电击般的痛楚,我再次面对那棵树与那只小动物时,我们都沉默了……

环顾四周,树枝一大片一大片铺在地上,缝隙间隐约还卡着几只死亡的小动物……这就是我脑海中的快乐吗?这就是我来到这个世界上的目的吗?我呆呆地望着被我毁了的森林,永久地沉默了。

四月上旬,我去乡下玩。到沟渠边欣赏风景时,蓦地发现一条不知名的黑色的鱼正在追逐着几只可怜的小蝌蚪,其中一只已经被那条鱼吞下整条尾巴。心中怜悯,用枯枝赶走了鱼,救下小蝌蚪。因为村上要用水,沟渠里的水被抽得日日递减,不多久就要干涸,那时,鱼和蝌蚪都不能幸免。再三思索后,我捞起了那几只小蝌蚪。鱼已经不知去向,就不再多费心思了。

可当我把它们带回家后,遭到了老妈的极力反对:“不行!一个干干净净的家会被蝌蚪弄脏的!快把它们扔了!”“这怎么可以?难道要让它们被天敌吃掉吗?绝对不能扔掉!”“这个家不能有任何脏东西!”“蝌蚪是益虫!”……经过激烈的争论,老妈向我妥协,但要留下蝌蚪,必须把它们放在阳台上。这我同意,让蝌蚪经历必要的大自然的考验对它们也是有好处的!

我把小蝌蚪们安置在阳台上的小水缸里,还特意放了些水绵、螺蛳和鹅卵石,尽量使环境与野外的一样。从此,我开始了“养蝌蚪之行”。为了能使蝌蚪正常生活,我翻遍了家里的大小养殖书籍,千方百计为蝌蚪创造有利的条件。每天早晨醒来后,我总要去看看蝌蚪怎么样了;一放学,换下鞋子就冲向阳台,与蝌蚪共同分享喜悦与忧愁。偶尔为蝌蚪换换水,天天给蝌蚪喂食——熟菜叶与少量熟蛋黄。毕竟水缸不同沟渠,不能进行循环,只有靠“人工循环”了——烈日当空,我把水缸挪到半遮阴的地方;倾盆雨下,我把水缸移到雨少下到的地方;热了,搬到阴凉处降温;冷了,放回屋里保暖……

在我的精心照料下,小蝌蚪一天天地长大了。终于有一天,其中两只小蝌蚪长出了后腿。虽然那后腿细细的,黑黑的,还不足两毫米,但挺精神。我分外高兴,一整天情绪高涨,从此越发地关心小蝌蚪了,希望它们早日变成小青蛙。

4月30号晚上赶回乡下,匆忙中忘了带小蝌蚪回去放生,一路上懊恼不已——这一呆就要五六天,小蝌蚪在家里怎么活呀?!越想越不敢想。到了乡下,我吃不下睡不好,一闭眼,满脑子是小蝌蚪,连做梦都想着回市里把小蝌蚪带来。也许是上苍可怜小蝌蚪,5月3号,老妈回市里拿东西,我死缠烂打地央求她带回了我的小蝌蚪。当我再见到小蝌蚪时,心中的一块大石头落了地。但再仔细一看,天!都变成小青蛙了!只是尾巴还没有退化。我兴奋不已,围着看了许久,许久……

5月4号,在雨中,我带着小蝌蚪来到了河边。我轻轻地倾斜器皿,“小青蛙”、螺蛳以及鹅卵石缓缓入水。望着“小青蛙”们疾游远去的影子,心中隐约飘出一丝失落。风儿拂过,芦苇轻摇,水面轻漪,田野中的农作物沙沙作响。

在大自然的怀抱中,心中失落遁无,沉入回忆:4月2日,小蝌蚪来我家;4月25日,有两只长出后腿;4月27日……

精选读者点评

“电锯唱歌”“树在哭诉”,多灵的耳朵和心啊!后半段小树苗“微笑”、鸟儿“俏丽掠过”,画面一下子亮点突出,但别光顾着美,试试把“人们开始植树”改成“张奶奶扛着铁锹上山那天下着小雨”,真人真事才扎心。

名师·深度剖析

作文类型:议论文、散文、童话寓言、记叙文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

突飞猛进、不择手段、鸟语花香、蜂蝶翩飞、水土流失、沙尘暴滚滚

【形容词】

蔚蓝、清澈、深绿、褐色、黄褐色、精廋、刚硬、青绿、干干净净、烈日当空

【好词好句】

1. 天空被披上了一层黄褐色的“沙衣”,扬尘使人们睁不开眼。

2. 阳光照耀下,它们在微笑。

3. 我幸福地憧憬着:在蓝天白云下,鸟语花香,蜂蝶翩飞,鱼游潜水,人们在灿烂地微笑。

4. 风儿拂过,芦苇轻摇,水面轻漪,田野中的农作物沙沙作响。

【修辞手法】

比喻:天空被披上了一层黄褐色的“沙衣”,将污染后的天空比作披着沙衣的人,形象传达窒息感与异化感

引用:“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,化用古诗,反衬现实生态失序

排比:烈日当空,我把水缸挪到半遮阴的地方;倾盆雨下,我把水缸移到雨少下到的地方;热了,搬到阴凉处降温;冷了,放回屋里保暖……,以四组动作强化照料之细致与情感之真挚

【文字校对】

• "精廋"应为"精瘦"

• "弥散"宜为"弥漫"

• "干干净净的家会被蝌蚪弄脏的"中"弄脏"略显口语化,但属语境合理表达,不列为错误

【写作亮点】

✓ 多重视角交织:宏观生态批判、拟人化电锯自白、微观个体养蝌蚪实践,形成立体叙事结构

✓ 感官描写丰盈:从“嗡嗡嗡”的听觉、“黄褐色沙衣”的视觉,到“油污中恐惧的影子”的触觉联想,通感自然

✓ 时间锚点清晰:以“4月2日”“4月25日”等具体日期串联成长过程,赋予生命教育以纪实质感

✓ 结尾收束悠远:由放生场景荡开至风、苇、水、田的联动声响,以无言之境承载有声之思

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