✎作文范文
甘肃省泾川县窑店中学2026届九（3）班 宋雪红
我曾想着为我们的分别写一首诗，谱一曲歌，画一张画，但心中只是想着，留下些美好的回忆，而且那些作品还包含了我们所有的记忆，我们的喜怒哀乐。
可到了快要离开的时候，我才想对你们说：“怎么办？我的同学们？又是离别！”或许人生早就已被上天注定，注定我们的喜怒哀乐，注定我们的分分合合。
世界很大，但又小的奇妙。是缘分牵着我们的手相约在这里，笑过、哭过所留下的痕迹，像人生的白纸画起得靓丽风景，装扮着我们的人生。我是个害怕离别的人，那对我来说是另一个陌生的开始，我曾想过无数种我们离别的场景：我们班的小女生又要哭鼻子了吧？那些男生又会是明明有一颗很在乎的心却强颜欢笑说：“潇洒走一回”吧？我们班又会有人唱起我们喜欢的歌曲吧？我们又一定会抱着流泪吧？我们会争相让每一个同学在留言册上写满祝福的话语，留下他们曾在我们生命中出现过的痕迹……
我在想，以后我们还要经常联系，我们打电话，聊qq，尽自己的一切力量来联系到所有自己在乎的人。有时候，人生的快乐就是那么简单，或许若干年后，你不认识我，我不熟悉你，想《十年》一样，老友相逢，不必说相拥而涕，但也算得上喜极相逢。
我在想，若干年后，我们该搞个同学聚会，看看每个人的生活和经历，听听各自打拼的故事，看看我们班58个人所走过的路，聊聊路上的风景和艰辛……
我们不必羡慕别人丰厚的薪水和昂贵华丽的衣着；也不必同情别人贫穷的生活和潦倒的样子；只要记住我们共同的诺言：不论人生怎样，开心、幸福就好！
虽然舍不得离开，但人生总有分别，我们也总要面对，穷途末路时，不如放开胸怀，任由它的到来。
留住我们回忆中美好的昨天！
是谁说明天不会是阳光灿烂的一天？
（指导老师：李荃星）
甘肃平凉泾川县窑店中学初三:骑着狂奔的蜗牛
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：抒情散文、毕业感言
适合年级：初三、高一、高二
【成语使用】
喜怒哀乐、分分合合、潇洒走一回、穷途末路、相拥而涕、喜极相逢
【形容词】
美好的、奇妙的、靓丽的、陌生的、昂贵华丽的、潦倒的、开心的、幸福的
【好词好句】
1. 世界很大，但又小的奇妙。是缘分牵着我们的手相约在这里，笑过、哭过所留下的痕迹，像人生的白纸画起得靓丽风景，装扮着我们的人生。
2. 我们不必羡慕别人丰厚的薪水和昂贵华丽的衣着；也不必同情别人贫穷的生活和潦倒的样子；只要记住我们共同的诺言：不论人生怎样，开心、幸福就好！
3. 留住我们回忆中美好的昨天！
4. 是谁说明天不会是阳光灿烂的一天？
【修辞手法】
比喻：”笑过、哭过所留下的痕迹，像人生的白纸画起得靓丽风景“，以白纸喻人生底色，以风景喻情感印记，形象呈现青春记忆的鲜亮与珍贵
引用：“潇洒走一回”“十年”，化用流行歌曲名，唤起时代共鸣与情感共振
排比：”我们不必羡慕……也不必同情……只要记住……“，三层递进式否定与肯定，强化价值立场的坚定与温暖
【文字校对】
• "画起得"应为"画起的"
• "想《十年》一样"应为"像《十年》一样"
• "泾川县窑店中学初三:骑着狂奔的蜗牛"署名格式不统一，应与文首署名保持一致
【写作亮点】
✓ 情感真挚自然，以“我”的视角贯穿始终，毫无矫饰之感
✓ 语言富有节奏感，长短句交错，口语与诗性交融
✓ 多重设问与想象交织，增强现场感与代入感
✓ 结尾以反问收束，轻巧有力，余味悠长
