✎作文范文
看着黑板上老师写的作文题目，我陷入了沉思，《记身边让我感动的人》。从电视上、新闻报道中，我们常常会滋生出许多的感动，可发生在身边的感动……噢！对了，我可以写写她。忽然，前不久发生在校园中的一幕，在我的脑海中涌现了出来。一股莫名的灵感，充盈了我的大脑。对，感动就在我身边……2026年4月14日，是一个让全国人民都铭记于心的日子。玉树人民在那一天遭受了无情的天灾。看到电视上那一幕幕支离破碎的画面，听到新闻报到中那一段段惊心动魄的报道，我的心被揪紧了。从那天起举国上下，无时无刻都在发生“感动”。
而发生在我身边的感动就在我们学校举行的“为灾区同胞献爱心”活动中。那是在玉树发生地震后的第五天，学校倡导我们全体学生，为玉树同胞奉献一片爱心，大家都怀着悲痛的心情，打算为灾区同胞捐款。经过一番准备后，“为灾区同胞献爱心”活动如期举行了，看着同学们走近捐款箱，小心翼翼地塞进自己的一片爱心时，我的心被深深地触动了。忽然，我看见了她——我们班家境最困难的学生。她的父亲得了重病，整个家仅靠母亲支撑着，学习之余，她是家里的主要劳力。平时，她舍不得花一分钱，一本作业本，她也能翻来覆去地用好几遍。
可那天，她却毅然地站在捐款箱前，郑重而又毫不犹豫地塞进了十元钱。对她来说，这可是个不小的数目啊！想到这，我只觉得有一股暖流涌遍了全身，眼眶中充盈着感动的泪水。大人们常说：“男儿有泪不轻弹。”可这一刻，我却任由泪水悄无声息地流下，不为别的，就为这感人的一幕。是啊！“天灾无情人有情。”生活在祖国大家庭中，感动时时都在我身边。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情文
适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级
【成语使用】
支离破碎、惊心动魄、无时无刻、男儿有泪不轻弹、天灾无情
【形容词】
郑重、毫不犹豫、悲痛、沉重、感人、温暖、支离破碎、惊心动魄
【好词好句】
1. 一股莫名的灵感，充盈了我的大脑。
2. 看着同学们走近捐款箱，小心翼翼地塞进自己的一片爱心时，我的心被深深地触动了。
3. 对她来说，这可是个不小的数目啊！
4. 是啊！“天灾无情人有情。”生活在祖国大家庭中，感动时时都在我身边。
【修辞手法】
比喻：[“一股暖流涌遍了全身”，以“暖流”喻指内心被善意激发的温热情感，形象传达感动的生理与心理双重体验]
引用：[“男儿有泪不轻弹。”“天灾无情人有情。”]
【文字校对】
• “报到”应为“报道”
• “滋生出许多的感动”搭配不当，“滋生”多含贬义，应为“产生”或“涌现”
• “2026年4月14日”与事实不符，玉树地震发生于2010年，属时间硬伤
【写作亮点】
✓ 选材真实质朴，以身边贫困同学捐出十元钱为切入点，小切口折射大情怀
✓ 情感层层递进，由电视画面之震撼，到校园活动之参与，再到特写镜头之冲击，节奏自然
✓ 细节刻画细腻，“作业本翻来覆去用好几遍”“小心翼翼地塞进”等语富有生活质感
✓ 首尾呼应巧妙，开篇设疑“感动在身边”，结尾点题升华，结构完整
