✎作文范文
看着手中的排名表，这次的第四名居然又是他。脑中浮现出那张屌丝的脸，竟忍不住笑了起来。他就是我曾经眼中的小人物——刘厚华。
当时的我刚升入初中，对任何人都不熟悉，凡事只凭第一印象就去盲目判断。
他上课和老师、班干部公然顶嘴，老师在上面说一句，它能在下面接十句，甚至每天上课都能听到他擦鼻涕的声音。
每次早读，语文课代表刘洪晔说读第21课，刘厚华总是大声响亮地读道：“第23课，明有奇巧人与王叔远，能以径寸……”
课代表立即制止他，甚至不惜损坏自己的形象，动用武力，但丝毫没有变化，原因是这招他早已习惯了！
下课，大批女生涌向他的座位，刘厚华见状就跑。可是，他那肥胖的身躯究竟能跑多远呢？真是可怜了他的腿，于是，刘厚华也不跑了，倚着栏杆，果断地脱下了自己的鞋，挥舞着自己的臭脚，周围立即散发出一股难闻的味道，大家纷纷退离三尺，对他的脚，有所忌惮。刘厚华也不嫌丢脸，一直与女生对抗到上课，他这才慢悠悠走进了教室，脸上挂着狡猾得意的笑容。
我厌恶极了他。是他与老师顶嘴时？是他每每上课不讲卫生时？还是他下课脱鞋时？我不知道，只是觉得像这样弱智的傻子都能上初中，心里对他充满了不屑。
可是，在期中考试中，他竟然考了第四名，本以为是巧合，但是在接下来的考试中，他稳稳坐在前十，我对他的看法改变了不少。
接下来，看着她在思品课上说着许多我们不知道的人和事，与大家辩论时也有凭有据、以理服人，英语语法记得熟。
原来，不知从何时起？小人物已经不小了。现在的他，在我们班如雷贯耳，班有奇葩，不少怪咖！
初二:唯美的落花
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人记叙文、校园生活散文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
如雷贯耳、明有奇巧、以理服人
【形容词】
肥胖、狡猾、得意、难闻、弱智、唯美
【好词好句】
1. 他就是我曾经眼中的小人物，刘厚华。
2. 刘厚华也不嫌丢脸，一直与女生对抗到上课，他这才慢悠悠走进了教室，脸上挂着狡猾得意的笑容。
3. 原来，不知从何时起？小人物已经不小了。
【修辞手法】
比喻：将刘厚华比作“小人物”，后又解构这一标签，形成反差式隐喻，凸显人物立体感
引用：“明有奇巧人曰王叔远”，化用《核舟记》开篇句式，暗含对其才识的悄然肯定
【文字校对】
• "屌丝"应为"邋遢"
• "它能在下面接十句"应为"他能在下面接十句"
• "初二:唯美的落花"应为"初二 唯美的落花"（冒号改为空格）
• "思品课"宜规范为"道德与法治课"
【写作亮点】
✓ 视角转换自然，由偏见至敬意层层递进
✓ 细节鲜活，擦鼻涕、脱鞋、抢读课文等场景极具画面感
✓ 叙事节奏张弛有度，笑点与思考并存
✓ 结尾留白含蓄，“小人物已经不小了”余味悠长
