✎作文范文
我和同桌的故事
从小学一年级到初二，我有许多的同桌，他们各具风采，诙谐幽默。但让我难以忘怀的就是今年的同桌：徐小奇。他给了我许多美好回忆，即使吵架的回忆也是美好的。
刚刚和他作为同桌时，他就喊我的外号“鲤鱼肥”，我很是气愤（我与他并不熟，只是初一时和他聊过几次天）我便与他恶斗，没过多久他就求饶了。仅仅三天我就和他成为了好朋友，他对我十分好。记的前几天，有同学抢我作业抄，我没告老师，后来老师发现了，我很委屈，被老师骂哭了。虽然我像个男生，但我毕竟是女生，很脆弱。我和委屈的走回了教室，坐到了座位上我就哭了。当时他拿了一只蚂蚱在教室里等我，他想吓我，因为我最怕蚂蚱。当他看到我哭了，立刻扔了那只蚂蚱，急忙问我怎么回事“怎会回事？菲菲，你别哭，是不是谁打你了，我帮你打回去”“是数学老师”“数学老师我打不过，她是不是骂你了，我帮你骂回去。”他说了好多幽默的话，把我逗笑了。他看我作业写得慢，就说：“我等你，你写快点。”他又拍拍我头，说：“别难过了，我会保护你的。”
有一次，我和他吵架了，我不理他了。我去办公室批作业时，和班主任聊天时无意说到徐小奇老是烦我，老师就把他位置掉开了，等他回到教室时，已经上课了，他很莫名其妙，他下课了跑去和老师理论，老师不理他。中午吃饭时，他很严肃的对我说：“我一定会换回来的。”我点了点头。我生气时，他总会哄我；我无聊时，他总会逗我；我遇到难题时，他总会帮我。记得有一次，那是物理课，物理老师非常凶，我因为试卷全对又很困，我就睡着了。他看见了，他怕老师发现，他就拿一个橡皮把我砸醒了。下了课，我也不问原因就把他打了，后来，别人和我说了原因，我很懊悔，跟他道了歉，他原谅我了。
还有一次，他勾着我的肩上楼，我当时就把他推开了，还好有人扶了他一下，不然他就掉下楼了。他没有生气，只是拍了拍我的头说：“你咋这么小气，让我勾一下肩也不行？”我摇了摇头说：“你吓着我了。”他笑了笑。
他对我的好，所有人都看出来了。我认为他是我的朋友，尽管他被调开了，我们已不是同桌，但我们关系依旧如故，甚至更好了。我会珍惜这个好朋友的。
初二:难忘小奇
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人作文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
各具风采、难以忘怀、莫名其妙、如故、懊悔
【形容词】
诙谐幽默、美好、委屈、脆弱、严肃、凶、困、小气
【好词好句】
1. 他对我十分好。
2. 他看我作业写得慢，就说：“我等你，你写快点。”
3. 我生气时，他总会哄我；我无聊时，他总会逗我；我遇到难题时，他总会帮我。
4. 他对我的好，所有人都看出来了。
【修辞手法】
比喻：“鲤鱼肥”，以“鲤鱼”喻体暗含圆润憨态，赋予昵称鲜活画面感与亲昵色彩
排比：“我生气时，他总会哄我；我无聊时，他总会逗我；我遇到难题时，他总会帮我。”，三组结构一致的分句强化情感节奏与人物特质
【文字校对】
• "记的"应为"记得"
• "怎会回事"应为"怎么回事"
• "菲菲，你别哭，是不是谁打你了，我帮你打回去"中“打回去”语义不当，宜为“出气”或“说理”，但属口语化表达，不作硬性校改
【写作亮点】
✓ 以日常细节支撑人物形象，真实可感
✓ 口语化对话自然生动，富有青春气息
✓ 情感脉络清晰，由冲突到依恋层层递进
✓ 结尾收束简净有力，余味温厚
