✎作文范文
1、“八一”节那天，某少先队以每小时4千米的速度从学校往相距17千米的解放军营房去慰问，出发0.5小时后，解放军闻讯前往迎接，每小时比少先队员快2千米，再过几小时，他们在途中相遇？
2、甲、乙两站相距440千米，一辆大车和一辆小车从两站相对开出，大车每小时行35千米，小车每小时行45千米。一只燕子以每小时50千米的速度和大车同时出发，向小车飞去，遇到小车后又折回向大车飞去，遇到大车又往回飞向小车，这样一直飞下去，燕子飞了多少千米，两车才能相遇？
3、两地的距离是1120千米，有两列火车同时相向开出。第一列火车每小时行60千米，第二列火车每小时行48千米。在第二列火车出发时，从里面飞出一只鸽子，以每小时80千米的速度向第一列火车飞去，在鸽子碰到第一列火车时，第二列火车距目的地多远？
4、两辆汽车上午8点整分别从相距210千米的甲、乙两地相向而行。第一辆在途中修车停了45分钟，第二辆因加油停了半小时，结果在当天上午11点整相遇。如果第一辆汽车以每小时行40千米，那么第二辆汽车每小时行多少千米？
5、小刚和小勇两人骑自行车同时从两地相对出发，小刚跑完全程的5/8时与小勇相遇。小勇继续以每小时10千米的速度前进，用2.5小时跑完余下的路程，求小刚的速度？
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：数学应用题、行程问题训练题
适合年级：小学五年级、小学六年级、初中一年级
【成语使用】
【形容词】
【好词好句】
1. “一只燕子以每小时50千米的速度和大车同时出发，向小车飞去，遇到小车后又折回向大车飞去……”
2. “在鸽子碰到第一列火车时，第二列火车距目的地多远？”
【修辞手法】
排比：[“遇到小车后又折回向大车飞去，遇到大车又往回飞向小车，这样一直飞下去”构成动作连贯的隐性排比，增强动态节奏感]
【文字校对】
• “跑完全程的5/8时”应为“行完全程的5/8时”（“跑”多用于步行或短途，与“自行车”搭配略显口语化，宜用“行”）
• “小刚跑完全程的5/8时与小勇相遇”语序稍滞，宜作“当小刚行完全程的5/8时，与小勇相遇”更合书面表达习惯
【写作亮点】
✓ 题干情境真实自然，融合节日慰问、军民共建等生活元素
✓ 行程关系层次清晰，变量设置合理，逻辑链条完整
✓ 语言简洁准确，单位、时间、速度等关键信息标注规范
✓ 多题并列呈现，由浅入深体现思维梯度
