✎作文范文
鲜花望着那粗壮的老树枝，笑着说：“您不就是我的爸爸吗？”
“什么？我只是一棵老树枝不是你爸爸。”老树枝说。
“您用您的手臂托着我，给我大量的养料，还给我遮风挡雨，不是我的好爸爸吗？”鲜花说。
老树枝笑了点了点头。它已经非常老了。老到可以一拨就断。他知道没有了他就没有了鲜花，所以他不能丢下鲜花，而倒下。
几个月过去了，老树枝显得更加衰老，弱不禁风。鲜花在枝头也似乎变得非常衰老。
这天夜里，老树枝在鲜花睡着的时候，对树下一枝年轻力壮的树枝说：“小弟，帮帮忙，把我身上的这朵鲜花移到你的身上去，我不行了。没有能力再去抚养它了。帮个忙！”
“好的，我同意。”年轻力壮的树枝说。说着它伸出双手准备来抱鲜花。老树枝含着泪把熟睡的鲜花抱起抚摸抚摸了它的额头，把它交给了年轻力壮的树枝的手里，并叮嘱年轻力壮的树枝好好待它。年轻力壮的树枝点了点头。
突然，一阵疾风吹过，老树枝摇晃了几下，鲜花也被吹醒了。它看到自己换了个新地方。抬头看到上面已快死掉了的老树枝，流了泪，说：“爸爸，爸爸……“又一阵风吹过。只听见“啪”的一声，老树枝从树上掉了下来，它最后说了一声：“我的孩子你要……保重……啊……”
风里只能听鲜花的哭泣声。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：童话、寓言、写人记事
适合年级：三年级、四年级、五年级
【成语使用】
弱不禁风、遮风挡雨
【形容词】
粗壮、老、大量、年轻力壮、熟睡、衰老、疾、快死掉
【好词好句】
1. “您用您的手臂托着我，给我大量的养料，还给我遮风挡雨，不是我的好爸爸吗？”
2. 老树枝含着泪把熟睡的鲜花抱起抚摸抚摸了它的额头，把它交给了年轻力壮的树枝的手里，并叮嘱年轻力壮的树枝好好待它。
3. “我的孩子你要……保重……啊……”
【修辞手法】
比喻：将树枝比作“爸爸”，赋予植物以亲情关系，使自然物充满人性温度
【文字校对】
• "一拨就断"应为"一碰就断"
• "树下一枝年轻力壮的树枝"语序不当，应为"树下一根年轻力壮的树枝"
• "它最后说了一声"中"一声"与后文省略号重复赘余，宜删去"一声"
【写作亮点】
✓ 以拟人化手法构建真挚动人的亲子关系，情感自然饱满
✓ 对话推动情节发展，节奏紧凑，富有戏剧张力
✓ 细节描写细腻，“含着泪”“抚摸额头”“叮嘱”等动作传递深沉爱意
✓ 结尾留白克制，“风里只能听鲜花的哭泣声”，余韵悠长
