✎作文范文
故乡村旁有条弯弯的小溪，清清的绕村流过，四季不息。
春来了，溪边盛开金珍花，引得蜂飞蝶舞；冬天，水面结有一层薄薄的冰、晶莹剔透，你能看到溪水跳着、舞着，潺潺流向远方。
自从小溪的源头龙王泉被填死之后，便只剩下一湾干涸的渠道。说它干也不尽然，每到雨季，总有一些积水存留下来，微风吹过，水面缬皱着，倒也汩量然、粼粼然。
儿时，在溪水边常看到姑娘、村妇浣纱的身影。那时我喜欢一个人静静地望着溪水，独自倾听哗哗、的流水声，出神地望着、想着……想些什么呢？说不清，现在也记不得了。大概总有一些借助那水光波影而使童稚的忙乱灵有所感的东西吧？因为水是可爱的。
随着年龄的增长，知道了智者乐水，仁得乐山这句话，不免感念圣人的高明。但也有些茫然，见过比故乡水溪气派得多的大河，面对浑浊的流水，思绪常被牵去很远，但儿时在溪畔与水心交神会的懵懵感觉，却很难再现。
再以后，漂泊辗转，寄身他乡，难得见到如故乡水溪的一泓碧水，和缕清波。偶尔行经名川大河，目光虽不免有种干涸的感觉。
幸好，我的居处虽无水，案头却常有书。我发现书里的古人与水相会，留下许多观水佳话。
你看：屈子行吟泽畔，魏武观海遗篇，陶公问津桃源，东坡赤壁作赋……骚人临水之际，是何等兴会淋漓！
再看：范蠡五湖泛舟，达摩一苇渡江，宗泽三呼过河，荷苻坚投鞭断流……志士凭流之时，双是保等意气风发！
人心灵对水的感受，或水对人心灵的昭示，常常因人、因时、因事、因势而大相径庭。此谓观水有术。水不同，人相异必不然，亦不必尽然。其实流水无言，古圣先贤却把如许沉重的人生感慨托寄给了它。
然而，流水却是有情的。这情属于生命，属于热爱生活和用心去体味人生历史的人。
俱往矣！
诗人也好英雄也罢，千古风流人物终被滚滚的流水淘尽。留下的惟有与水神交的晶体。
因为有了这些晶体，心中便常闪念着溪水的踪影。每每一些忧与乐萦回于胸时，它将会涤荡、滋润着我的心灵，使我从前人的情思中受到某些启迪，获得释然和解脱。
溪水如斯，包含了多少难言的会心与默契。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：抒情散文、写景散文、哲理散文
适合年级：初二、高一、高二
【成语使用】
晶莹剔透、干涸、汩汩然、粼粼然、兴会淋漓、意气风发
【形容词】
弯弯、清清、金黄、薄薄、晶莹、干涸、汩汩、粼粼
【好词好句】
1. 溪水跳着、舞着，潺潺流向远方。
2. 水面缬皱着，倒也汩汩然、粼粼然。
3. 流水无言，古圣先贤却把如许沉重的人生感慨托寄给了它。
4. 溪水如斯，包含了多少难言的会心与默契。
【修辞手法】
比喻：溪水跳着、舞着，赋予溪水以生命律动，化静为动，凸显灵性
引用：“智者乐水，仁者乐山”
排比：屈子行吟泽畔，魏武观海遗篇，陶公问津桃源，东坡赤壁作赋；范蠡五湖泛舟，达摩一苇渡江，宗泽三呼过河，苻坚投鞭断流
【文字校对】
• "金珍花"应为"金银花"
• "仁得乐山"应为"仁者乐山"
• "水溪"应为"溪水"（多处，如“故乡水溪”“故乡水溪的一泓碧水”）
• "荷苻坚投鞭断流"应为"苻坚投鞭断流"
• "缬皱着"应为"微皱着"或"轻皱着"（“缬”为生造词，不合现代汉语规范）
• "汩量然"应为"汩汩然"
• "哗哗、的流水声"中顿号多余，应删去
【写作亮点】
✓ 以溪水为线索贯穿童年记忆、文化沉思与生命体悟，结构绵密而有纵深感
✓ 意象选择精微，“弯弯”“清清”“薄薄”等叠词叠加出清澈柔韧的语感质地
✓ 历史人物与水意象密集互文，拓展了溪水的时空厚度与精神容量
✓ 结尾“溪水如斯”收束全篇，凝练含蓄，余韵悠长