我心中的老师

950字
主题:师恩、成长、温度、坚守、指引、传承

老师,一个神圣威严的词语,在我人生的旅途上许多老师都留下了他们的踪迹。老师是一个善变的角色,请听我细细道来——

师,严之如山也。

自小学起,就不乏会有这样一种感觉。父母总是说,老师嘛,严厉一点才管得牢嘛。从那时起,老师的严厉形象便在心中慢慢呈现——不苟言笑,严肃认真,就像一座大山矗立心头,常常需要仰视,那时,老师就是权力的象征,不能轻易靠近。

师,柔之如水也。

慢慢的,长大了,开始学会体会老师(特别是女老师)对我们的那种发自内心的关怀,那是不会形容,只是觉得,老师,就像妈妈一样,关心爱护着我们,陪伴着我们一起长大,给我们他们力所能及的帮助,尽量让我们的学习道路变得平坦,再平坦,顺利,再顺利一些。

师,亲之如友也。

渐渐的,步入初中,更为懂事的同时也慢慢有了自己的一些观点和主张。老师,在此刻已不是权威,而是亦师亦友了。于是,当自己对题目不理解或有自己独特的看法时,会勇敢的走到你们面前,与你们一起探讨。此刻,你们往往会放下你们在平时上课时的那种尊严,瞬间拉近我们的距离,为我耐心的讲解。后来,你们被换走了,离开了我,但,在路上相遇时,总会看见你们脸上露出的笑容,然后,迈着轻快的步伐走来,询问我的近况。这种情谊,一般朋友有乎?

人生苦短,匆匆十几个春秋,无数老师为我的人生指明方向,伴我前行,然后,又匆匆离去,不曾回首。

有人说,老师,像一支小小的蜡烛,燃烧自己,照亮别人。

有人说,老师,像一根小小的粉笔,书写着我们的未来。

但,我觉得,老师总是为我们指明方向,为我们照亮前行的路,老师,总是在我们最需要他们的时候出现,给予我们力量,老师,总是无私地将他们所了解的,向我们细细道来……

一切一切的比喻,都无法完美衬托出老师的那种坚守,无私的伟大。

老师,你们,是长者,总是用经验为我们填补人生路上的坑洼,让我们走得更加平稳;你们,是朋友,总是在我们最孤独无助的时候走进我们的心房,给我们温暖与力量……

老师,一路有你陪伴前行,真好,因为有你们;我不会孤独迷惘,因为有你们;我才能找的人生的方向;因为有你们,我才能更勇敢得迈着大步向前走去,真好,真的很好。

灿烂年华,无情流失,有你相伴,寂寞消逝……

心中,永远有你们,为我点亮心中的那盏灯,呵,好温暖呢……

浙江绍兴华维外国语学校高一:岩佳炜

精选读者点评

这篇作文里“严之如山”“柔之如水”“亲之如友”三个小标题真亮眼!层次清,节奏好,读着像踩在台阶上一级级往上走。但第三段写“亦师亦友”时,那个“迈着轻快的步伐走来”的细节十分打动人,但后面“一般朋友有乎?”这句文言突然冒出来,有点硌得慌,顺手改个白话问法试试?

友之一字

1150字
主题:成长、离别、陪伴、理解、轮回、温情

友——伴我成长。

小时候,和同伴们勾勾手,立下永远在一起,永远是好朋友的誓言,玩着幼稚的游戏,挂着稚嫩的笑脸,那肥嘟嘟的小手,永远在空中乱挥,那啪嗒啪嗒的小短腿,永远在地面上,奔走、跳跃,友——便在那时,悄然萌生,扬起快乐的帆。

有一天,猛地跟个人撞个满怀,她跌坐在地上,我连忙跑过去,问:“姐姐,你没事儿吧?对不起哦……”我低下了脸蛋,肥嘟嘟的小手在胸前互挑,倒像是我一副委屈的样子,她坐了起来,拍了拍身上的灰尘,说:“我没事。”我终于抬起了头,眨巴着眼睛,跳到他面前说:“姐姐姐姐,你叫什么名字哦?”她忽的笑了,那样深邃,那样灿烂,她的眼睛望着远方,倒映着那深如幽潭的天空,“我的名字,叫友。我永远在那拐角处的地方,等待着你们,然后,目送你们的背影,渐行渐远。”她抚摸着我的头,别有深意的说着。我喃喃地念叨着:“友哦……友……好奇怪的名字……真奇怪呀……”说话间,天已恨暗了,知了开始演奏她的乐谱,萤火虫提着小灯笼在夜间飞行,繁星点点,绸带般的屡屡月光撒向大地,如重逢的友人,紧紧贴合,久久不愿离去,月光下,倒映着一大一小的身影,一片树叶忽的落下,她接住落叶,把一切写尽在落叶中,幽幽的说:“友之一字,需要信任,需要包容,需要相互扶持。”她指了指胸口“需要你的心……”然而,在说完之后,她跟我说了再见,便走了,隐没在那拐角处的地方。

时光,就如黑暗中,一双微暖的手,在你恍惚之间,悄然推动岁月的转轮,转眼即逝。如今,往日快乐、童真的棱角已被冲刷的模糊不清,床前,那一片枯叶,还在,忆起当晚她说的那番话,如今,已有体会,是的,当年勾勾手的誓言是否还记得?时间,或许可以冲淡一切,但是否可以抹去那颤动的心?今日,才知,世界上没什么永远。

忽然,一个小女孩装进我的怀里,我跌坐在地,她连忙跑过来,扶起我,说:“姐姐,对不起……你叫什么名字?”我一怔,忆起小时有的事,笑道:“我的名字,叫友。我永远在那拐角处的地方,等待着你们,然后,目送你们的背影,渐行渐远。”“友?好奇怪的名字哦……”仍旧是那副情景,我,跟当年的她做着同样的事,说着同样的话,此时,我明白了,她当年的心情,在多年之后,这个小女孩,是否还会跟我一样,做同样的事,说同样的话,传递同一份心情,给另一个小女孩呢?

我仰望着那遥不可及的天,是啊,她在拐角处的地方等我,等着我明白友的酸,友的甜,分别时,不必哭泣,不必伤心,因为多年之后,她仍在你最无助的时候,在拐角处等你,在多年之后,亲爱的,一切都没变……

所谓友之一字,就是看着朋友的渐行渐远,在那拐角处的地方,看着她的背影,渐行渐远,而她,用背影,告诉你:不必追。

落叶,忽的飘落,落在我的掌心,把它赠予这个小女孩。哦,友之,一字……

六年级:某某

精选读者点评

友字笔触真灵敏!把“友”变成会说话、会消失、还会回来的人,这想法格外精巧,像童话,又像梦,偏偏读着心里发烫。那片落叶接得稳妥,结尾没喊口号,光是掌心一凉,全有了。

寻你

450字
主题:友情、守望、岁月、等待、重逢、深情

满山枫叶已红,为了寻你,我踏遍千山万水,看尽人间烟火,你又在何地?

——题记

落叶随风将要去何方,只留给天空美丽一场。想你的我凝望着天空的悲凉,流星划破这一秒的宁静。相信你还在这里,从不曾离去,我的爱像天使守护你。若你已离去,从此没有我。

春去秋来,离合悲欢。我踏破晨昏斜阳,寻着昔日的你你一转身走向斜阳。寻你,是我在斜阳光芒中的迷惘。我也曾放弃过,绝望过。imissyou.doyoumissme?

春留给我你的笑容,夏留给我你的脚印,秋留给我你的眼神,冬留给我你的泪水。我苦笑着春夏秋冬给我的微薄,却也只能默默寻你。你又在何地?依旧安好?白昼将我的发梢一点点拉长,黑夜将我的思念一点点延伸,你是否收到?

台灯下的身影是我,月光下的绝望是我,榕树荫下的伞中人是我。没错,我踏遍山川河流,看着细细流水向东去,看着丝丝白发风中舞。我的友——你是否知道我仍在寻你?

终于,青丝白尽,细水流完。春去冬来十几载,沧桑河流几经变。我找到了你的身影——友。

我要你——陪我看满山枫林红遍,看人间世事烟火。

初二:甘晨霞

精选读者点评

“寻友”写得像追光,题记那句亮点突出!后文“imissyou.doyoumissme?”突然切英文,有点跳,但恰恰是少年人心里憋不住的直愣愣,别删,留着,加个中文注释就行。