今日偏知冬夜暖

1000字
主题:亲情、成长、记忆、温暖、时间、诗意

看着手中的日历,不知不觉已经到了11月,冬天大概悄无声息的来了吧!透过书桌前的窗户,看着嘴里吐着白气,脸上却挂满笑容的匆匆行人,便想写首诗叫《冬天的温度》,可提起笔才发现,在我的世界里冬天到底是什么温度?

生活像电影里打着柔光的美好而伤感的镜头一样流转过去,日子像是无数的照片被重叠放到了写字台上。一年前生日的那天清晨,因为一些小事和妈妈发生了口角,便铁青着脸摔门而去,抱怨着生日这天都这么倒霉!

下午回家的路上,天空像被一团灰色的棉花压得死气沉沉,刺骨寒风像一根根尖针,雪花漫天席卷肆意掠过我的脸颊,无情的滑过我的心里。等上10路汽车,拥挤的人潮把我挤向了后排一个角落里。在我旁边的是一对年轻的夫妇,妻子怀里一个几个月大的孩子正在甜甜的睡着。丈夫看见孩子冻的微红的小脸,便立即伸过自己的脸在孩子的脸上蹭了又蹭,眼角深陷的沟壑流淌出爱的甜蜜。

今天又是冬至,十五年前的这一天,妈妈在一口气吃掉20个饺子后被推进产房,爸爸则在外面急的走来走去,攥紧的拳头却还渗出来汗水……终于听到母子平安后,爸爸才松了一口气。这一秒钟笑容凝固在脸上,白雪蔓延着覆盖上荒草,那些沉睡了很久的荒草,终于被白色渲染出柔软的质感。

下车走过那条被路灯点亮的街道,雪渐渐小了,温柔的在灯光下盘旋。临近圣诞节,街边橱窗里贴满了各种圣诞老人的头像,偶然看见一片用泡沫制成的雪花,金粉洒在上面,在夜里显的格外耀眼。小时候我很喜欢圣诞节,因为听说小朋友可以在那天从袜子里找到自己想要的礼物。妈妈知道我喜欢圣诞节后,便每年都会送我一个圣诞礼物,有小型的圣诞老人,圣诞彩球以及这种用泡沫制成的雪花,好怀念那种收到礼物打开包装的惊喜感,以及这时妈妈淡淡的微笑。想到这,街边圣诞老人的微笑变得格外和蔼,格外慈祥。这一秒钟笑容换了弧度,忧伤覆盖上面容,心潮哗哗的涌动。那些寒夜里的潮声,朝着尽头逼近。

到家门口,鼓起勇气打开房门,看见屋内挂了几条彩带,妈妈微笑的说:“冻坏了吧,你爸今天特意早早回来做了你最喜欢的红烧鱼……”此时墙上的时钟弹奏着那曲“温暖”,蛋糕上的烛光拨动着我的心弦。窗外雪停了,街灯微笑的照着这个雪夜。这一秒钟泪水如破堤的潮汛漫上了整张脸,烦恼如洪水从记忆里席卷而过。

千万孤独寒江雪,心中有爱雪温暖,今日偏知冬夜暖,漫天飞雪亦无寒。

新疆生产建设兵团第二中学高一:舒佳昱

精选读者点评

冬天的温度?你写出了三重温度:公交车上丈夫蹭孩子脸的暖、产房外爸爸攥出汗的焦灼、还有回家推门时红烧鱼的香气,最妙的是,这三处都没直接说“暖”,可读着指尖都发烫。

又是一个风雨之夜

550字
主题:成长历练、亲情守望、直面挑战、自我超越、责任觉醒

经过那次漫漫而又可怕的长夜后,强强似乎已经变得勇敢起来了,然而,他不知道,还有一个巨大的考验在等着他。

很快,令人毛骨悚然的夜晚来临了,小闸屋又陷入了黑暗之中,身边的一切事物不由得又联想前晚发生的一切事情,心里哆嗦起来。他想,爷爷到底在哪儿?爷爷会不会不再回来了呀?尽管强强一千个一万个不愿意,可令人恐惧的潮汛还是来了。

不一会儿,大海又变得像一个疯狂的雄师狂吼起来。海面上掀起千万层雪白的浪花,毫不客气地猛打在屋顶上,窗户上,摔打在小闸屋的四面八方,几乎把这小屋淹没,盖上大大的白帆布。这小屋宛如一粒小小的沙子,随时都有可能被大浪卷入海中。

强强不知为什么,已经不觉得那么害怕了,已经听惯了奔腾的海水声了,并决定出去找爷爷。他猛地一推开门,海水就把他浇了个透心凉,把他浑身上下全都打湿了。可强强并没有像上次那样退缩,而是勇敢地冲了出去。于是,他便和大海赛跑起来,大海的攻击是那么的猛,而强强显得有是那么的渺小,可他还是躲过了。

雨不停地下,水不停地涨,强强不停地寻找爷爷,最后,强强终于在一片芦苇丛中找到了爷爷。此时,他突然觉得自己的形象变得高大起来了,变得像一个男子汉了。

直到这个时候,强强才明白爷爷的一片良苦用心,真是不经历风雨,难得梅花吐清香啊!

四川绵阳涪城区成绵路小学四年级:四年级:何欣雨

精选读者点评

强强推门冲进雨里的那一句一气呵成!“猛地一推”“浇了个透心凉”“浑身打湿”,动作连着感觉,像亲眼看见他甩开害怕往前奔,孩子,你笔下有风有浪还有心跳!

他的名字叫老师

750字
主题:师德、担当、奉献、师生情、教育信仰、平凡伟大

2026年7月下旬,有一位老师领着学生们来到崇明东滩附近开展科研活动。他们已经连续12天在潮滩上测流。科研课题需要收集大量数据,他们必须24小时不间断测量涨潮、落潮期间的水流。37℃的高温、“脾气”难以捉摸的风浪……那位老师早已习惯,因为他是一个“地理人”。

只是那一天,潮水来得太快太突然。疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘,肆无忌惮地向岸边袭来,大家顿时慌了手脚,那位老师见状,马上将学生们转移到安全地带,但他发现身后还有一名学生被潮水阻隔,在水中拼命挣扎,当即返身下水,顶着汹涌而至的潮水,向遇险学生游去,可潮水几次将他冲到岸上,已经消耗了部分体力,他荏苒在努力着,终于将遇险学生带到浅水区,自己却体力不支,再也没有回来……这位令人钦佩的老师就是上海师范大学地理系教授贺宝根。

但长期从事地理研究的贺宝根不是不知道危险,在潮水飞涨的关头,他哪来那么大的勇气选择回头?当生死只在一线间,他为何能如此义无反顾?因为,他的名字叫“老师”。

做了26年老师,贺宝根在许多学生心中是可亲可敬,很有个性魅力,总是乐呵呵的,一副热心肠的老师,所以大家都亲切地叫他“宝宝老师”,与此同时,学生也在他心里扎了根。身为老师,每一个学生,他都看作自己的孩子;身为老师,学生有任何困难,他都热心帮助。所以,在生死只在一线间的那个刹那,他心里想着的还是学生,哪怕舍弃自己的生命。他用自己的行动,诠释了“老师”这个崇高称谓所承载的责任。

老师,不是一个肤浅的职业名称。在讲台上照本宣科,一学期下来还叫不全全班学生姓名的,不叫老师;整天忙着自己的未来,却顾不上聆听学生心声的,也不叫老师;只知道教育学生,却没有与学生建立良师益友的关系,更不叫老师。

“宝宝老师”,希望您来生还作老师。

立陪学校五年级三班五年级:黄文浩

精选读者点评

贺宝根老师返身下水那句,我读着读着停住了,手心出汗,喉咙发紧。你写出了动作里的重量,不是喊口号,是潮水打在脸上的感觉。再想想:他游回去时,耳朵里听见什么?风?浪?还是学生喊他的声音?