描写美丽的西湖

450字
主题:自然之美、家乡情怀、诗意栖居、四季流转、人文浸润

描写美丽的西湖

上有天堂,下有苏杭,讲的就是苏州和杭州这两个美丽里的城市。我很幸运,因为我就住在这个“人间天堂”——杭州。

杭州最有名的要数西湖了。

西湖的晴天,水光潋滟,鱼儿欢跃。有的鱼会跳出水面来,然后又落下去,消失在水中;有的,很小心,偶尔浮到水面来吹个小泡泡。还有的鱼在水草丛里穿来穿去,有趣极了。小虾也很多,挥舞着钳子,摆动着尾巴,开始耀武扬威。远处,青山一清二楚,山上的树木苍翠欲滴,葱葱茏茏。山绕着水,水抱着山,这景色,岂是一个“美”字可以形容呢?

西湖的雨天,也很奇异。这时的湖面,朦朦胧胧,雨落在湖里,荡起一圈一圈的涟漪。远处的山,隐隐约约,只能看见一个个模糊的轮廓,却无法看清山上的树木,更别说人影了。这时,假如你站在湖边,周围烟雾迷蒙,仿佛是来到仙镜一般。

在西湖里荡舟,更是美不胜收。星期天,一家人租一条小船,在湖面慢慢地划着,微风轻轻拂过,那感觉,太美了!

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。游过西湖后,你便会对这句话深信不疑。

精选读者点评

水里的鱼虾写透了!“吹个小泡泡”“耀武扬威”,多俏皮的观察啊,你蹲湖边看了好久吧!

桂林山水游

1200字
主题:自然之美、山水神韵、童心观景、诗画意境

人们都说桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林,我偏不信这个邪,于是,在暑假里,我们全家乘着小舟乘风破浪得向那翡翠天堂驶去,希望桂林的大好河山能使我大开眼界。

正如同贺敬之的诗一样:云中的神啊,雾中的仙,神姿仙态桂林的山!情一样深啊,梦一样美,如情似梦漓江的水!桂林山水果然名不虚传,刚到桂林的母亲河——漓江就让我大吃一惊。我看见过汹涌澎湃的大海,一览过长江黄河的大好风光,却从未看见过漓江这样的水,漓江的水真绿啊!绿得像一块碧绿无暇的翡翠宝石,美丽不凡;漓江的水真静啊,静得像一块未经过打磨的铜镜一般,美妙无比;漓江的水真清啊,清的像一块琥珀一般可透,美丽无比;这漓江的水像是从天上瑶池留下来的仙水,比十五的月亮还要明亮,比冉冉初升的旭日还要耀眼。此水只应天上有,人间能有几回闻。小舟轻轻的在江上飘荡着,比那翩翩起舞的落叶还要轻盈,我们轻轻地坐在舟上,贪婪地允吸着清新的空气,一息间便是人神清气爽,在这宛若仙境的雾水中,我们都不禁陶醉了全身的精神都用来欣赏这美妙的景色,四周一片幽静,只听见那潺潺的流水声和雾气飘过的声音清凉的水花不时的拍打着我们的脸庞给人以沐浴在阳光中的温暖。漓江的水面像一位仙女姐姐的肌肤一般吹弹可破,令人不禁想要去轻轻抚摸,去又不忍抚摸,因为这漓江水柔得只要轻轻一触便会破碎,水波粼粼。烟消云散。清风拂来,水面上顿时水波荡漾,凤姐姐为柳树姑娘梳了梳秀发,清风穿过树梢的声音像一曲淳朴的小调,优美的音韵像灵泉一般流了出来,轻轻流入云际,轻轻流入我的心。小舟随波逐流,顺水而下,沿途风景美不胜收;绿水萦洄,峡谷峭壁,悬泉飞瀑,绿洲险滩,奇洞美石,景致万千,你以为这已经够美了,不不不,桂林这幅万里山水画卷才刚刚展开,桂林山水,咱们才刚刚看完了水,宏伟的山景还在等着我们的光顾呢。

小船儿推开波浪,不知在江上漂了多久,那一座座宏伟的山峰忽然扑入眼帘,桂林的水是一绝,桂林的山也是一绝,桂林的山很奇特,既有泰山般磅礴之美,又有黄山般险峭之美,更有庐山般清秀之美,千峰奇仞,万山之辉。极目远眺,放眼望去,见那山上奇峰罗列,玲琅满目的山峰引人注目,有像憨态可掬的小鸭的,有像弯弓射箭的半人马射手的,有像手持三尺青锋剑的大将军的……一个个炯炯有神,栩栩如生,就像一座座天然石雕。令人不得不佩服大自然的鬼斧神工,山峰都如此宏伟耀人了,山景自然也不甘落后,山上翠色欲流,一碧千里,看那一片片茂盛的小林,碧绿无瑕,就像一块块深深镶嵌进去的翡翠宝石,如此天然,如此美丽,而小林中芬芳的野花更是的点缀,就像翡翠中的一点灿红,起到了画龙点睛的作用。此时,山环绕着水,水映照着山,山中有水,水中有山,此时此刻的美景就像画家笔下的山水画,我们驶入了画中,在此时的境界里我们都返璞归真了,我们倾听着心灵的声音,倾听着大自然的声音,我们在此流连忘返,心灵沉醉,画中人。

啊!桂林,你真是太美了!

六年级:毛宁

精选读者点评

漓江水写绝了!“绿得像碧绿无暇的翡翠宝石”“静得像未打磨的铜镜”,六年级能攒出这么多新鲜比喻,真不简单。美中不足“比月亮还亮”“比旭日还耀眼”这句有点撑,水再清也反不了光成那样呀,下次试试摸摸水面再写吧!

成长的烦恼

1150字
主题:成长体验、代际理解、自我觉醒、青春困惑、生命张力

人教版七年级下一单元作文:成长的烦恼

成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟,并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波。对我而言,有哭有笑,有悲有欢,有甜也有苦。

我的这艘成长之舟,从我起航那一刻起,就带给了我不少的快乐与烦恼,让这身为初中生的我,即渴望快点见识一下天边的风浪,但又有些厌倦,害怕面对它。

和别人一样,我也是一个刚出海的“水手”,在这出海的同时,身边就多了许多的烦恼。或许,这就是人们常说的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”吧!也正因为我在长大,正在变成大人,所以在家中长辈们眼中的我,已经不再是小孩子了,不再是那个无知,但天真的我了,变得有意识,有胆量,有知识了。现在的我无论做什么事,自己都要先认好“罗盘针”,都必须要有原则在身,不能马虎完成,也不能粗心对待。如果稍有差池。随时都会招来暴风雪的来临。东一句“你已经长大了!”西一句“不再是小孩子了!”让我听得头都疼了。

回想起自己小的时候,那时还是个小孩子的我,生活得多么轻松,无忧无虑,自由自在,身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,成为一个中学生了,往日那个我已经荡然无存了。我的个子高了,上学的时间长了,回家的作业增了,学习的科目多了,我的双肩渐渐地背起了更重的书包。心中的压力也不断地在加重。如果是小时候,我无论做错什么事,必然没有人会来责怪我,因为我还小,不懂事么,再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我,要长大了,也要懂事了,更要适应独立了,凡做事都要小心翼翼,三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。

唉!成长的烦恼还真不少,但是其中令我渴望已久的快乐也夹藏了不少,我偶而也会有阳光明媚,风平浪静的日子。

成长是会给我带来不少的烦恼,可又想自己快快地变成大人。小时候一样,现在也一样。身为小孩子的我,虽然生活地会自在些,可是我却处处受着长辈与他人的约束,走路时,有父母掺着;摔倒了,有父母扶着。我根本就无法也无权利来发表一下自己的见解,海上的路,根本就不能由我来导航。但是我知道,我知道在自己长大了后,我就变成大人了,与小时候不同了。

就好比现在的我一样,正在渐渐地成长着,我对凡事都已经有了自己的主见。在做任何事之前,我也不必要完全地征求父母的意见,我愿到哪儿,就可以到哪儿,自己摔倒了,也可以靠自己的力量来支撑。就好比自己的学习任务虽然重了不少,但是自己学到的新知识也多了不少,每天都会得到不少的收获,这些又何尝不是好事呢?

我的成长之舟,行驶得虽然不稳,有风平浪静,也有波涛澎湃。但也正是各种各样的惊涛骇浪,才让我意识到了不少,学习到了不少,锻炼到了不少。通过我这成长的旅途,我才真正了解到成长有一定的烦恼,但是有的快乐。

精选读者点评

这个比喻用得真巧!成长=小船,烦恼=风浪,读着就晃悠起来~后头“罗盘针”“向导”“导航”这些词,悄悄把主动权的变化描写得跃然纸上,比光喊“我长大了”有味道多了。

美丽无比的桂林

300字
主题:自然之美、诗意想象、山水情怀、童心观照

美丽无比的桂林

虽然我没有亲眼见到桂林,也没有踏进桂林的土地。但也已经有人在我耳边赞美它了。如:桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

如果你来到桂林,会身临其境地感受到身边的美。当你坐上小舟,那小舟在荡漾的江水漂来漂去。浪漫极了!

那里的山更让人感到赞叹,奇峰怪石,千姿百态。不管你怎么看,都会百看不厌。瞧,有的烈马腾空,有的仙女舞袖,有的像一个慈祥的老人在讲故事呢!这一座座山都是大自然鬼斧的杰作。

有的山密密层层,有的还没长,还有的只剩下了几根草。

“桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林”啊!桂林真美啊,我想去桂林啊!

精选读者点评

开头说“没亲眼见过”,后面却写得像刚下船回来,这种“脑补式描写”反而让文字活起来了!稍显“烈马腾空”和“只剩几根草”的山挨得太近,读着有点跳脚,留个空档喘口气?

舟过安仁扩写

550字
主题:童年智慧、自然之美、诗意生活、古诗新绎、纯真童心

在一个春光明媚的日子里,杨万里坐舟路过了安仁县。看见这美如诗卷的地方,他便不由自主地下了船,走上堤岸,沉醉于美景之中。

春天的安仁县十分美丽。岸边青青的草丛中,盛开着许多绚丽多彩的花朵。在江水中,时常能看见许多鱼儿欢快地游来游去。一阵又一阵的清香扑鼻而来,让人不禁陶醉其中。

突然,碧波荡漾的江水上飘来了一只渔船,船上有两个扎着葫芦头的小孩子。一个稍大一些的孩子穿着白色的外套坐在船凳上,只见他双眼紧闭,好像在努力感受春天;另一个小一点的孩子也穿着一件白外套,他可不像哥哥那样安分守己,不时地将头转来转去。忽然,一阵春风吹起了弟弟的外套,露出了深红色的肚兜。

这两个小童虽神态不一,却都一刻不闲地划着船桨,“呼—呼---”他们累得直喘气。这时,哥哥忽然灵光一闪,激动地拉着弟弟说:“弟弟,我有办法可以不用这么费力!你知道帆吧,我的办法就是由它想出的!我们先收起竹篙,停下船桨,然后你再打开一把油纸伞。我们可以直接用伞来使风让船自动前进,不用我们费一点儿力气!”

弟弟听后,立刻按照哥哥说的干了起来。他做完后,果真看到船在缓缓前进,不由地笑着说:“哥哥,你真聪明!”

岸边的杨万里看到这两个孩子没有下雨却打伞而十分疑惑,当他仔细观察后才知道了他们张伞的原因,不由地哑然失笑。这是两个多么聪明、童真的孩子啊!

五年级:樊星瑶

精选读者点评

这“收篙停棹张伞”的细节切中要点!孩子用生活经验解古诗,比背解释生动多了。结尾“哑然失笑”四个字,留白够味,要是能把杨万里嘴角怎么翘、手指怎么点的也悄悄写一笔,画面就活了。