意外的收获

600字
主题:道德选择、榜样力量、知错即改、日常教化、自我觉醒

做完作业,我津津有味地看科幻片《宇宙奥特曼》。

“××,快来倒垃圾。”

“真是的啊!”我嘟囔着,但没办法,只好去倒垃圾。

我刚到楼梯口,看见角落理有一撮垃圾。一个怪主意产生了:把垃圾倒在楼梯的角落理,这样可以节省时间去看电视,有可以图个轻快,何乐而不为呢?说时迟,那时快,一堆垃圾便倒在楼梯口了。

说来也倒霉,我的一举一动被刚下班的爸爸看到了。他瞪着眼睛说:“垃圾怎能倒在楼梯口呢?”

“这又没倒在自己家门口,更没有倒在自己家里,有什么卫生不卫生的!“我满不在乎地说。

“这不是损人利己吗啊!爸爸严厉地问。

“损人利己!”我争辩着说。

“别人也曾把垃圾倒在楼梯口,又不是我先倒的。”

爸放开了喉咙说:“别人把来机倒在楼梯口那是别人的不对,但我们不能因为别人的不对也跟着不对。”我仍不理解。爸缓了口气说:“上次别人把垃圾倒在我们家门口,我们就闻到臭气;苍蝇、蚊子在家乱飞,这对我们一家健康很不利。为此,你把他们狠狠地骂了一顿。现在我们把垃圾倒在别人门口,他们闻到臭气会乐意吗?”

听了爸的话,我惭愧极了,脸上顿时感到烧起来似的。我说:“爸,我错了。”说完,拿起扫帚,将走廊扫得一干二净,然后倒在废物箱里。

等我和爸回到家里,《宇宙奥特曼》已结束了。但我却得到了意外的收获。

点评:从“倒垃圾”中看出了“自我”道德上的瑕疵,这就是一个“意外的收获”;选材切题。立意明确。叙事尚具体,但材料欠丰富,情节较单调。写得太简单,内容比较单薄,字数严重不足。(林承雄)

精选读者点评

这个“怪主意”真立体楼梯口那堆垃圾像个小钩子,一下就把人勾住了,后面爸爸的话也确实是,不绕弯子。唯独“宇宙奥特曼”开头和结尾都太轻飘,要是能把奥特曼的光和扫帚的弧线悄悄连一连,就更耐嚼了。

奇妙的文具盒

450字
主题:科技创新、学习便利、儿童发明、生活观察、未来畅想

奇妙的文具盒

现在的文具盒,都要开开关关,一点儿也不方便,不过有了我这个奇妙的文具盒,那就方便多了。

这个文具盒和普通的文具盒,可不一样。它有三层:第一层,存放有三支铅笔;第二层,放有修正液、橡皮、尺子;第三层,放有钢笔和签字笔。在文具盒面上的左下角,有一个小对话框。如果上数学课需要画图时,就可以对着“对话框”说出你想要的东西;当你写错时,也可以对着“对话框”说“橡皮”,然后东西就从相应的层次里弹出。这样就方便多了。

每当铅笔断了的时候,就对着“对话框”说:“把铅笔削一下。”它就会自动把铅笔送入刨笔刀里。如果第二层内的修正漏了,那么液体就会顺着第二层的垃圾口流入夹层里的垃圾箱。而第三层的钢笔和签字笔,也不需要更换墨囊和笔芯,因为在文具盒的最右边,有两个小盒子,其中一个对着钢笔的小盒子,里面装着满满的墨水;而对着签字笔的盒子,也是同样的道理。文具盒的三层,都有各自的垃圾,一旦出现垃圾,都会自动的流入夹层,只需每个月倒一次垃圾就可以了。

我相信,在不久的将来,我一定会造出这样的文具盒,请你们拭目以待!

精选读者点评

这个“对话框”设计巧思尽显!连削铅笔都喊一声就搞定,孩子想象力像装了弹簧,话说回来第三层墨水盒怎么不也配个“自动补给”功能?

河马老师

600字
主题:师生关系、课堂趣味、童年观察、幽默成长、教育反差

当然,我们这样对待“河马”可是有原因的,他那个罗嗦劲儿可以让你疯掉。可能你们还没有领略过一道题被他讲一节课的滋味~~~~~~~~发作业本下来时,“河马”叫我们认真看错题,还叫我们拿出改suo本(改错本)来改正(我也不知道为什么老师说话这么不准,难道这就是传说中有震撼力的声音吗???)唉!“河马”又开讲了,那道计算题整整重复了50遍(呵呵~~~可能有点夸张)。

如果“河马”只是罗嗦了点,但上课生动,那还好说。可是“河马”不但罗嗦,而且上课无聊透顶。这个学期平均算下来,每节数学课我都要打20个哈欠(还好这样没有影响我的数学成绩啊!)。“河马”上课的无聊还可以从我们班的垃圾桶中表现:我们班的同学都莫名其妙地“爱”上了垃圾桶,每天争着倒垃圾,一天要倒七八次,就算有两片纸屑也要争着倒。所以我每次扔垃圾时,垃圾桶都是空空如也,还受到了班主任的表扬。归功都是“河马”,因为他上课实在是太无聊了,所以同学们都想去倒垃圾,可以免去一段时间的身心折磨,“河马”却浑然不知。你们可别以为我们把他称做“河马”,他就像河马那样笨重。相反,他来回就像一阵风。上课时,我漫不经心地做着小动作,忽然我身旁刮过一阵风。我抬头一看,发现“河马”已经站在我面前了。妈呀!吓死人了!!!“河马”严肃地问我:“云梦,我刚才讲什么了?”“我……我。”我语塞。旁边的男生都笑话我,气死我了!于是我承受了这个学期第一次罚站的滋味……

这就是我罗嗦的“河马”老师

六年级:61607773

精选读者点评

这个“河马”真饱满!动作、声音、神态全在字缝里蹦出来,连垃圾桶都成了道具,六年级能写出这种观察力和节奏感,真不是天天练出来的。只是“发作业本下来时”这句主语偷换得有点猛,读着像卡了一下。

举手之劳,何足挂齿

500字
主题:善意、成长、责任、同理心、日常微光

中午吃完饭,我随意地打开dvd看英语视频,因为下午要考英语了。

正当我看得津津有味的时候,一阵雷鸣般的“音乐”声穿过大街,原来是垃圾车来了。“永泓呀!快去倒垃圾,听到没有。”我只好关掉视频,一边提着垃圾,一边唠叨:“还以为是谁推销音响,原来是垃圾广播声。”

再看那开垃圾车的,只顾休闲地在那抽烟发呆,也不早点来收垃圾,偏偏等我看得精彩时过来,真讨厌!我把垃圾倒了,刚要回头,突然看到一位大约七十多岁的老人,提着垃圾一直都没够得上把垃圾倒了,垃圾车的广播声一直响着,好像叫别人帮助这老婆婆似的,可是一个个大伯、大婶自顾倒了垃圾就走,对那个老人根本不屑一顾。“我该不该去帮他”我想着,哎!算了,管他的,开垃圾车的人会帮他的,可当我回头再看时,这家伙竟连看都不看一眼,还抬起二郎脚,哼着歌……而那位老人依然垫起脚尖,怎么都倒不下去!

“我该怎么办?要不要去帮,哎呀!不就举手之劳而已嘛!”我想着,一不做,二不休,我快步走去,:“阿婆,我来帮你……”一下子,我心里踏实了不少,老人提着垃圾桶一直问我:“你是谁的孩子?”“没有啦!倒一下垃圾而已。”我不好意思地笑了。

只是奇怪了,刚才还一肚子火的心情,突然莫名其妙地好了起来。

精选读者点评

这个“垃圾车广播声”真灵动像耳朵边响起来一样,后面老人垫脚倒垃圾的画面也着实清楚,比直接说“我很善良”强多了。