军人的回答

【导语】有关建军节作文:军人的回答,开篇以三组“都啥时候了”的设问切入,节奏紧凑,富有现实张力,多重时空叠印——长征遗迹、雨花台、红旗拉甫、戈壁滩、连队宿舍,构建起厚重的精神坐标系。

军人的回答

✎作文范文

主题: 价值选择、精神高度、时代担当、家国情怀、军人本色、青春淬炼

有朋友街头相遇,打量着我橄榄绿的军装,泛白的解放鞋,他问:都啥时候了,咋不换套便装?有亲友来信打听,得知那几十元的津贴,他问:都啥年代了,够吗?有同学提起我的前程,惊讶于当了“官”照样得站岗放哨,摸爬滚打,他问:都啥社会了,划得来吗?对这一连串的询问,我不想急忙回答。不是也有人说我们是市场经济的“弃儿”,现代社会的落伍者吗?那么,面对新世纪的浪潮,我们军人的价值航向是什么?我们的奉献之舟又该驶向哪里?我真想面对泸定桥、金沙江,问问那铮铮铁骨,雄魂犹存的_征英雄;我真想走进雨花台、歌乐山,问问那以身赴国,_眠九泉的无数先烈;我真想攀上世界屋脊的红旗拉甫、甘巴拉,问问那与苍天同在的边关军魂:你、我、我们大家,究竟该作出怎样的回答??

我有一位战友叫_,入伍前是温州市拥有100多万元资产的养鸡大户,可他不坐轿车来扛枪,不穿西服来穿军装,不做名利双收的企业主来当扛枪弄炮的义务__,令许多人大惑不解。然而,在他入伍后的第一次班务会上,他向我们倾诉了那感人的初衷。在一次出差途中,他遇到了两名拦路抢劫的歹徒,眼看手里的5万元就要遭殃,一名探亲的老__“嚯”地站了起来,歹徒落荒而逃。_取出1000元钱递给这位战士,被断然拒绝了。他以为嫌少,开口问:“你要多少?”老__斩钉截铁地答道:“你看错人了!如果是为了钱,那我这身军装就白穿了!”_满脸愧色,那位战士犹豫了一下,说:“如果真要谢我,请你帮我介绍一位姑娘。我们的指导员是个孤儿,在边防哨所干了_0年,都35岁了,还没成家。这次探亲回来,哨所的战友们把省吃俭用留下的津贴一分一分凑起来,交给我一个特殊的任务,必须给咱找个嫂子。”_满口答应了下来,可就在他回到家不久,那位老__来信说:指导员已在巡逻中光荣殉职了。他说他有一个冒昧的请求,如果“嫂子”找到了,请那位姑娘给指导员写一封信,哪怕一两个字也行,我们好把它敬献在指导员的坟头,以告慰他九泉之下的孤魂。面对这质朴的请求,_热泪盈眶。他感到这些当__人的身上,有一种巨大而神奇的魔力。一个人活着不能没有钱,也不能没有轻松自在的生活,但往往缺乏的正是这种催人奋发、震撼灵魂的力量。带着激动,带着疑惑,带着思索,他来到了河西走廊一个荒凉的戈壁滩上。风沙,抽打着他的脸庞;烈日,炙烤着他的脊梁;困苦,阻挠着他的脚步;寂寞,煎熬着他的心灵。_年10_5个日日夜夜,军营,磨砺了他的意志,军营,增添了他的胆识,军营,锤炼了他的品格。他以优异的成绩考入了军校。寒假回家,应邀来到一位高中同学家里,那位同学对他说:你看,几年的光阴,我换来了家庭现代化,你换取了两枚军功章。军功章挺耀眼的,立功喜报也是令人激动的,然而恕我直言,现在是市场经济,讲的是实惠,这些虚的东西又能值多少钱呢?就以最少的数目每年_万元算,你这四年可少赚了30多万哪!你真的就不后悔?_站起来在这屋里走了一圈,说:“你是否也算过这样一笔最简单的帐,就拿一个人活70岁来说,别人为我们站岗放哨,奉献了67年,我们为别人奉献_年总可以吧。要是没有我们这些当__的,_江上可能还有外国__船在横行,芦沟桥可能还有日本人在烧杀!也恕我直言,你这个现代化的住宅,可能就会成为侵略者铁蹄践踏的马圈!?

_毕业后分到连队不久,一位战士的老父亲为了供养正在读大学的小女儿去挖煤挣钱,而失去了右腿。病魔缠身的母亲悲痛交加,绝望中将一瓶农药喝了下去。冥冥中她不断重复着:“让我死吧,好省点钱给闺女,免得她哥在部队分了心。”听到这个消息,_立即将自己仅剩的_000元存款全部汇了去。那位残疾的老父亲执意奔波千里,赶到了部队,见到_,他老泪纵横:“孩子,大叔跪不下去了,就让我仔细看看你吧!”_再也抑制不住自己,与这位父亲紧紧拥抱在一起。同志们,战友们,_的人生价值,一名当代军人的人生价值,难道能用拥有多少存款,穿过多少皮尔?卡丹,喝过多少“人头马”,坐过多少“奔驰”来衡量吗?假如此时此刻他就站在我们面前,我们会说什么呢?什么也不用说,我们会本能地举起右手,行一个庄严的军礼!

精选读者点评

“军装”写亮了!几个“都啥时候了”的反问,像小锤子一下下敲在心上。后头老战士拒收钱那段,我读着读着就停笔了,你咋想到用“嫂子来信”这个细节的?真让人牵挂。

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、议论文、演讲稿

适合年级:高一、高二、高三

【成语使用】

斩钉截铁、大惑不解、省吃俭用、冥冥之中、九泉之下、质朴无华

【形容词】

橄榄绿、泛白、铮铮、雄魂犹存、质朴、荒凉、炙烤、煎熬

【好词好句】

1. 我真想面对泸定桥、金沙江,问问那铮铮铁骨,雄魂犹存的长征英雄;

2. 风沙,抽打着他的脸庞;烈日,炙烤着他的脊梁;困苦,阻挠着他的脚步;寂寞,煎熬着他的心灵。

3. 假如此时此刻他就站在我们面前,我们会说什么呢?什么也不用说,我们会本能地举起右手,行一个庄严的军礼!

【修辞手法】

比喻:将军人比作“奉献之舟”,喻示价值航向与使命担当

引用:“如果是为了钱,那我这身军装就白穿了!”,直接引述战士朴素而铿锵的语言,凸显精神高度

排比:连续使用“我真想面对……”“我真想走进……”“我真想攀上……”,形成情感递进与空间延展的三重叩问

【文字校对】

• "_征英雄"应为"长征英雄"

• "_眠九泉"应为"长眠九泉"

• "_0年"应为"二十一年"

• "_年10_5个日日夜夜"应为"三年1095个日日夜夜"

• "_万元"应为"五万元"

• "_江上"应为"长江上"

• "_江上可能还有外国__船"应为"长江上可能还有外国军舰"

• "_芦沟桥"应为"卢沟桥"

• "_人头马"应为"人头马"

• "_000元"应为"2000元"

• "皮尔?卡丹"应为"皮尔·卡丹"

【写作亮点】

✓ 开篇以三组“都啥时候了”的设问切入,节奏紧凑,富有现实张力

✓ 多重时空叠印,长征遗迹、雨花台、红旗拉甫、戈壁滩、连队宿舍,构建起厚重的精神坐标系

✓ 人物故事真实细腻,细节饱满(如“一分一分凑起来”“敬献在坟头”),极具感染力

✓ 结尾军礼意象收束全篇,无声胜有声,完成从思辨到信仰的升华

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