✎作文范文
我一个大眼睛，大嘴巴，大个子，的我。我一个勇敢，独出心裁。的我。
我有一次叫上我的同学一起去抓鱼，当时我们带上我的网，一起去河，用网沉在水底，过了一会有一只鱼过来了，但是没收网，应为当时只有一只鱼，不值得收，要收就收一群鱼，但是当时我有些晕了，快睡着了，一会不知谁叫了一声‘收’我没反映过来脚一滑，扑腾一声我倒下了，收了一点皮外伤，他们跑过来说‘没事吧’，我说‘这算撒就这点伤’，他们说‘不算撒那我们走了’。看一个勇敢的我。
看一个勇敢的我。
还有一次我们在上数学老师的课，老师不让看书，老师出了一道题，说你们有多少种解决方法。我们班的好多同学把所有的解决方法都用了，但是我又说了一种方法，老师特别表扬了我，我也很纳闷但是下课我一看书我就知道了原来我数的方法书上没有，所以老师表扬了我，没表扬别人。
看一个独特的我。
记得一次，我正在看书时，妈妈走过来对我说：“小龙，我现在出去一下，把火炉上的粥看好。”说完，只听见“嘣”的一声门关上了。呀!这本书的诱惑力很强，怎能不读它呢?于是，就接着往下看了，这一看，早已把看粥的事抛到九霄云外。也不知什么时候，妈妈回来了，这才发现粥煮成饭，没办法，只好接受了妈妈这次教训。
看一个书迷的我
我一个不同的我，一个在困难难面前不到头的我，一个在做仍和事实一个读出型材的我，当仍我不指着一点，还有一些，人要仍是自己的缺点优点才嫩做到。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人、记叙文、自画像
适合年级：小学三年级、小学四年级、小学五年级
【成语使用】
九霄云外
【形容词】
勇敢、独特、不同、困难、强烈、特别
【好词好句】
1. “呀!这本书的诱惑力很强，怎能不读它呢?”
2. “这一看，早已把看粥的事抛到九霄云外。”
3. “我一个大眼睛，大嘴巴，大个子，的我。”
【修辞手法】
比喻：[“这本书的诱惑力很强”，将书的吸引力比作具有实际牵引力的物体，凸显痴迷程度]
【文字校对】
• "独出心裁"应为"独出心裁"
• "不到头"应为"不低头"
• "仍和事"应为"任何事"
• "读出型材"应为"独出心裁"
• "指着"应为"只靠"
• "嫩"应为"能"
• "撒"应为"啥"
• "嘣"应为"砰"
【写作亮点】
✓ 以“三重自我”结构勾勒人物形象，层次清晰
✓ 口语化表达鲜活真实，富有童趣与生活气息
✓ 细节描写生动，如“脚一滑，扑腾一声我倒下了”具现场感
✓ 每段结尾用“看一个……的我”形成回环节奏，强化主题
