✎作文范文
“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”这首歌唱的真好。人的一生中必定会碰到挫折，只有跨越了挫折才能成长。
四年级时，我学习并不突出，成绩平平。总没有班级中那几个尖子生学习好。老师在考试前告诉我们：“这次期末年级前三名，可获‘红领巾奖’。”于是我咬牙决定，一定要得到这个奖项。几个女同学知道后，在旁边讥讽我说：“就凭你？癞蛤蟆想吃天鹅肉，别做白日梦了，醒醒吧！”我气得全身上下直哆嗦。确实，我成绩不优秀，但是我宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。
自此，课间的操场没有我的身影；吵闹的楼道没有我的话声；家里的电脑前也没有我敲键盘的声音。我无时无刻不在学习。白天，我阅读学习资料。晚上，我伏案夜学。
俗话说得好：功夫不负有心人。当老师念到我的成绩时，简直不敢相信，我竟然考了99分，年级第二。我跟身旁的同学说：“我是不是在做梦啊？”同学似乎明白了我的意思，狠掐了我一下。我哀嚎着：“疼疼疼！原来不是在做梦啊！”心中的石头便从此刻落了下来。
几天后，我如愿以偿地在__台上捧着我的红领巾奖，心里异常开心。看到那几个讥笑我的女生一个接着一个地对我竖起了大拇指，这让我感到这十几天以来的奋战并没有白费。
通过这件事，我懂得了遇到挫折要迎刃而上，勇往直前。还有一点，面对挫折，一定要相信自己。
我的身高一直以来都是我的一个梦魇。直到现在，我的身高也才只有1米五。对于一名已经上初二的学生，这个身高简直是太“高”了。就因为这一点，同学还给我起了一个外号——小豆。不过，虽然我的个子矮小，但是我依然喜欢那些高个子们所喜欢的运动——篮球。
那时，我第一次与初中的同学一起打篮球。大家簇拥在一起，带头的男生说：“来来来，转球眼分拨。”分拨的时候，同学们都瞧不起我，对我说：“你会打吗？这么小的个儿。”我怯生生的说：“应该可以吧……”刚开始，我的队友们都打得兴致勃勃，大汗淋漓。球轻而易举的就从篮筐中穿过。但是，到我投球时却总是被高个子的同学盖帽。结果，我们的队伍输了。只听到同队的几个高个儿男生说：“真不爽，带一小个儿。”我听到后，顿时感到委屈万分。于是，我下定决心练习打篮球。即使我实力不济，也要付出自己的努力。
之后，每次上体育课时，我都会向体育室借一个篮球，在操场上练习投篮。久而久之，准度提高了，也成为了班里重要的一名射手。同学们也渐渐地看得起小个子的篮球了。
挫折是块垫脚石，它能使我成长得更快。挫折未必是坏的，如果你会利用，它将成为一笔财富。
挫折就在我们身旁，它能使我们走向成功。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、励志类作文、成长类作文
适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级
【成语使用】
癞蛤蟆想吃天鹅肉、迎刃而上、勇往直前、功夫不负有心人、如愿以偿
【形容词】
平平、尖子、吵闹、轻而易举、委屈、重要、高、矮小
【好词好句】
1. 我宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。
2. 挫折是块垫脚石，它能使我成长得更快。
3. 挫折未必是坏的，如果你会利用，它将成为一笔财富。
【修辞手法】
比喻：[“挫折是块垫脚石”，将挫折比作可助登高的垫脚石，形象传达化逆为进的积极认知]
引用：[“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”“功夫不负有心人。”]
排比：[“课间的操场没有我的身影；吵闹的楼道没有我的话声；家里的电脑前也没有我敲键盘的声音。”，以三组结构相似的否定句强化专注与投入]
【文字校对】
• “分拨”应为“分队”
• “转球眼分拨”应为“转球眼分队”
• “__台上”应为“领奖台上”
【写作亮点】
✓ 双线并进，以学业突破与篮球成长两则真实经历支撑主题，结构清晰而富有张力
✓ 语言鲜活自然，口语化表达（如“疼疼疼！”“醒醒吧！”）增强现场感和少年气息
✓ 善用对比：讥讽与竖拇指、被盖帽与成射手、矮小身形与热爱运动，凸显内在力量
✓ 结尾升华凝练有力，将挫折具象为“垫脚石”“财富”，思想性与文学性兼顾
