✎作文范文
起初，爸爸拿了个铲子，我还以为他要把雪铲掉呢，其实，爸爸是要堆雪人呢！我兴奋不已，急忙也上前去帮爸爸，当他的助手。爸爸要滚个中形的雪球，我犯啥了，雪球咋滚呀？这可是我第一次堆雪人呐，我只好请教爸爸了。爸爸说：“你先做个小的球，然后再慢慢的向前滚去。动画片里不是一直有那种雪球，慢慢越滚越大的嘛，你就照做！”我点点头。果然，球从小到大在大起来，好大呀！
我把滚好的球抱到“雪堆”旁边，爸爸正在把一块块雪组成堆，也是好大呀！在一旁观看的爷爷见此好玩的情景，也加入了我们的行列中。
不一会儿，我的手被冻的冰冷，但我还是坚持住，想想呆会儿等把雪人堆好了，手就会暖和了，我就也不觉得冷了。
真是功夫不负有心人啊，经过我们仨的同心协力，终于把身子给完美了，接下来，还剩头了，我和爸爸把我刚滚的球抱起来，正想按上，但滚的雪球里头是空的，又全碎了，出于无奈，爷爷就说做一个吧。爸爸又徒手用雪做了个球，这下可是滚圆的头啊！按上了头，该装眼睛和鼻子了，奶奶找来两颗橄榄，说是当眼睛用，妈妈拿来了个红萝卜，当鼻子用，我又说：雪人该有张嘴和帽子！
哈！一个长鼻子先生正用笑脸和我打招呼哩！后来，我还和雪人合影了呵！我是不会忘记你的，长鼻子先生，虽然你走了……
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人叙事、寒假生活
适合年级：三年级、四年级、五年级
【成语使用】
功夫不负有心人、同心协力
【形容词】
难忘、兴奋、冰冷、滚圆、完美、好玩、长鼻子
【好词好句】
1. “哈！一个长鼻子先生正用笑脸和我打招呼哩！”
2. “我是不会忘记你的，长鼻子先生，虽然你走了……”
3. “起初，爸爸拿了个铲子，我还以为他要把雪铲掉呢，其实，爸爸是要堆雪人呢！”
【修辞手法】
比喻：把雪人称为“长鼻子先生”，赋予其人格与生命感，亲切生动
引用：“功夫不负有心人啊”，化用俗语，自然贴切
【文字校对】
• "中形"应为"中等"
• "犯啥了"应为"犯难了"
• "在大起来"应为"越来越大"
• "仨"字虽为口语常用，但在正式习作中宜写作"三人"
【写作亮点】
✓ 以儿童口吻叙事，语气活泼，充满童真童趣
✓ 时间线索清晰，从起始到完成层层推进，结构完整
✓ 细节真实可感，如“手被冻的冰冷”“雪球里头是空的”，富有生活气息
✓ 结尾含蓄隽永，以拟人告别收束，余味悠长