✎作文范文
吕蒙，字子明，汝南郡富陂县(今安徽阜南东南)人，少年时即随姊夫邓当渡江。吕蒙的姊夫邓当为孙策部将，吕蒙年仅十五六岁即随军出征。邓当死后，吕蒙代领其众，随孙权征战各地。与刘表部将黄祖作战时，吕蒙为先锋，阵斩陈就，受任横野中郎将，赐钱千万，在赤壁之战中，吕蒙与周瑜、程普击败曹军，围曹仁于南郡，曹仁败走，进据南郡，晋位偏将军，任浔阳县令。
吕蒙初不习文，孙权开导他和另一个勇将蒋钦说：“你们如今都身居要职，掌管国事，应当多读书，使自己不断进步。”吕蒙推托说：“在军营中常常苦于事务繁多，恐怕不容许再读书了。”孙权耐心指出：“我难道要你们去钻研经书做博士吗?只不过叫你们多浏览些书，了解历史往事，增加见识罢了。你们说谁的事务能有我这样多呢?我年轻时就读过《诗经》、《尚书》、《礼记》、《左传》、《国语》，只是不读《周易》。自我执政以来，又仔细研究了 ‘三史’ (《史记》、《汉书》、《东观汉记》)及各家的兵法，自己觉得大有收益。像你们二人，思想气质颖悟，学习一定会有收益，怎么可以不读书呢?应该先读《孙子》、《六韬》、《左传》、《国语》以及‘三史’。孙子曾经说过：‘整天不吃、整夜不睡地空想，没有好处，还不如去学习。’东汉光武帝担任着指挥战争的重担，仍是手不释卷。曹操也说自己老而好学。你们为什么偏偏不能勉励自己呢?”吕蒙听后很惭愧，所以从此开始认真学习，专心勤奋，他所看过的书籍，连那些老儒生也赶不上。
鲁肃继周瑜掌管吴军后，上任途中路过吕蒙驻地，吕蒙摆酒款待他。鲁肃还以老眼光看人，觉得吕蒙有勇无谋，但在酒宴上两人纵论天下事时，吕蒙不乏真知灼见，使鲁肃很受震惊。酒宴过后，鲁肃感叹道：“我一向认为老弟只有武略，时至今日，老弟学识出众，确非吴下阿蒙了。”吕蒙道：“士别三日，但更刮目相看。老兄今日既继任统帅，才识不如周公瑾 (周瑜)，又与关羽为邻，确实很难。关羽其人虽已年老却好学不倦，读《左传》朗朗上口，性格耿直有英雄之气，但却颇为自负，老兄既与之相邻，应当有好的计策对付他。”他为鲁肃筹划了三个方案，鲁肃非常感激地接受了。
含义：第一，三日后能被人刮目相看的必须是“士”，也就是有志气、有志向的人；
第二，士要被人刮目相看必须别“三日”，这里的三日当然不是指三天(这里的三日是虚数），而是指经过一段时间之后；
第三，时间可以改变一切，量的积累会导致质的变化；
第四，事物是发展变化的，不能用老眼光、老观点看待同一事物。 出处：《资治通鉴》 《孙权劝学》
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：人物传记、文言改写、历史故事
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
吴下阿蒙、士别三日、刮目相看、手不释卷、老而好学、好学不倦
【形容词】
勇猛、颖悟、专注、耿直、自负、出众
【好词好句】
1. “士别三日，但更刮目相看。”
2. “整天不吃、整夜不睡地空想，没有好处，还不如去学习。”
3. “他所看过的书籍，连那些老儒生也赶不上。”
【修辞手法】
比喻：以“吴下阿蒙”喻指学识浅陋之人，形象揭示认知转变的戏剧性
引用：“整天不吃、整夜不睡地空想，没有好处，还不如去学习。”出自《论语·阳货》，强调实践与学习之重
排比：四个“第一……第二……第三……第四……”逐层阐释成语内涵，逻辑清晰、节奏有力
【文字校对】
• "但更刮目相看"应为"即更刮目相看"
• "才识不如周公瑾 (周瑜)"括号内重复冗余，应统一为“周瑜”或“周公瑾”，建议删括号及括号内文字
【写作亮点】
✓ 史料与白话叙述自然融合，兼顾准确性与可读性
✓ 以吕蒙成长为主线贯穿全篇，结构清晰、脉络分明
✓ 引述孙权劝学语重心长，人物语言极具个性与时代感
✓ 结尾分条阐释成语哲理，由事入理，升华自然