差不多先生传

【导语】小学生满分作文:差不多先生传,巧借经典文本进行创造性续写,完成从批判符号到立体人格的升华,以“糖—牛—钱—学校”为物象链条,串联起人物一生的精神成长轨迹。

差不多先生传

作文范文

主题: 人性温度、价值重估、善的循环、平凡伟大、精神成长

话说差不多先生上了天堂,知道自己在胡适笔下成了代表中国人劣根性的任务,不禁气愤难当:“我有这么差吗?不,我要改变自己的人生!”说完,重新投胎去了。

……

“孩子,妈妈今天多赚了三分钱,给,去买个糖吃吧!”差不多今年七岁了,家庭条件不怎么好。他蹦蹦跳跳买了糖往回走。刚剥开糖纸,他听到了:“呜呜”的哭声,抬头一看,原来是个小姑娘摔到了。他小英雄似地跑过去,扶起小姑娘,把糖递给她:“别哭了,给!”“那你呢?”“没事儿,你吃我吃不是差不多嘛?”于是,差不多笑嘻嘻地看着小姑娘吃了糖。谁会想到十几年后这水灵灵的丫头成了差不多的老婆呢?他还真没亏。

村子里搞捐款,差不多与好友偕同去看捐款榜:王大文20,张小翠17……好友闷了:“咦,你不是捐了25吗?咋没名儿呢?”差不多笑笑:“捐了款就行了,上不上榜没关系,反正差不多嘛!”村里第二天恰好发物资,也许因为差不多在捐款时方,也许因为忘记登榜而抱歉,反正村支部把一头大黄牛分给了他。朋友笑言:“真是傻人有傻福啊!”可没过几天,差不多竟把大黄牛跟隔壁的瘸子张换了一只鹅。朋友骂他:“你真是个呆头鹅,一只鹅值几个钱?那可是价格不菲的大黄牛啊!”可差不多竟说:“他腿有毛病,干活需要大黄牛,我很健康,可以自己干。再说,牛给他给我,还不差不多嘛?”那年,他21岁。

差不多47岁时,不慎患病,早在海外发达了的瘸子张记得当年的一牛之恩,送来十万块钱。差不多在弥留之际,叫来了村长。他颤抖着从枕头下面掏出存折,交给村长:“用这钱盖个学校吧!”村长面有难色:“可你不留给儿子了。”“让他自己赚吧!这钱用来造学校和留给他差不多嘛!”没几天,他就与世长辞了。

学校终究盖了起来,差不多也成了名人。人们都向他学习,中国也富强起来了。

差不多也在天上感慨:“付出之后再接受,与不付出可是差得多呢!

精选读者点评

这个“差不多”灵气十足过来了!把胡适笔下那个模糊脸孔,硬是拉进烟火人间,扶小姑娘、换黄牛、捐建学校,每一步都踩在“差不多”的岔路口上,却偏偏走出了一条不差不多的路。结尾那句“付出之后再接受,与不付出可是差得多呢”,像块小石头,噗通一声掉进心里。

名师·深度剖析

作文类型:续写、寓言、讽刺小说

适合年级:初二、高一、高二

【成语使用】

傻人有傻福、弥留之际、水灵灵、价格不菲

【形容词】

气愤难当、蹦蹦跳跳、笑嘻嘻、水灵灵、闷了、颤抖着、难色

【好词好句】

1. “孩子,妈妈今天多赚了三分钱,给,去买个糖吃吧!”

2. “他小英雄似地跑过去,扶起小姑娘,把糖递给她:‘别哭了,给!’”

3. “付出之后再接受,与不付出可是差得多呢!”

【修辞手法】

比喻:“他小英雄似地跑过去”,以“小英雄”喻其纯真热忱的举动,赋予孩童行为以崇高感

引用:“付出之后再接受,与不付出可是差得多呢!”,化用对比句式,暗合《礼记·学记》“独学而无友,则孤陋而寡闻”之思辨逻辑

排比:三处“差不多嘛”形成语义复沓,在重复中层层深化人物精神内核的蜕变

【文字校对】

• "任务"应为"人物"

• "方"应为"榜"

• "与世长辞了"后缺句号

【写作亮点】

✓ 巧借经典文本进行创造性续写,完成从批判符号到立体人格的升华

✓ 以“糖—牛—钱—学校”为物象链条,串联起人物一生的精神成长轨迹

✓ 对话鲜活自然,方言口语与哲理警句交织,张力十足

✓ 结尾天上感慨一句,双关“差不多”本义与价值重估,余味悠长

猜你喜欢