小学眼神作文（精选12篇）

小学眼神作文 篇1

从小。我就爱看妈妈的眼睛，因为从那如墨石一般的瞳孔中飘出的眼神，令我印象深刻，记忆犹新。

妈妈在开心时，眼神是雪亮的。如同冬日腊梅，迎寒独自开。绽放出快乐。当这眼神照在我身上，我就会感到无比地温暖和幸福。像一罐香浓的蜂蜜。在开盖的那一刹那，就已经万里飘香了。

妈妈在困难时，眼神是坚强的。面对乌云密布，她总是毫不退缩，就像黑暗中流出的"一条小溪，虽然经历了恐惧，但还是那么清澈明亮。不放弃，不绝望，谓之出淤泥而不染，如荷花般纯洁明媚。

妈妈教育我时，眼神是期盼的。从眼中，我看得出她生气的面孔下，隐藏着无限担忧。正可谓天上的雷电，看是凶猛，其实是为了迎接即将到来的彩虹，电光火石之间，流露出他对我纯真的爱。

这就是妈妈的眼神。

小学眼神作文 篇2

大眼瞪小眼

临汾市尧都区实验小学四（1）班 周屹杨

今天上作文课时，老师让我们玩了一个有趣的游戏——大眼瞪小眼。

这个游戏的规则是：双方对视，谁先笑谁就输。不能出声，但可以做动作。我们分成男生组和女生组，分别选“精英”。

几轮小组赛下来，我们分别选出了“看不得”赵扬宇和“笑不出”王思慧。

两个“精英”开始比拼了，只见赵扬宇不停的扮小丑、害羞鬼等，做着令人小出冷汗的动作，大家都笑的流出了眼泪，而王思慧却当对方是空气，丝毫没有笑的意思。

终于赵扬宇受不了了，就叉着腰，不停的扭着那个叫“臀部”的地方。终于，王思慧忍不住了，“扑哧”一声笑出声来了。再看这时的其他同学都捂着肚子东倒西歪，笑成一团了。

“叮叮叮”下课了，虽然游戏已经结束了，但我们仍然沉浸在欢乐中。

小学眼神作文 篇3

“叮铃铃，叮铃铃”下课了，同学们一窝蜂的冲出去玩，只有稀稀落落的几个同学在教室里。有的两个人聚在一起聊天；有的坐在座位上目光呆滞的望着窗外的山，窗外的云；还有的在桌肚里动来动去，不知道在搞什么鬼。但唯独一个人静静的坐在座位上做着全班同学都认为很无聊的事情——看书。她就是我们班的蔡敏仪同学。

记得有，我们刚刚上完数学课，周老师给我们布置了一道题，让我们课后去做。这道题太难了，我看不懂，就想到好友蔡敏仪，希望她能帮我。

此时此刻，她的双眼正死死地盯着她手里的一本书，我走过去，来到她的身旁，她居然没有发现。我轻轻地拍了一下她的肩膀，她没有任何反应。我稍微用了一点力，她还是没有发觉。我实在忍无可忍，用力地打了她一下，她才慢吞吞地问：“什么事啊？”

“我想请教一道题。”

这时，她的脸倒是转过来了，但是，她的那双眼睛还是紧紧地盯着书看，好像被磁铁吸住了，无法动弹一样。我对她大喊了一声，她的魂才被我召唤回来。

我的印象中，蔡敏仪除了上课外，她时时刻刻都在读书。课间读书，吃完午饭，立即读书，同学们午休了，她还在读书。我想：“在家里，她应该也会疯狂的看书吧！”

正因为蔡敏仪爱读书，我记得似乎从她爱上了读书的那一天开始，作文水平就直线上升，语文成绩也像爬楼梯似的，步步高升，真替她高兴。

读书不仅给她带来乐趣，还给她带来了一个个好成绩，这就是我们班名副其实的小书迷——蔡敏仪。

小学眼神作文 篇4

1.得分点概述

综观各地中考作文的评分标准，绝大多数都把“切题”“扣题”摆在了最前头。扣题写作可以说是中考作文的第一要务。作文评分标准中的相关表述，如天津将“切题”作为一、二类的首要标准。切合题意，你的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。

中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数。

2.得分点策略

一是扣住话题拟新题。话题作文需要自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。比如，以“感恩”为话题作文，有的同学拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然地围绕题目展开。

二是下笔扣题打一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。

三是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。比如，满分作文《“和谐”画展》，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙目龙图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图作为小标题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。

四是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。比如有篇中考满分作文《母亲的眼神抱着我》结尾这样写：“母亲的眼神无时无刻不跟随在我身边，最容易被忽视，也最容易打动所有的人。她美得没有瑕疵，没有犹豫，只有一如既往的坚定。母亲的眼神之美，源于一颗爱我的心。美在身边，母亲的眼神抱着我。”这样一来，很自然地点明题意，也留给读者很大的品味空间。

3.失分会诊

一是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题的问题。比如，对半命题“窗外的____”，有篇作文填题目为“窗外的美景”，文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写“窗内”。整篇文章的重点就是写“窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类下。

二是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”(不包括#小学生作文# #小学感恩老师的作文结尾#等)或者“话题”，而无视#小学生作文# #小学感恩老师的作文结尾#的限制，这也是造成离题的一个原因。

小学眼神作文 篇5

窗外，群星在闪烁，显得十分耀眼，台灯下，一个女子的身影投射在墙壁上，正严谨地改作业。这便是温老师，我的班主任。她，用火一般的情感温暖着我们的心房；她，用和风细雨般的话鼓励着我们前进；她，用自己的智慧受到了我们的爱戴。温老师就像一根红烛，点亮了自己，照亮了我们。

在课堂上，温老师用清晰而又流畅的普通话绘色绘色、深入浅出地讲解，使我们都沉浸在学习的乐趣中。课下，温老师是我们的朋友、伙伴，和我们一起聊天、谈心。每当想起这些，我都觉得能在温老师贴心教学下学习，真是三生有幸啊！

温老师时常出现在我们的心中，时刻关怀着我们：每当我们生病的时候，她总是耐心地照顾我们；每当我们有困难的时候，她总是帮助我们度过难关，每当我们伤心难过的时候，她总是用窝心的语言安慰我们。

当我们遇到会的问题时，但不敢举手，温老师的炯炯有神眼神好像在说：〞举手吧！相信你们一定能行！〞她的眼神是无声的语言，对我们充满期待，带起了我们前进的勇气。啊！我们多么想对温老师说声谢谢，是温老师辛勤地传授知识给我们，让我们变得越来越优秀。

忘不了，温老师的谆谆教海，是她教给了我们许多人生道理，使我们受益匪浅，给我们的一生增添了一丝色彩。

温老师既是我们学习上的良师，又是我们生活中的益友。温老师的言行举动深深地印在我们的心中，我们将永生不忘。

小学眼神作文 篇6

忘不了您

*班郑文茜 指导教师马丽娟

忘不了谁？忘不了您！忘不了辛勤的老师。如果可以，我愿意对您说无尽的谢谢，谢谢您的微笑，谢谢您的眼神，谢谢您的话语……谢谢您对我们做的一切。

您的微笑，让看到的人如同走进了花园，面前是朵朵芬芳的花朵；您的微笑，让看到的人充满信心；您的微笑，让人觉得和谐可亲。您的微笑，和蔼中带着甜美，甜美中带着温暖，温暖中带着独特的气息。

您的眼神真是多变。您严厉的眼神严而不厉；您开心的眼神甜而不腻；您自信的眼神骄而不傲；您生气的眼神威而不怒；您专注的眼神凝而不犀。

您的话语多么风趣。课堂上，您风趣的话语赢得了笑声一片，化解了一场箭弩拔张的气氛；谈话中，您风趣的话语深入浅出地告诉我们做人、做事的道理。您风趣的话语，让多少同学找回了自信；您风趣的话语，为多少同学保留了尊严。

忘不了谁！忘不了您！因为您的名字已刻在我的心里——马老师，谢谢您！

小学眼神作文 篇7

我现在就夸一夸我的同学吧。

她叫王子烁，她有一双明亮的大眼睛，有一张清秀的脸，还有一个每天都开心地合不拢的嘴。她的头发短短的，看起来很有精气神。

她有很多优点，其中让我敬佩的就是她乐于助人。

有，我和她走在大街上，突然看到路边有个衣衫褴褛的乞丐，我看了他一眼，就急忙躲开。我本以为王子烁也会和我一样走开。可是，她居然停下来了，仔细地打量着那个乞丐。然后从口袋里取出十元钱放在乞丐面前。也许那是她的零花钱吧。我想也许她是这么想的：无论是富人还是穷人，他们都一样平等。此刻这个人需要帮助，无论他是不是乞丐，在力所能及的范围应该伸出援手，献一份爱心。

通过这件事，我再认识了王子烁，看到了她助人为乐的美德。她是我学习的榜样！

小学眼神作文 篇8

一个出生在一个不是很富裕家庭里的我从小就不是很懂事，经常惹父亲生气。但父亲却从来不打我，他那严厉的眼神，让我心里不是很自在;这样的眼神让我更加悲哀。好像父亲要抛弃我似的。

那年的冬天，我又一次把父亲惹恼了。我的英语单词已经有好几十个没有背了，然而父亲的一次次告诫都不听，一次次的细心劝说都不听，当作耳边风。人得忍耐是有限的，火山终于爆发了。小拇指粗的木棍都打成3节了，我低声哭泣生怕又把父亲激怒又被打一次。我小心翼翼的用左眼的余光看了看父亲，他没有在骂我但不知为何我的心像装了铅似的"沉重起来。不知哪来的哭泣声，我回头一看是他—父亲;一个大男人居然哭了，我的心像灌了醋似的不觉得酸起来，听着父亲的哭泣声我也不顾什么面子，便也大哭起来。我从来没有见过父亲会这样脆弱，我的心掉落下来。父亲又用那深邃的眼神看了我一眼，我顿时觉得父亲不要我了。我向父亲认错，爸爸：我在也不敢不背单词了，我一定努力学习。这下父亲原谅我了。

我心里的石头终于放下了，父亲虽然没有再过多的责骂我，但我心里早已明白父亲的用意了。

小学眼神作文 篇9

昔日美丽的回忆随时间流逝，而我对您的敬爱则慢慢沉淀下来，化为奋斗的动力与美好的新年祝福。

——题记

您是我年轻的老师，您的生命焕发着活力。当其他老师都不厌其烦的以同一种方式重复时，您却别开生面。因为您年轻，您懂得珍惜快乐，所以您将欢乐带进了课堂。您的微笑，您的游戏，您的手舞足蹈似的授课方式让课堂变得暖意融融。于是课堂上总会响起一阵阵的笑声，学生满心欢喜的认真听课，没有人会产生倦意。直到今天，您的活力仍感染着我。

您是我慈祥的老师，您的眼神蕴含着宽容。小时候，我被老师骂过，也被老师揍过，弱小的心灵萌生出对老师的敌意。我从学校逃跑出去，您像热锅上的蚂蚁焦急的寻找我。中午饭也落下了，您足足找了我三个小时。我后悔了，回到学校，准备挨一顿骂。可是，您拖着疲惫的身体向着我微笑，就像泉水一般纯洁。我不知所措，连忙向您赔不是。您淡淡一笑，不但没有骂我，而且还怪罪自己。我不敢看您，但您慈祥的目光分明在注视着我，让我万分忏悔。直到今天，您的宽容仍感动着我。

您是我敬爱的老师，您的话语饱含者激励。黑夜降临人间，惨红的成绩传递给我噩耗。从曾经的年级第一到如今的二百名，命运似乎给我开了一个极大的玩笑。在周记里，我只写下了五个字：上帝，我恨你!我再打开周记时，只见您写下了这么一段话“……花儿，要经历寒冬后才能开放，你也要经历失败后才能成功!总是上帝抛弃了你，老师仍然相信你!……”。在那段艰难的日子，您的话语点燃了我生命的烈焰，温暖了我的心扉。直到今天，您的激励仍鼓舞着我。

刘老师，在与你相处的两年里，我知道你是我敬重的老师。时光荏苒，不变的是我对您的敬意。新年在即，请您接受我美好的祝福，让我衷心说一句：刘老师，新年幸福!

小学眼神作文 篇10

有人说：“眼睛是心灵之窗，每个人的眼睛是各不相同的，从每个人的眼睛可以看出每个人的不同。”

“咚，咚……”我的橡皮不小心被宋丽华“扔”到了垃圾桶旁边。“宋丽华。”我用干哑的喉咙发出恐怖到极点的声音，宋丽华不停地闪着水汪汪的大眼睛，微微撅起嘴，满是无辜的表情，发出一声令人竖起汗毛的声音——“不关我的事……”我对上她的眼睛，怎么感觉像是我冤枉了她。我抵挡不住，“好好好，不关你的事，关我的事，我自认倒霉，行了吧？”我走过去捡起了橡皮，再看向宋丽华的眼睛，里面竟是得意的神色。

“呀，谁打我！”我正气愤地大叫，不远处，石敏正眨着自己的眼睛，凭感觉——是她干的。我立刻朝她追去，她拔腿就跑，一边跑一边还眨着水汪汪的大眼睛，透露着几分调皮和几分欣喜，她拼命眨眼睛。我们俩人累得上气不接下气，她眨眨大眼睛对我说：“不是我干的。”“算了吧……”我发出无聊的声音。

“嚓啦，嚓啦……”赵钰倩正在打作文，我闲得无聊正在观察她的眼睛，黑溜溜的眼睛里隐隐闪烁着光芒，眼睛时不时眨着，眼神透出一股专注的神情，也隐藏着几分可爱、活泼。我这才发现这是单凤眼，很漂亮，长长的睫毛附和着眼睛闪烁，好象芭比娃娃的眼睛，不一般的可爱。

心灵之窗——眼睛。第一次给人的印象就是从眼睛获取的，可以透过眼睛才看别人的心灵，别人的性格，冷漠，可爱，调皮，活泼都凝固在了一双双美丽的眼睛之下。

小学眼神作文 篇11

从深圳回来了，国庆节的遭遇作文。我更是高兴得不得了。

那天，我和姐姐一起到图书城去买书，本来是高高兴兴的一件事，却变成了一件非常糟糕的事情。回到家里，只见妈妈躺在床上，手里拿着一封班主任斯老师写给家长的公开信。我偷偷的来到房间，妈妈一脸严肃。我不敢对妈妈直望，连妈妈喘气的声音都听得到。沉默了一会儿，妈妈开口说：“珍妮，你本来是个非常好的学生，为什么要这样惹妈妈生气呢？你知道吗？换了一个班主任，你的成绩为什么就退步了，上个学期还是第5名呢，这个学期恐怕只能得个25名，真让妈妈感到失望！”我心想：为什么要惹妈妈生气，为什么一个聪明脑袋不会用。我轻轻的抬起头，只见妈妈又说：“有了错误没关系，只要能改正，不能一错再错。”从这句话，我感觉到妈妈是真心想让我到外国去留学，这句话深深地留在我心里。我小声的抽泣起来：“妈妈，原谅我吧，我会改正的。”妈妈也耐心地对我说：“妈妈知道，我也不跟你多说了，只要你今年能超过第五名，妈妈就放心了。”

我也在想：我一定要改正，做一个好孩子，上课不讲小话，不开小差，做一个真正的德智体美的好学生。

小学眼神作文 篇12

时间匆匆，岁月如水，不知不觉，五年过去了。在我成长的五年里，我忘记了很多事情和事情，但最不能忘记的"是老师那双充满严厉和鼓励的眼睛。

老师的眼神很严厉。同学发现他在上课吃饭。他告诉老师，老师没有责备他，只是用严厉的眼神看着他。不一会儿，同学低下了头。之后我认真听课。老师的眼里充满了鼓励。英语课上，我们遇到了一道难题，大家都进入了思考，但是没有人举手，老师就用那双眼睛鼓励我们。看看我们。一分钟，两分钟……学生们越来越举手，老师看着我们，满意地笑了。

老师的眼里包含着深深的爱，随时都能感受到。我永远不会忘记这份爱。