
小学快乐的六一作文 篇1
情感风格:喜悦、活泼
核心事件:野餐活动
中心思想:在欢乐的节日中,孩子们感受到亲情与成长的温暖。
和风徐徐的吹着,金色的阳光温暖的照耀着我们。在快乐的歌声中,我们迎来了六一儿童节。
一大早,我们吃过早饭。就坐着园车上路了。小鸟在前面带路,风儿吹向我们。不一会儿,我们就来到森林公园。下车后,我们排着整齐的队伍走到小会场(树林中的一片青草地)。原来爸爸妈妈早就到了。小齐姐姐用彩带圈出舞台,我们的演出就要开始?
今天是仁三班的哥哥姐姐还有义七班的弟弟妹妹和我们共同演出。所以第一个节目是大合唱“数鸭子”“小乌鸦”。接下来是每个班的节目,我们班的节目是《猪之歌》和《小薇》这两个节目都是边唱边跳的。还有马老师给我们拍的舞蹈《喜欢你》,我和阿布还在这个舞蹈中当小模特了呢!
演完节目后我们就开始吃野餐了。孔老师给我们每人领了一个便当,里面装了好多好吃的。里面有蛋挞、鸡翅、火腿、蛋糕好多好多,我都吃不了。老师让我们分享给爸爸妈妈爷爷奶奶。最后幼儿园还给了我们每人一个惊喜!~~礼品袋,里面装的是铅笔盒,橡皮尺子等。我今天真是太高兴了!
小学快乐的六一作文 篇2
情感风格:怀念、 朴实
核心事件:彩灯
中心思想:通过三代人对儿童节的不同记忆,表达时代发展带来的生活变化与幸福感受。
看着街道上那华丽的彩灯,我忍不住问爷爷:“爷爷,你们小时候儿童节怎么过的呀?是不是也能收到许多精美的>;礼物呢?”爷爷笑着说:“当然没有啦,我们那个时代,还没有听说过儿童节呢,一年到头,也就过一个春节,而且只有在那一天,全家人才能真正填饱肚子,哪有你们现代人这么幸福啊!”
听了爷爷的话,我心中有了新的疑问:是不是爸爸妈妈小时候也没有儿童节呢?我迫不及待地找到了爸爸,问了他这个问题。爸爸告诉我,那个时候,一到儿童节,学校和幼儿园都会举办不同形式的活动,组织孩子们开联欢会,老师还为上台表演的小朋友搽胭脂、口红。那些爱美的女生在表演结束后,谁也不愿意洗去脸上的妆,兴奋地到处跑,引得路人注目。相比爷爷、爸爸的儿时,我们的儿童节就太丰富多彩啦。早上起来,
大街小巷都会看见“欢度六一儿童节”的大条幅。小朋友们一蹦一跳地跟着爸爸妈妈,有的去游园,有的去看动漫电影,一个个神采飞扬,浑身透着幸福的气息。晚上,小朋友们一边吃着满桌的美味佳肴,一边玩弄着节日的礼物。
啊,时代在进步,不知十年,甚至二十年的六一儿童节会是个什么样子。不过,我相信,它肯定比现在更有趣,更丰富。
小学快乐的六一作文 篇3
情感风格:欢快、生动活泼
核心事件:六一儿童节表演
中心思想:孩子们在六一儿童节中通过表演和游戏感受到梦想的力量和童年的快乐。
在我的心目中,六一是最难忘的,六一是最快乐的。今天五星红旗格外鲜艳,今天的鲜花格外美丽,今天的鸟儿鸣叫格外清脆,今天我们格外高兴,因为今天是属于我们自己的节日——六一儿童节。
来到学校,同学们个个脸上都充满了喜悦的神情,有说有笑,好像有说不完的话,热闹极了。在这一天里,老师为我们准备了许多有趣的节目。在操场上,人山人海的,好不热闹。操场大屏幕上写着金光闪闪的大字,让梦想飞翔。没错,这些节目,就是那些有梦想敢于实现自己梦想的孩子们表演出来的,有的人歌声就像百灵鸟一样,甜蜜动听,有的舞蹈就像丛林孔雀,优雅美丽,让人看后久久不能忘怀,他们不过是xx岁的孩子,梦想的力量真伟大。
看完表演后,还举行了自助买卖东西的环节。在学校的小路上,摆上了各式各样的小吃,有卖凉皮儿的、卖果汁和水果沙拉的,还有卖奶昔的,各种香味混在一起,嗯,真是芬芳扑鼻呀。来的人摩肩接踵,脚尖接着脚尖,真是热闹非凡。不知不觉中一天过去了,这是我属于我们的六一儿童节,真快乐。
小学快乐的六一作文 篇4
情感风格:欢快、生动
核心事件:火星放*
中心思想:通过六一节的拼句游戏,展现了孩子们纯真的快乐和幽默的想象力。
六一节到了,教室里传来一阵阵笑声,怎么回事?怎么都那么开心?我用了好大的劲儿才挤了教室。原来他们在玩儿拼句游戏啊。
我加入了他们,老师给我们每人一张纸条,我们组写的是事件,那就写个滑稽可笑的,哈哈,就写这个啦,“放*”真是太好笑了!一想到那位抽到的同学的`倒霉样儿,我又忍不住得意起来,哈哈,再看看周围的同学,有的交头接耳,有的哈哈大笑,有的手用手捂得紧紧的,好像保密似的。
游戏开始了,老师先让陈正林来成抽,只见他不假思索的从三个盒子里随意的抽出三张纸条,打开一看,捂着嘴笑了出来,原来写的是陈正林在火星上放*,我听了立马捧腹大笑。眼泪都快笑出来了。鸦雀无声的教室里,瞬间也炸开了锅,有的同学仰着脸哈哈大笑,有的一边笑一边看着正林,正林红着脸,好像在说:“我怎么跑到火星上了。”
我们今年的六一儿童节真是太有意思了。
小学快乐的六一作文 篇5
情感风格:欣喜若狂、生动活泼
核心事件:捉金鱼
中心思想:做任何事都不能心急,要耐心
今天是六一儿童节。我们在松江度过了这个开心的六一节。
我们去了谜宫、跳跳云等等。但主上我最感兴趣的还是捉金鱼。
当导游说去捉金鱼时,我兴奋极了,心想:捉金鱼还不简单!我一定要抓到!到了金鱼池,我看到一条条可爱的小金鱼游来游去,仿佛在对我说:“看你怎么抓到我!”我气极了,拿了一个袋子,就捞了起来。但真是竹蓝打水——一场空。真是错失良机啊!这时我才知道抓金鱼并不容易。我看到身边的同学都已经抓了四五条了,我真是着急死了。过了一会儿,我又告诉自己:要耐心!于是,我静下心来,等待着机会,终于,机会来了!一只漂亮可爱的小金鱼慢慢地游了过来。我慢慢地靠近它,它居然混然不知!我又迅速地把袋子套了过去,哈!套住了!我欣喜若狂,享受着自己努力得来的成果。
这次六一节过得真开心。因为今天不仅过得开心,而且让我明白了一个道理:做任何事都不能心急,要耐心!
小学快乐的六一作文 篇6
情感风格:温馨、细腻
核心事件:观看《雨果》电影
中心思想:通过一次简单的节日出行,展现孩子对电影世界的向往和家庭温暖的陪伴。
今天是六一儿童节,我和妈妈一起去正佳广场玩。到了正佳广场,哇,简直是人山人海。我们上了7楼进入天河城的飞扬影城看电影。买票又等了差不多1个小时。电影的名字是《雨果》,3d版的。主人公雨果从小就喜爱修理东西。看完电影,我们出来吃饭。妈妈朋友的小孩也和我们一起吃饭。他东跑西跑的玩得开心极了。
小学快乐的六一作文 篇7
情感风格:温馨喜悦、生动活泼
核心事件:领取奖状
中心思想:六一儿童节的快乐来源于获得奖状和享受阅读与美食带来的幸福。
一年一度的六一儿童节又到了,在一年当中,我喜欢六一儿童节了。
no、1观看节目
早上大约8:00左右,我们来到了学校的操场上,天空阴沉沉的,但这丝毫没有减少我们欢乐的气氛,终于演上了节目。拉二胡的配上打鼓的,演奏出了悦耳的音乐;音乐老师那动人的歌声配上那动人的舞蹈,简直就是音乐盒里的人物跳出来在唱歌……
no、2开心时刻
“下面请各班代表上前领取奖状……”校长的一句话扣紧了我们每个人的心弦,当然,每个人都想得到奖状,我也不例外,心里像十五只水桶——七上八下。这时,一张奖状发到我面前,我连忙打开一看,只见那橙黄色的奖状上写了几个大字——奖给,张志垚同学,三好学生。耶!我又得到一张奖状。这时,太阳露出了笑脸,天空不再那么阴沉沉的了,好像在为我的到奖状而喝彩。
on、3遨游书城
在我的再三请求下,妈妈终于答应我下午去教育书店看书。我到了书店,那五颜六色、各式各样的书可以说是一应俱全,我看了一本又一本,却一点也不觉得厌倦,就着样,我在书店看了四个小时的书,“啊,好累啊!”我自言自语的说。一看表,已经六点了,我才恋恋不舍的离开了书店。
on、4开心大餐
走出书店,妈妈又带我去吃“过桥米线”。我和妈妈要了一份23元的米线。吃一口,嗯,香甜可口,一碗米线下肚,刚才看书时的疲劳全部一扫而光,耶,米线真好吃!
今年的六一儿童节过得真快乐。
小学快乐的六一作文 篇8
情感风格:欢快、生动
核心事件:你左我右游戏
中心思想:六一儿童节通过丰富多彩的活动让孩子们感受到快乐与温暖。
快乐的六一儿童节一年一度的六一儿童节又到了!
一进学校,就看见小朋友们都穿着美丽的衣服,拿着自己心爱的事高高兴兴地走回教室。我们吃过早餐后,就成群结队地走下小广场。校会的内容可丰富了:有一年级的"入队仪式,有葫芦丝的精彩表演,还有颁奖仪式。大家都听得津津有味。让人兴奋的时间又来了!各班都组织了一些好玩的游戏。
我们也组织了你左我右的游戏和纸球入箱的游戏。老师终于宣布游园活动开始了!我先在我们班的你左我右玩。你左我右的游戏很容易玩,如果他(她)说:“低下头!”那你就抬起头。也就是做相反动作。我玩得真过瘾的,有,口令员说向前走,我大步向后一走,把后面同学的脚给踩住了。我和后面的那一位同学相对笑了笑。我还玩了许多游戏:快乐乒乓球、纸球入箱......快乐的时光结束了,同学们都依依不舍地走回教室。
是时间发礼物啦!看!有美味的薯片、薯条,有的同学还自愿送给我们好吃的食物。真是美味无穷啊!这个六一儿童节,我过得多么开心啊!
小学快乐的六一作文 篇9
情感风格:温馨、生动
核心事件:看电影
中心思想:在儿童节这一天通过看电影和购物体验到了快乐与成长的双重意义。
今天是六一儿童节,一早我与妈妈就来到中华广场影城看电影,没想到到处都是人山人海了,排队的人像条龙一样长,我与妈妈分开来排队买票,本来想看《功夫熊猫2》的,结果等我们没票时票已卖完了,还好还有《铠甲勇士之帝皇侠》看,也只能买到下午二点钟的了。买完票我与妈妈逛了卖《白雪公主》学习用品的商场,还有图书馆,很开心可以买自己喜欢的学习用品和故事书。
到了中午,开始看电影了,整个电影室都坐满了家长和小朋友,大家都被铠甲勇士的勇敢、打败敌人的精神吸引了,时不时还有小朋友的笑声。
我希望以后的儿童节有更多的地方让我们玩的地方,今天感觉小朋友玩的地方太少了,人太多了。不过今天我还是过了一个有意义的儿童节,我很开心!
小学快乐的六一作文 篇10
情感风格:欢快、童真
核心事件:收到大礼包
中心思想:珍惜节日带来的快乐,学会感恩与分享。
今天早上,我很早就醒来了,因为今天是“六一”儿童节,是我自己的节日,我怀着高兴的心情起了床,飞快地刷牙、洗脸,去晨练。
吃了早饭,我走进教室,教室里干干净净,很舒服。
过了一会儿,老师走进教室,我们立刻停下了手中的事,老师笑容满面地向我们祝福,要我们到操场上去排队做游戏,我来到操场,操场上可热闹了,就象在开会,我们做了很多游戏,我特别开心。
回到教室,老师给我们每人一个大礼包,同学们都大口大口地吃了起来,我没有吃,我想和爸爸妈妈一起吃,做个孝顺父母的好孩子。
下午妈妈带我去看表演,表演可精彩了,有唱歌、有跳舞、有杂技,真是丰富多采。
晚上爸爸接我回家了,我坐在车里,望着立交桥,好象伸上天空,让我们走向快乐。
回到家里,我不禁想如果每天都是“六一”儿童节,那该有多好呀!
今天真是一个快乐的“六一”。
小学快乐的六一作文 篇11
情感风格:欢乐、轻松
核心事件:抽三张纸连成一句话的游戏
中心思想:在快乐的活动中感受到节日的温馨与亲情的珍贵。
六一儿童节是每一个小孩子一年中期盼的节日了。
今天我在作文班上和大家一起玩了一个抽三张纸,然后按纸上的人物、地点、干什么连成一句话的游戏。
一开始老师发给我们每人三张纸,一张写人物的姓名,另一张写上地点,另一张写上干什么,我们每张纸写的`内容都不同。当把纸全部交上去后班上鸦雀无声,老师随意各拿了三张纸条看完后偷偷的笑了走了起來说道:“李白在舞台上砍树。”顿时原本安静的教室一下就沸腾了起来。轮到有一个同学抽了,他把抽到的三张原原本本的念道:“蜡笔小新在厕所里踢足球。”教室里又哄堂大笑起来,一共抽了十七八次,欢笑声时起彼伏笑了十七八次,有人肚子都笑痛了。
这节作文课不知不觉就结束了,下课了我回到家里爸爸和妈咪给我了一个大大的全家桶鸡腿堡等我,我高兴得跳了起来,急忙给爸妈来了个拥抱。
我永远也忘不了这一个充满着欢声笑语和滿满的爱意的六一!
小学快乐的六一作文 篇12
情感风格:温馨、细腻
核心事件:火锅
中心思想:在节日里感受到母爱的温暖和家庭的幸福。
今天是六一儿童节,妈妈说要好好庆祝一下。和爸爸说好带我去吃火锅。
我们去了川菜馆吃火锅,在莫干山路上离我们的家也很近。一进去里面有好多人,服务带我们到了二楼找了位子坐了下来。我们点了菜,就去自助区选自己喜欢吃的东西了,我拿了点水果先吃了起来。过了一会一盆热腾腾的火锅上来了,我们迫不及待把好多菜放了进去,妈妈说:“里面的汤还没烧开呢,要等烧开了才好放呢。”慢慢里面的汤已经烧开了,也开始吃了起来,我吃了好多羊肉卷、牛肉卷,可好吃了!吃完了我又去帮妈妈拿了些水果。我们吃好休息了一会就高高兴兴地回家了。
不过在今天的节日里我还收到妈妈送我的礼物。我真是太幸福了!在这里向妈妈说声“谢谢妈妈,我爱你!”