
小学冬天的校园作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:棕榈树
中心思想:通过描写冬天校园里的植物,表达对校园自然景色的喜爱之情。
炎热的夏天过去了,凉爽的冬天到来了,让美丽的校园变得生机勃勃。
在教室前面有几棵棕榈树,远远望去像一位绅士站立在那。再往前看,还有三个棕榈树排在一起,真像一个幸福的家庭。走进一看,棕榈树的树皮毛茸茸的,摸上去很舒服。抬起头来,只见一个个绿色的小果子挂满了枝头。棕榈树的叶子很奇特,大大的,像一把扇子。棕榈树的下方有几株夜来香。夜来香一般在晚上开花,它们像一个个小姑娘,非常可爱。可惜的是被同学们摘掉了,只剩下一个个花骨朵了。
教室后面有两棵梧桐树和紫藤。梧桐树站立在那儿高兴地挥动着树枝,不时地抖下一片片树叶。叶子像蝴蝶,也像一只只小船,它们离开了梧桐树妈妈,我为它们感到难过,紫藤是我喜欢的植物。它长在水泥架上,记得,春天是紫藤树枝多的季节,也是一年级同学开心的时候,他们经常坐在树枝上荡秋千,看到他们那样高兴的样子,我也挺羡慕的。不远处还有一棵松树,就像一个高大的巨人,它全身都是绿色的,四季如春,身上长满了松针,非常锋利。
花坛里的两种花美不胜收。一种是红的似火的一串红,它是一种能吃的植物。只要摘下一片,轻轻一吸,便会尝到花蜜的味道,虽然很少,但让人回味无穷。另一种是黄得耀眼的菊花,非常漂亮,也长得很茂盛。
在北门口还有五彩缤纷的菊花。红的、白的、紫的、红黄相间的、红黄紫的,它们的形状也各不相同。有的已经绽放,有的含苞欲放,还有的已经凋谢了。在这里,我喜欢的花瓣是白色的,中心是黄色的那一朵。它的花瓣已经绽放开来,长长的,细细的,非常漂亮。在野菊花的旁边有一棵月季,还有一棵桂花树。月季开放出了粉红色的月季花,一层又一层的花瓣让人看了特别喜欢。而桂花树上的桂花已经凋谢,只剩下几片枯黄的叶子,可是我还能感觉到桂花那淡淡的香味。
啊!冬天的校园真美,我爱这美丽的校园。
小学冬天的校园作文 篇2
情感风格:温暖、生动
核心事件:冬天的精灵
中心思想:在寒冷的冬天里,孩子们用活力和希望驱散了寒冷。
冬天到了,树叶都掉光了,只剩下光秃秃的树枝;花园里,花儿谢了,小草也黄了,它们都在等待明年春天的到来,发芽,开花。
同学们穿上了厚厚的衣裳,手和脚还是觉得很冷,但是,我们仍然坚持上学,积极参加各种体育活动,把我们的身体锻炼得更加健康强壮,不怕寒冷的冬天。
校园里有了我们这群活泼可爱的小精灵,变得不再寒冷!冬天,你来吧,我们不怕你!
小学冬天的校园作文 篇3
情感风格:温暖、清新
核心事件:打雪仗
中心思想:冬天的雪景给同学们带来了欢乐和希望。
早上,我背着书包去上学,到了学校,我看见了男生在打雪仗,女生在堆雪人,他们玩得可开心了。
中午,太阳照射着大地和树,亮晶晶的,很好看。我和同学们一边看雪景一边高兴的说冬天真美啊!
等到了下午,太阳落山了,看不到那亮晶晶的雪景了,大家都很失望。这时候,我出来对大家说:“别灰心,明天中午还会有亮晶晶的。”同学们都高兴地背着书包回家了。
小学冬天的校园作文 篇4
情感风格:温暖怀旧、细腻抒情
核心事件:落叶飘舞
中心思想:通过描写冬天校园的美丽景象,表达对校园冬天的喜爱之情。
苏轼曾写到一年好景君须记,是橙黄橘绿时。冬天不似春天般勃勃生机;不似夏天般赤日炎炎;也不似冬天般寒风呼啸;而它却拥有他独有的特色,我爱冬天,但我更爱冬天的校园!
清晨,伴随着烦躁的起床铃声醒来,洗漱、整理床铺。迈着沉重的步伐,与朋友一同走出宿舍,向教学楼走去。一习习凉风吹来,好像一股神奇的力量,把你从半梦半醒中拉出来。原来是冬天来了……
冬天的校园,是我们学校美的时候。走进校园,你便会看到一颗颗很大的杨树,在春天的时候杨树生机勃勃的,而到了冬天,却金黄得像一只小小长长的枯叶蝶,带着它的保护色,停在树林间。有时还会飘落下来,像彩蝶一样在空中翩翩起舞,伸手去接住它,它便乖乖的停留在你的手掌上,舍不得离开。
继续前进,你将会看到我们学校的大操场和教学楼,旁边还有很多的树木。比如紫荆花树、白杨树、苏铁等等很多。学校的大操场上,每到早晨都会有很多的同学在外面保洁,扫去那些落叶,每个早上都会有几大框落叶。俗话说落红不是无情物,化作春泥更护花。所以我们就把这些落叶放在树根下,当成饲料,这样树木们到了春天就可以更加貌似,给我们学校增添勃勃生机。
再继续向前进呢,就到了我们的宿舍楼了,宿舍旁边有一个大草坪,草坪上面的草也已经不像春天时候那么翠绿了,但是到了冬天它就会变得有点黄黄的了,这样远远看上去,更加的美丽!
初秋的微风,吹走了炎炎夏日,却带来了丝丝凉意;九月的开端送走了七夕的浪漫,却带来了中秋的团圆;暑假的结束,带走了我们的欢乐,带来了学习的紧张……
冬天的校园总是那么的美丽,让我们忘记了学习的紧张,我爱我的校园,我爱校园的冬天!
小学冬天的校园作文 篇5
情感风格:宁静、细腻
核心事件:雪中校园
中心思想:冬日的校园虽无春花秋月之绚烂,却有其独特的静美与温暖。
冬天,无论什么地方的冬天,总是好的。可是啊,校园的冬天却给我一种不一样的滋味。
凉爽的秋季走了,风哥哥携着冬弟弟悄悄的来到了人间,静静的走进了校园,校园里的树,突然感觉到光秃秃的。
走进校园,映入眼帘的是办公楼,办公楼上的八个大字“以人为本,以德治校”格外引人瞩目,穿过办公楼是宽阔的水泥路,路两旁是花坛和果树,冬已至,花坛里的花和树叶都落了,再向前走,是学校刚建好的毓英亭,教诲同学们常怀感恩之心,常行善举,只有在特殊的日子里,才会举行隆重的撞钟仪式,冬日里,钟声是那么的清、那么的静、那么的悲凉。
亭子的斜后面是我们的教学楼,每天早晨,教室里传出朗朗的书声,那是我们成长的乐园,每天清晨站在教学楼上,抬头仰望冬日的天空,静谧而安详。低头俯视,薄薄的雪已洒落大地。雪是冬天的象征,下雪时我们的心情是那么的激动而高兴。雪花一点一点的飘落在地上,下课后,我们几个就组团去下面打雪仗、堆雪人。树上的积雪却是那样的别致,雪越下越大,下课时,一直看着那窗外的雪在空中翩翩起舞。
那纷飞的雪花是那样的平凡而独特,雪给校园穿了一件新衣,雪停了,下课后我们又在雪地里走,那在雪地里走过的声音是那么的脆,雪温暖了校园的气氛。
望着校园的冬景,无论是在我们校园还是在校园外的景色都是那么的美。冬,没有春天万紫千红的百花争艳,也没有夏天凉而脆爽的清风鸣蝉,但是冬天有它独特的英姿。
我爱独特的冬。
小学冬天的校园作文 篇6
情感风格:欢快、生动
核心事件:打雪仗
中心思想:在冬天的校园里,通过游戏和活动感受到快乐与团结的力量。
校园的冬天,虽然没有自然园林的冬天那样绚丽夺目,但也别有一番乐趣。
冬天一旦下雪,下课铃打铃时,同学们就迫不及待的冲出教室,几秒钟后,教学楼下的小庭院,操场上,便都被学生沾满了。我走在操场上,参与了打雪仗的游戏。时不时会有雪球突入袭来,凉意沁进我的衣领,一阵酸爽,我立即朝雪球飞来的方向看去,准备将手中的雪球丢过去,“凶手”却早已逃之夭夭,无影无踪,我开始寻找他的踪迹,观察每个可疑人士的表情,找到凶手后,我便以其人之道还治其人之身,将雪球向他飞去,砸在他脑袋上,雪球破裂,残渣滑进他的衣领中。正当我得意洋洋的大笑时,他的雪球又出其不意的向我飞来,我的"怒气又冲了上来,我被愤怒冲昏了头脑,继续追着他打。
除了打雪仗,我们学校还有一个特色冬天项目,我们一个拉一个,从结了冰的滑坡滑下,在坡的中央的时候,可能一个同学摔倒后,就一个连一个一起摔下去,真是太有意思了,我真的很喜欢这个项目,在这种游戏种,我体会到了团队合作的重要性,和一荣俱荣,一损俱损的意义。
冬天的校园很美丽,也很有趣,我希望每个冬天都能这样度过,冬天的每一天都很无趣,能够在我学习之外的时间,好好的放松身心,给我带来放松和快乐。
小学冬天的校园作文 篇7
情感风格:怀念、质朴
核心事件:白色小山雪景
中心思想:冬天虽然寒冷,但回忆中的温暖让人依然期待。
虽然离冬天还有很长时间,但我还是对冬天充满幻想,详细鹅毛般的雪,就让人产生无限遐想,现在想想身体都会发冷起来。
冬天你到大学城,谁小雪花们就天天跳下来?我在各种东西的表面,从远处看,就像是一座白色的小山,让人忍不住想一探究竟,他到底是个什么东西?回想以前的东西,过的很愉快,我和朋友们在一起堆雪人,打雪仗,一切的都是那么的美好,每天都是这样,大家也不觉得烦,只是笑一笑,在校园内,像窗户上一看,冰花在上面一个连着一个一点也不觉得,你当时我们还不是暖气,只是一个火炉,上面有几个管子连接着,每次生活都会冒出大片白烟,所以我们有的人早早的就来了,冒出白烟,我们就把窗户打开往外面跑,但一出去就感到特别冷,等年散去了,我们才进去,每次就像着火了一样,但我认为它比暖气热,因为我们这边有时供不上,非常冷,现在一到冬天,乐趣变得很少,没人陪,但是我还是盼望冬天啊!
希望这个冬天要比之前好过的很多。
小学冬天的校园作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:小草枯黄
中心思想:小草在寒冬中依然等待春天,启示人们要坚韧不拔。
冬天的早晨,我走进校园,首先映入我眼帘的是校门口左边的那一片草地,小草已经枯黄了,片片叶子在寒冷的风中不停的摇晃,好像在说“我好冷哦”!我也不由自主的把头往脖子连忙缩。它们也好像在告诉我,挺着,春天就快来了,正如古诗里面说:"离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。"小草你似乎在告诉我们:"你落后了不要紧,只要你努力就一定回超过任何人。"
在草地边有个凉亭,旁边的黄桷树开始落叶了,枯黄的树叶随着秋风从树上落下时像翩翩起舞的黄蝴蝶,落在草丛中,好像在为小草遮风挡雨。在黄桷树的旁边,有一棵小叶榕树,还是那么绿,仿佛一点都不怕冷。
冬天的校园,虽然没有春天那样百花盛开,没有夏天那样生机勃勃,没有秋天那样五彩斑斓,但我却对它有一种特别的爱!
我爱校园,我更爱秋天!
小学冬天的校园作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:小池塘结冰
中心思想:通过描绘冬天校园的景色变化,表现季节更替带来的自然之美与生活情趣。
冬天到了,我们的校园变成了另外一番景色:小池塘结了冰,白花花的,看不到池底的鹅卵石了;地上的草也枯萎了,由绿变黄;小树的叶子都掉光了,只剩下光秃秃的树枝;同学们穿着厚厚的衣服,戴上了围巾和手套,象可爱的小熊,又象可爱的小企鹅。
同学们的衣服有红的、有黄的、有紫的,五彩缤纷,成为了冬天的校园里另一番美丽的景色。
小学冬天的校园作文 篇10
情感风格:温馨、 优美
核心事件:扫雪爷爷
中心思想:冬天的校园虽然没有其他季节的特色,但它的雪景同样美丽动人。
冬天的校园真美啊!
那天早上,一场大雪盖住了校园上的万物,你看,操场上白茫茫的一片。教学楼顶上,盖了一层厚厚的大雪,花坛里的草地上,披了一层厚厚的白棉袄,整个世界成了白色的天地。
先说说花坛吧!花坛里的花儿,枝上都落满了洁白的雪花,一片片叶子都沾满了薄薄的雪片。地上,也是洁白的。土坡盖了一层层厚厚的棉被,土地里一些种子正睡着甜美的觉,等待着春天的到来。整个花坛玉树银花,粉妆玉砌,正如诗句:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。可真美啊!
教学楼上,也同样的美。屋顶上有一层厚厚的积雪,窗户上有一层哈气,在屋内抹一抹,就能清清楚楚地看到外面的景色了。
后讲讲操场吧!你看,操场上落满了厚厚的积雪,一切事物好像都是白的。一群同学在滚雪球、掷雪球、打雪仗、堆雪人。同学们欢乐的叫喊声沸腾了操场,使操场变成了欢乐的海洋。一阵风吹来,树枝上的一些雪末抖落了下来,掉在地上,发出了轻微的“啪啪”声。地上还有些冰,在阳光的照耀下,幻映出一道道亮晶晶的光芒。
在台阶上,一些爷爷在扫雪,在寒冷的冬天,爷爷的头上竟出了汗珠!
啊!冬天的校园,虽没有春天那样生气蓬勃,没有夏天那样炎热,没有秋天那样凉爽,但是,我却格外喜欢冬天的校园。因为,它是美丽的。
小学冬天的校园作文 篇11
情感风格:温暖细腻、诗意盎然
核心事件:小草在寒风中挺直身躯
中心思想:在寒冷中展现坚韧与守护的力量。
伴随着飘飘落下的雪花,跟随着呼呼吹来的冷空气,她——冬姑娘,踏着六角型的小精灵,悄悄地来到了我们学校。
在校门口,冬姑娘洒下了一层滑滑的水晶冰,让师生们不由自主地滑一滑、乐一乐。走进校园,教学楼被冻的瑟瑟发抖,下水管口也被冬姑娘冻上了银条,亮晶晶地特别好看。靠近教学楼的小路也被冬姑娘洒上了一层薄薄的冰,花圃里的小花早就娇气地回到土地妈妈的怀抱里冬眠去了;而小草比小花坚强多了,直挺挺地站在那里,接受冬姑娘的冷水浴,虽然小草的上半身弯了下去,但下半身依然挺直,仿佛仰面向寒冷*:我不会害怕的,我能够坚持!再看看小树,树枝被冬姑娘追逐的左右打架,树叶也被冻得抽巴到了一起。惟有那铁栏杆,尽管冻得不停地打颤,但为了花草树木不被人糟蹋,仍然坚强地在为它们站岗。几个扫雪的老师和同学,忘记了冬姑娘设下的陷阱,拿着扫把和铲子忘情地跳起了舞蹈……
冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈,而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的临近,冬姑娘渐渐告别了舞台,等待着下一个冬天的到来。
冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩,没有夏姑娘的艳丽,没有秋姑娘的丰硕,但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采,也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。
小学冬天的校园作文 篇12
情感风格:温暖、诗意
核心事件:雪人
中心思想:冬日的校园因雪而充满童趣与生机。
秋姑娘带着丰收的喜悦刚刚离去,冬爷爷就带着他的礼物一一呼呼的北风和无数的白色精灵赶来了。
一天傍晚,天骤然变冷,阴云密布,大风呼啸。一会儿,大朵大朵的雪花从天空飘落下来。雪花被风一吹漫天飞舞,它们飘到土地、大树上,飘到田野里……大地换上了银白色的盛装,美得无法比喻呀!
第二天早上,雪还在不停地下着,我踏着厚厚的积雪来到学校。
放眼望去,校园一片白色,雪花落在围墙上,堆在房顶上,就像一团团奶油冰淇淋。
大雪像厚厚的白色地毯,偶尔踏上了几只小脚印,增添了几份童话色彩。
“哈哈……”操场上,一群群孩子正打雪仗呢,“流弹”横飞,白烟四起,打得遍地开了花。教室前面几个孩子在堆雪人。一会儿,一个白胖胖的雪孩子就诞生了,黑眼睛,红鼻子,胖胖的身体,大大的脑袋,像个不倒翁,真逗人!
冬天是寒冷的,但是校园里却充满了生机,我爱冬天,我爱校园的冬天。