
小学庆祝元旦的作文 篇1
情感风格:温馨喜悦、生动活泼
核心事件:元旦联欢会
中心思想:通过元旦联欢活动展现同学们的快乐与团结。
xxxx年的元旦已经到来,可小朋友你知道元旦的来历吗?元是“始”的意思,旦则是指“日子”。顾名思义就是指一年中的第一天。大家来看看我们班是怎么过得元旦的吧!
老师和同学早早就来到了学校,拿出了好吃的和好玩的,聚在一起相互交换着。我们班的节目有绕口令、歌唱表演、相声、讲故事、背诗……同学们都拿出了看家本领,老师也忙着拍照、录像给家长分享。
2019元旦联欢会在一片欢呼声中结束了,我们真的很开心!
小学庆祝元旦的作文 篇2
情感风格:热烈、生动
核心事件:跳绳比赛
中心思想:通过运动会中的拼搏与团结,表达了坚持与集体荣誉感的重要性。
时光飞逝,20xx年就要和我们告别了。后一天,我们学校举行了温暖的运动会。
比赛开始了,所有的学生都为比赛做好了准备。首先,我喜欢也是好的运动是——跳绳。听到裁判的哨声一响,我赶紧抛起绳子拼命跳。只听见旁边的同学喊:“加油,加油,加油。”我吓得上气不接下气,大汗淋漓。我太累了,但我仍然没有停下来。我必须坚持到后一秒。很快裁判的哨声传入我的耳中,我缓缓停下,喘着气。
下一步是拔河。两边的选手都紧紧抓住绳子,怕不小心被对方拉住。哨声一响,两边队员使劲拉啊拉,我就在后面不远处。我拼命吸着奶,小脸通红。这根绳子做完就没有方向了,然后就拉过来了。哇,好厉害。久而久之,哨声响起,后我们班赢了二班。
时间过得真快。不知不觉,已经下午了,运动员们已经顺利完成了。校长给我们颁奖。今天的运动员令人难忘。
小学庆祝元旦的作文 篇3
情感风格:欢快、生动
核心事件:元旦晚会
中心思想:通过描写元旦前夕的准备和晚会活动,展现了学生们在节日中的快乐与团结。
今天是元旦前夕。为了迎接元旦,学校组织了新年晚会。
下午,校园内外充满了笑声。超市挤满了人,因为我迟到了一会儿。当我匆忙赶到超市时,只有一排排货架迎接我。几乎所有的货物都被学生抢劫了——1空。我不得不随机抓取一些不满意的食物,并在龙的末端放几个食物篮(因为有一长串的购物者)。大约五六分钟后,我从龙尾升级到龙身(后面有很多人)。好不容易买到了所有的食物,我提着装满食物的袋子,兴冲冲地走进校园。我看见学生们肩并肩成群结队地冲进校园。每个人的脸上都洋溢着难以掩饰的微笑。
我前脚走进教室不到三秒钟,一种节日的气氛突然出现了。学生们都笑个不停,时间过得很艰难。后.....新年晚会开始了。首先,孙新宇带来了“葫芦丝”。这声音真的很美。闭着眼睛听。这真的很像学校的录音。下面是高带来的《郑》。声音起伏而悠扬。老师和学生都被迷住了,陶醉了。不时地,几个路过的老师和学生把他们的头伸进去加入到乐趣中。高的古筝演奏赢得了全场的喝彩。
如果要问谁得人心,那一定是丁和的速写!他们一进入竞技场,就让学生们大笑起来。就连平时不怎么笑的马老师,此刻也笑得像花儿一样。精彩仍在继续,阵阵笑声将情节推向一个又一个热潮。学生们一个接一个地喊着胃痛。在素描完成之前,学生们已经笑得很困惑了(他们不亚于素描大师)。后,在课程结束时,学生们也被引导努力学习,每天都取得进步。不用说,他们俩肯定都因他们的节目获得了“佳奖”。
接下来,一个接一个有趣的节目和游戏让教室笑个不停。每个人都把美味的食物塞进嘴里,以示含糊的掌声。教室看起来像一罐五颜六色的八宝粥。
哦,天啊!今天真是一个狂欢节!
小学庆祝元旦的作文 篇4
情感风格:喜悦、生动
核心事件:拔河比赛
中心思想:团结协作才能赢得尊重与骄傲
今天是20xx年的后一天,学校组织我们迎新年三跳比赛和各班的联欢会。
上午十点多,我们三年级开始了紧张的三跳比赛。先比赛踢毽子和跳绳,再拔河比赛。我喜欢拔河了,不过我是啦啦队的。我们班选出来去拔河的同学个个精神抖擞,他们使出混身解数先赢了305班,然后再接再励赢了306班,后进入了决赛。不过,很遗憾我们终是输给了301班,获得了第二名,很多同学都伤心地哭了。但是我觉得这个成绩已经很不错了,是我们班全体同学齐心协力得到的,我为我们302班感到骄傲!
午饭过后,我们班的联欢会就开始了。各种各样的节目让我们大家大饱眼福。有徐婷表演的口风琴、周歆瑜表演的跆拳道、徐艺和高雨凡表演的芭蕾舞……我喜欢的是郑梓阳表演的小魔术,她用一根棒子就能同时把两个小塑料杯抬起来,真神奇啊!引得我也想学几个魔术下次来表演了!
今天真的是好开心啊!在这里我要祝福大家在新的一年里,天天快乐、身体健康、学习进步!
小学庆祝元旦的作文 篇5
情感风格:温暖、细腻
核心事件:放烟花
中心思想:在辞旧迎新的时刻,回顾过往,展望未来,勇敢面对生活中的挑战。
送走旧的一年,我们迎来了新的一年。
今年的元旦节是美丽的。你看街道旁那火红的灯笼、绿绿的大树,仿佛像仙境一般。元旦是热闹的。你看庙会也开了,有的在卖热乎乎的油茶,还有香辣的羊肉串……吸引了多少顾客啊!元旦节又是幸福的。透过玻璃窗一看,在温暖的火炉旁男女老少围着桌子在吃年夜饭,看起来是那么的温馨、那么的熟悉。元旦节还是好玩的。小孩子可以放五颜六色的烟花,大人也可以和长辈们一起说笑。
我躺在床上回想着自己过去的.一年里,有过汗水,有过快乐,也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。我不禁轻声笑了出来。告别了旧年,我们跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道,也许我还会在这条跑道上跌倒,但我仍会顽强地站起来,顽强地向重重困难挑战。我坚信,在暴风骤雨后,总会有一条美丽的彩虹出现。
小学庆祝元旦的作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:捉迷藏
中心思想:在节日氛围中坚持学习,体现了成长中的责任感与自我约束。
早上一起床就听到外面有脚步声。跑过年的是葛洲坝水泥厂的员工。他们有的在喘气,有的精力充沛,有的在想:我该起床做作业了。我在这张床上过这个元旦难吗?
我穿好衣服,洗好澡,开始做作业。写着写着就开始酸了。我听到楼下李子涵的叫声。我走到窗前看了看。她正往楼下跳,心里痒痒的。后,她忍不住了。她对坐在客厅里的母亲喊道:“妈妈,为什么李灿子涵在下面玩,我不能玩?”“因为小姐姐们晚点来,你现在不赶紧写作业就没法写了。”妈妈说。一听到小姐姐要来的话,我立刻打起精神做作业。十一点左右,我的小妈妈来了。奶奶用美味的午餐填满了一桌子。我们都聚在一起庆祝新年。午饭后,我们休息了半个小时,愉快地出去玩了。
外面阳光明媚。我们去树林里玩捉迷藏。斯通本地人伍登黑德非常高兴。
转眼就到了夜晚,我们又该说再见了。今天真是一个有趣的元旦。我相信我今年的学习会取得进步。
小学庆祝元旦的作文 篇7
情感风格:欢快、生动
核心事件:套住礼物
中心思想:通过参加学校游园活动,表达了对集体活动的快乐体验和对收获礼物的满足感。
今天学校里组织了盛大的游园活动。能参加学校这么大规模的活动,我很激动!
我和时汇杰同学分在一组,我们先去了二年(9)班,然后去了二年(7)班,(9)班的活动是学“做相反的动作”,(7)班的活动是“套住礼物”——如果套住了,礼物就可以归自己啦!
今天的活动,我玩得很尽兴,也很开心,还拿到了自己喜欢的小礼品——有“迷你“涂改液、铅笔、自动铅笔和各种各样、五颜六色的橡皮......
在回家的路上,我一直都很兴奋。
小学庆祝元旦的作文 篇8
情感风格:温馨、生动
核心事件:包饺子
中心思想:通过亲手包饺子,感受到集体合作的快乐和节日的温暖。
元旦那天,学校举办了一场饺子制作比赛来迎接元旦的到来。对我来说,这真是有意义和难忘的经历。
当我早上第来到教室时,我看到我所有的同学都兴高采烈,渴望尝试。这时,高老师开始给我们分面团,梁老师给我们拉面团。
我们组得到了小面团,每个人都把它卷成一个小扁圆形。孙芮负责把所有的面团擀成像小面团蛋糕一样的圆形面团。然后,我和梁艺馨用筷子在“小面饼”里放了一些馅料,然后用筷子压馅料,防止它跑出去了。后,我小心翼翼地和她合上了饺子的嘴,但我还是不放心,又捏了。这让我放心了。就这样,我们组一起做了“___”饺子、“月亮”饺子和梁先生做的“小龙包”饺子。是时候了。虽然我们组只做了60个饺子,但我们组做的饺子看起来都不错。就连副校长和校长都称赞我们包了漂亮的饺子。
是煮饺子的时候了。老师把我们做的饺子放进开水里。很快,厨师掀开锅盖,饺子像白鹅一样浮出水面,咕嘟咕嘟地冒泡。饺子很快就煮好了。当老师带着饺子走进教室时,每个人都高兴地哭着喊着。老师给我们把饺子分好了。我迫不及待地用筷子夹起一口,尽管饺子仍然很烫。鸡肉的香味混合着大葱的香味,扑鼻而可口!我认为这是我吃过的好的饺子。我一个接一个地吃,直到肚子太饱。
这次饺子制作比赛不仅是为了迎接新年的到来,也是为了让我们有一个快乐的时光。
小学庆祝元旦的作文 篇9
情感风格:欢快活泼、童趣盎然
核心事件:贴鼻子游戏
中心思想:校园节日活动给孩子们带来了快乐和温暖。
今天是学校进元旦庆祝会的日子,兴高采烈地回到学校。走出教室,印入我眼帘的是电视机上和灯管上都挂着色彩缤纷的彩带,窗户上贴满五颜六色的气球。学校操场上也挂着彩带、挂着彩旗……庆祝会开始了,是的数学老师装扮成圣诞老人模样踏上讲台给飞幸运地纸飞机,然后是苗苗队的小同学重新加入少先队的仪式,后是肯德基形象代言人蒂蒂带着全校同学跳跃韵律操,同学们都喜笑颜开。
游园活动开始了,我回到二年级一班参与“张贴鼻子”的游戏,我看到同学贴到上,同学贴到了耳朵上,还同学贴到了墙上,逗得旁边的同学们哈哈大笑。再来我了,老师先白纸蒙住我的眼睛,再把我并转了几圈,转得我晕头转向,分东西南北,我小心翼翼地踏上讲台,心想:“要是贴错了,同学们不会取笑我的,算了,不管三七二十一,硬着头皮,贴吧!”我刚一张贴上,只听得身后传到一阵冷淡的掌声,我赶紧一看,方位刚刚好,不偏不扯。我得意洋洋地走进了二、一班教室。
游园活动完结了,我玩游戏得昌,也很感人,这次活动给我的童年加添了无尽的幸福。
小学庆祝元旦的作文 篇10
情感风格:欢快、童趣
核心事件:动作快游戏
中心思想:通过参与游艺活动,感受到集体游戏带来的快乐与友谊。
上周星期六的上午,学校举办了“庆元旦游艺活动”。我们二年级的小朋友在二(1)到二(5)五个教室分别玩了画鼻子、投球、穿线引扣、运乒乓球、看谁动作快这几个游戏。我喜欢的游戏是“看谁动作快。”
“看谁动作快”这个游戏是怎样玩的`呢?你一定很想知道,让我来告诉你们吧。游戏前首先得准备好五张椅子,椅子上面分别要写有6—10的数字。每次游戏要六个人参加。
音乐响起,六个人围着椅子转圈,音乐突然一停,大家就抢椅子坐,坐到写有哪个数字的椅子你就得几分。我们那一组的六个人分别是我、张丽、朱梦婷、万颖、胡零、涂凯莉。我们一直嘻嘻哈哈,觉得既好玩又兴奋。结果胡零得到了高分10分,万颖得了低分6分。
今天我们玩得真快乐呀!
小学庆祝元旦的作文 篇11
情感风格:欢快、生动
核心事件:背诵《日有所诵》
中心思想:通过元旦庆祝活动,展现了同学间的合作与快乐。
星期二,我们学校举行了庆祝元旦活动。
到了下午第二节课结束后,我们的活动开始了。第一个游戏是背诵《日有所诵》。游戏规则是老师把九张写有题目的纸片发给每个小组的组长,每人一张。然后第一个小组先上台表演背诵自己抽选的那一首。然后老师再抽两首给这组其他的同学背。如果这个小组都会背,而且有感情的背诵,可以得20分。到我们小组的`时候,我们都很紧张。我们小组抽选的是《绿草地》,老师另外选的两首是《雨过山村》和《难的单词》。虽然我们都会背,可是没有获得前两名。
这个游戏我们玩的很开心,又增长了知识。到了下午第三节课,我们开始吃自己带的零食,大家零食共享,吃的可开心了。后我的好朋友——张崇彬表演了吹笙,我是他的左助手,我为他鼓励。
啊!元旦庆祝活动真好玩啊!
小学庆祝元旦的作文 篇12
情感风格:惊险、温暖
核心事件:下山难
中心思想:困难面前只要团结互助就能克服
元旦期间,我们去了趟说走就走的一日游:崇州鸡冠山徒步行一日游。
一路上我们很开心,与小朋友大哥哥大姐姐打雪仗、堆雪人,玩得不亦乐乎……
有意思的`是我们终于体验了什么是“上山容易下山难啊”,下山途中由于高山非常陡加上有融化的雪水,只能容纳一个人宽度的路我们基本是在惊叫中滑行下坡的,虽然有困难,可是我们互相鼓励、加油,大家互相帮助,小伙伴们终于安全的走过艰难的下山之路。