
三年级庆祝圣诞节作文 篇1
情感风格:温馨欢快
核心事件:传铅笔袋
中心思想:通过圣诞节活动展现了同学间的快乐与分享的温暖。
今天我们班级搞了一个欢快的活动来庆祝圣诞节。
教室里布置的非常漂亮。后面的黑板被几位妈妈的巧手布置的绚丽多彩,有洁白的雪花,有五颜六色的英文,还有几个可爱的圣诞老人被老师粘在那里——教室中两扇门都被挂上了五颜六色的彩带——
下午的第二课,我们的活动正式开始。我们一共有五个节目:第一个节目是“传铅笔袋”,音乐停下来的时候,铅笔袋在哪位同学手上,那个同学就要表演一个节目。第二个节目是“装扮圣诞老人的容颜” 。第三个节目是“抢凳子”。 第四个节目是“换礼物”。第五个节目是“报到号次的同学上讲台拿礼物”。 每一个节目都很精彩,大家玩的很happy。我们每个人都收到了礼物。
真是一个难忘的圣诞节。
三年级庆祝圣诞节作文 篇2
情感风格:天真期待、童趣盎然
核心事件:神奇笔
中心思想:渴望通过神奇笔改变学习状态,表达对美好事物的向往与期待。
“叮叮当——叮叮当——”,又大街小巷传来悦耳的圣诞歌声,一棵又一棵五彩缤纷的圣诞树在橱窗里闪闪发亮,家家户户都在忙着迎接十二月的圣诞节和特别的圣诞老公公。
商人喜欢像财神爷的圣诞老公公,可以带来财富;大人喜欢像魔术师的圣诞老公公,可以把小朋友变得更听话;而我喜欢像快递的圣诞老公公,可以很快把礼物送来我们家。
今年,我告诉妈妈,圣诞节我想要的礼物是一支特别的笔,妈妈说当我很努力时,也许圣诞老公公会送我一支神奇笔。这支神奇笔和普通的笔不一样,它可以用来当原子笔,给妈妈在联络簿上签名和写字;可以用来当铅笔,写我的回家作业;还可以用来当彩色笔,协助我画画比赛得第一。这支神奇笔还有一些特别的功能,就是不会写错字,而且写出的字又快又漂亮。
如果有了这支神奇笔,妈妈就不会再说我的字像毛毛虫写的,需要擦掉重写;如果有了这支神奇笔,老师不会再说我的作业有错字,需要下课留下来订正;如果有了这种支神奇笔,我就可以快速完成回家作业,并且准时观看喜羊羊大战灰太狼的卡通。有了这支神奇笔之后,我的全部功课就会写得又快又好。
圣诞节总是让冷冷的十二月变得热闹又温暖,圣诞老公公总是让冬天里的小朋友怀抱希望和欢乐。但是我的圣诞老公公什么时候会来呢?真希望圣诞老公公快快来,快带着神奇笔一起来。
三年级庆祝圣诞节作文 篇3
情感风格:温暖、细腻
核心事件:圣诞袜里的愿望
中心思想:通过准备礼物和期待圣诞的过程,表达了对家人深深的爱与祝福。
明天就是圣诞节了,一想到这里我就睡不着,躺在床上我就开始想,想明天怎样给家人一个惊喜,给他们准备一些什么小礼物呢。
第二天,我一早起来就开始给家人做小礼物,我做的是小贺卡虽然礼物轻却寄托着我对家人浓浓的情意。
中午跳过舞后我就早早来到爷爷奶奶家,因为今晚是平安夜我要和奶奶去教堂,在那里不但能看节目,还能领糖果呢!我的哥哥姐姐还有我的`好朋友都要去真是太棒了!
从教堂回来我早早的就睡觉了,因为我想早点收到圣诞老人送给我的礼物,我找了一只大的袜子挂在床边并写好了愿望,心里兴奋极了想着我的愿望会实现么,圣诞老人会送给我礼物么,就这样想着想着进入了梦乡。
第二天我起的非常早,睁开眼睛就去找袜子,哼,袜子里什么也没有心里有点失望,但是我还是很喜欢着个美好的圣诞节,因为妈妈送我了一盒奶糖做为圣诞礼物!
我喜欢圣诞节!期待下一个圣诞节!
三年级庆祝圣诞节作文 篇4
情感风格:温馨细腻、童趣盎然
核心事件:圣诞礼物
中心思想:渴望拥有陪伴的温暖与童年的美好愿望。
圣诞节那天,早上我一起床,发现枕头底下有两只脚,哇塞!
圣诞老人给我送了一件特别可爱的礼物,是一个漂亮的女孩娃娃。她带着一个紫色的小帽子,绑着两个麻花辫,她还穿着彩色的连衣裙,脚上穿着紫色的小皮鞋。哦,对了,她的胸口还扎着一个粉色的蝴蝶结,我真想和她玩一会儿,但是我要去上学了,只能下午放学回来再给她玩。不过,自从有了她,每天晚上我都会抱着她睡觉。我太喜欢这个圣诞礼物了,我还盼望着下次圣诞节能收到一个和她差不多的"娃娃,让她们两个做姐妹,这样等我妹妹xx回来,我们两个就能在一起玩下午茶游戏。
啊,我真的盼望我的梦想能够实现!
三年级庆祝圣诞节作文 篇5
情感风格:温情脉脉、细腻真实
核心事件:关心妈妈的圣诞节
中心思想:在节日里,对家人的关心比外出游玩更让人感到温暖和快乐。
大家都知道圣诞节是西方国家的节日,但是在中国,人们还是照样过这个节日。这个节日我过得开心极了!怎么个开心法?你一定很想知道。我就给你好好讲讲吧!
这个圣诞节我妈妈有点头晕,早上起来我一听到我心就很慌,我问妈妈为什么会头晕?妈妈也不知道,我心更慌了!我想了想对妈妈说:“这样吧,今天是圣诞节,每个地方人都很多,我们就不出去玩了。即使出去玩了,也会堵车。您就在家好好休息一下吧,昨天爸爸已经带我出去玩了,我还可以在家里复习呢!”妈妈便答应了我的要求,今天就在家里了。
在家里我复习完英语辅导老师的英语后,我就和我外婆看了看电视。妈妈嘛当然也起来了,妈妈不是头晕吗?为什么还要起来呢?这个问题我想了很久,我就去问妈妈:“妈妈,您不是头晕吗?怎么又起来了呢?”妈妈把手机拿开后说:“我看一下手机里面有没有信息和未接电话。”我紧张得对妈妈说:“唉呀!您现在还头晕呢!不要多看手机呀!这样会更加头晕的!再说了,手机的辐射很大!对眼睛也没有好处!”妈妈听了后欣慰地说:“哦!我知道了,我看看就关掉!”我就出房间了。
过了一阵子我进去看妈妈的时候妈妈已经在上洗手间了。我安心极了。我问妈妈:“您有没有在看手机呀?”妈妈说:“没有!”我相信妈妈不会说谎。就又出房间了。
虽然我妈妈没有带我出去玩,但是我在家里面关心妈妈的`圣诞节我过得更有趣!
今天的圣诞节我过得真有趣!
三年级庆祝圣诞节作文 篇6
情感风格:紧张、 温情
核心事件:妈妈被平安果割伤
中心思想:通过一次意外伤害,感受到亲情的温暖与珍贵。
圣诞节这天,妈妈送给了我一个平安果。
晚上,妈妈正在切平安果的时候,突然,我听到一声尖叫,跑到厨房一看,哦,原来是妈妈的手被刀割伤了。紧接着,鲜血不断的`一滴一滴地流淌出来,爸爸马上跑过来,让妈妈把手抬高。我拿来棉签压住妈妈的伤口,可是鲜血还是不断地流淌出来。我害怕极了,深怕妈妈的血会止不住。
过了一会儿,妈妈的伤口终于在爸爸的“抢救”下止住了血。这时,我转念一想:有可能平安果是想把妈妈的手指割开,然后,把平安的魔粉撒到妈妈的手指里面,让妈妈永远平安!
三年级庆祝圣诞节作文 篇7
情感风格:温馨、活泼
核心事件:圣诞树的装饰
中心思想:童年的快乐源于参与和创造带来的成就感。
童年是梦幻的,童年是七彩的,我的童年是快乐的。
圣诞节到了,我和妈妈到朋友家参加圣诞晚会。这是一个自己动手的晚会。大人们在做好吃的东西。我和小朋友们就动手布置场地。我们把一棵很大的圣诞树一节一节地小心翼翼地接起来,然后把它的枝叶分开,后放一些装饰物。经过我们的打扮,一棵又大又漂亮的圣诞树出现了。我们互相看了看,开心的笑了。我真觉得很有成功感!就在这个时候,美味的食物也准备好了。我们吃着,笑着。
各怀技艺的我们,已经不能再等了,迫不及待要表演了。首先出场的是黎羽晴。她表演唱歌。她清脆的歌声,优美的动作,深深地吸引着全场的观众。她的歌声赢得了观众的掌声。接着出场的是一个3岁的小妹妹。你可别小看她哦。她唱起歌来毫不逊色,表情动作都很丰富。轮到我表演弹钢琴了。我为了避免出错。我选了一首喜欢的而且简单的歌曲表演。我的眼睛认真的`看着歌谱,我的手指开始跳舞了,我开心的弹着。我享受着此刻的气氛。接着还有小朋友表演耍太极拳,伴舞…我们的表演就在愉快中结束了。
兴奋的我们拿起蛋糕和牛油自己设计心爱的蛋糕。不一会儿功夫,各种各样的蛋糕产生了。我们互相欣赏着,互相赞美着。我们太有才了。因此,我们赢得了一份盼望已久的礼物?悠悠球。
我过了一个快乐的,有意义的圣诞节。谢谢妈妈和阿姨们。
三年级庆祝圣诞节作文 篇8
情感风格:期待、童趣
核心事件:圣诞袜的期待
中心思想:善良的孩子才能得到圣诞老人的礼物
听说12月24号晚上有个白胡子大肚子的老头要来我们家。你知道他是谁吗?没错!是圣诞老人带来了欢乐和礼物!每年圣诞节,圣诞老人都会给这个可爱的孩子一份礼物。我拿起“特别”的臭袜子放在卧室门口,等他的手!
每次收到礼物,打开各种包装纸都会欣喜若狂。今年我想收到的是我梦寐以求的乐高玩具。收到了就好好收藏!“哎哟!他会送我哪一个?”“到时候我就知道了!”哥哥总是很淡定,不慌不忙。我等不及了!“铃儿响叮当!小叮当!"隔壁唱着乱七八糟的歌,不应该收隔壁礼物!因为已经12点了,还在熬夜,圣诞老人看到他们没睡就不会来了。也许我们已经收到了礼物,因为我正躺在床上祈祷和等待!
早上终于天亮了!我开心的打开各种包装纸,哇!我真的得到了我想要的玩具!于是,我慢慢地小心翼翼地组合起来,但是隔壁传来一声喊,我立刻跑过去看。隔壁孩子说:“嗯?我的`东西呢?”哈哈!我忍不住笑了!唉!我告诉过你!坏孩子得不到圣诞老人的爱。于是我回去完成我心爱的积木。说,是我想象力丰富,还是我疯狂喜欢礼物?
我期待着圣诞老人的再次到来。我深深明白,圣诞老人是一个给每个人带来欢笑的人。他一定违背了诺言。今年马上就要收到圣诞礼物了吧?过几天圣诞节就要到了,所以想祝福大家:“圣诞!得到你想要的!得到你心目中想要的礼物!”
三年级庆祝圣诞节作文 篇9
情感风格:失落、诙谐
核心事件:圣诞袜子空无一物
中心思想:在平淡的节日中感受到亲情的温暖与陪伴的重要性
今年的圣诞节,我过得很不开心,既没礼物,也很无聊,妈妈让我呆在家里,逗小狗玩,一点意思都没有,连出去玩之前还得拖一会。
大家肯定都很想知道我为什么写无聊的圣诞节吧,其实,只不过今年的圣诞节与众不同一般,姑姑、姐姐、爸爸、妈妈都很重视圣诞节,可今年不一样了,爸爸看电视,妈妈去外婆家了,姑姑在屋里玩电脑,就只有我和姐姐在欢快的过圣诞节。
这个圣诞节,与普通的星期六、星期天都一样,爸爸妈妈、我窝在床上看电影,连挂在床头的袜子都躁动不安,一会儿掉下来,我捡起来,它又掉下去,电脑也十分烦躁,一会儿卡壳,看了几分钟,又卡,后来,我只好早早的关掉电脑睡觉了。
第二天起床,是陪着小狗的叫声、锅冒出的蒸汽声起来的,我从床上滚到地上,随着嘭的一声开始穿衣服,刷牙的时候,我还以为爸爸会给我一个惊喜呢!没想到,爸爸的惊喜却是穿着满是狗毛的背心和沾满臭气的裤子对我微微一笑,把我的圣诞袜子倒过来,我从镜子里观察到,里面什么都没有,只有一张买袜子的时候忘记拿出来了小票单,我只好认真刷牙了。
妈妈的惊喜是一阵笑声,她把煮糊的玉米浆拿出来,我和爸爸笑的前翻后仰,想起那股糊了的玉米浆的味道,现在我都玩不了,恐怕爸爸也感觉很难忘吧?
然后,在家里玩电脑、看电影、做手工、看书、呵护小树苗、照顾小狗消磨时间,后来,我去上了英语课,这就是我的圣诞节,是不是很无聊?
三年级庆祝圣诞节作文 篇10
情感风格:温馨、活泼
核心事件:圣诞帽下的秘密
中心思想:通过策划圣诞节活动,表达对传统节日的热爱与分享快乐的愿望。
今天放学,我从学校门口的一条小街上发现了一处热闹地方,挤了很多人,心想有什么好玩的呢?于是挤了进去,原来是一些小雪人,雪人里面还会发光!小雪人?这说明什么?对,圣诞节要到了!
我觉得这虽然是西方人过的节日,可是他们过得这么开心,既然是开心的日子,我们就应该也过,回家的"路上我一直这么想着。
我简单策划了一下,到那天,我们家每个人都需要带一顶圣诞帽,把家里的小树装饰成圣诞树,我还要在家人中选一个人,他的任务是要默默的观察每个人喜欢什么,然后买好礼物放在袜子里。
后我们一起猜猜是谁买了礼物,谁答对了的人就会有奖品,不过买礼物的人只能猜错人,但是谜底揭晓后,就可以和答对的人一样有奖品,这是对他的奖励。
真希望这个圣诞节快点到来,好落实我的计划。
三年级庆祝圣诞节作文 篇11
情感风格:温馨、活泼
核心事件:圣诞树
中心思想:圣诞节的欢乐氛围让同学们感受到温暖和快乐。
在每年的圣诞节那天,天都会格外的寒冷。但寒冷的天气丝毫也挡不住圣诞节快乐的脚步。街上的商店门前都摆上了美丽的圣诞树,超市里的员工也会戴上可爱的圣诞帽。看着这些,我们都乐开了花。
今年的圣诞,老师准备举办一场别开生面的圣诞庆祝会。
于是,下午大家就忙开了。在黑板上画上了大胡子圣诞老人,在窗户上喷上了洁白的雪花,还在教室中央放上了一棵缀满星星的圣诞树。同学们围着圣诞树转啊,跳啊,可高兴了,教室里顿时洋溢出节日喜庆的气氛。
好不容易盼到了晚会的到来。第一个节目是笛子合奏《友谊歌》。笛声悠扬动听,使我们也忍不住在观众席上轻轻吟唱起来。不知不觉,这个节目在同学们雷鸣般的掌声中结束了。接着,我们连忙喷出美丽的雪花彩带迎接着下一个节目——笑话。表演者是我们班的两个搞笑高手,他们风趣幽默的对话和滑稽的动作表演,惹得我们个个捧腹大笑。
晚会在欢乐的气氛中进行着,演员们使出全身解数,来博得观众的"笑声和掌声。观众们个个笑得脸红通通的,巴掌都拍痛了。晚会接近尾声时,我们全班同学拿出了后的秘密武器——五颜六色的花瓣,抛向空中,抛向演员们……
这些美丽的花瓣为这个圣诞更增添了一份别样的风景,过圣诞,真好!
三年级庆祝圣诞节作文 篇12
情感风格:温馨、童趣
核心事件:手环表
中心思想:做人不能贪心,要懂得感恩和回报。
12月23日,爸爸妈妈说可以让我提前过圣诞节,所以,我就开心得一蹦三尺高。
因为我比哥哥早回到家,所以,我就只能等他。在等待的时间里,我将耳朵贴在门上听声音,我听到了“嘟嘟嘟嘟”的`声音,我想:一定是圣诞老人在给我准备礼物了!
哥哥终于回来了,寻宝活动开始了。我一下子就看到了放在我房间里的礼物,这是一个圣诞老人送给我的信和毛笔字!这个礼物真是开门见山啊!我又在我客厅的沙发旁边找到了一包糖果,在铁架子里,我又找到了一包糖果;我又在行李箱里找到了一盒彩笔;在书桌下面找到了一包果冻;在钢琴下面,我终于找到了自己想要的手环表!这个圣诞节,我一共收到了八件礼物,我很开心!
晚上睡觉时,我还抱着自己喜爱的手环表不肯睡觉呢!
我知道了,做人不能贪心,别人圣诞节都只有两、三个圣诞节礼物,而我却有八个礼物,我一定要在期末考一个好成绩回来报答爸爸妈妈。