
小学我的文具作文 篇1
情感风格:温馨幽默、生动活泼
核心事件:文具们争吵
中心思想:团结合作比争抢功劳更重要
不好了,我的文具吵起来了,铅笔说:“我大,是我帮主人写出工工整整的字。”“还不是我帮你的,你走神的时候,我就帮你改掉这个‘坏毛病’,”橡皮插了过来。“你们都错了,其实是我帮主人完成了这个使命。”尺子不服气地说。第一场争吵终于结束了。
第二天,文具们又吵了起来,这回钢笔兄弟出场了,它们说:“我们大,我们帮主人写出漂亮的字。”“我才不相信呢,要不是我给你们喝水,你们还不渴死?”蓝黑墨说。这时该轮到修正贴出场了,“钢笔呀,别再犯这个毛病了,我都快累死了。”
这时我来了,我说:“别吵了,其实你们都是我的小伙伴,何必争论不休呢?”
文具们一听,脸红了,都不好意思的低下了头。
我爱我的文具。
小学我的文具作文 篇2
情感风格:温馨、童趣
核心事件:小白兔的图画
中心思想:文具盒中的物品在作者眼中都具有生命和
今天,我向大家介绍我的文具盒。
我的文具盒是橙色的,上面画着一幅图画,画上画着两只可爱的小白兔,一只抱着一只草莓在睡觉,还有一只小白兔拿着一个草莓在吃,刚刚吃完一个,又拿了一个草莓津津有味地吃起来,真是可爱极了!
我的文具盒是一个大家庭,里面有两把亲密无间的尺子兄弟,一支风风火火的红笔,一支沉着冷静的记号笔,一群顽皮的笔盖,一块憨厚的橡皮和两支活泼可爱的自动铅。
我爱我的文具盒,它是我学习的好伙伴。
小学我的文具作文 篇3
情感风格:温馨、生动
核心事件:橡皮擦错字、铅笔断尖、削笔刀削尖
中心思想:每个人都有自己的长处和短处,只有互相合作才能发挥最大作用
在一个漂亮的文具盒里住着铅笔、橡皮、削笔刀一家子,它们每天忙着为小主人学习服务,生活得很开心。
可是,有一天晚上文具盒里却传来了争吵声,原来它们在一起讨论谁是文具盒里的老大,铅笔首先发言:“我在文具盒里数我个子高,所以我是老大!”橡皮反驳道:“格尺比你高多了,而且你的尖那么容易断,而我的身体不容易断,所以在文具里面我强壮,我才应该是老大!”削笔刀急忙说:“不对,不对,你们都不对,我强壮,瞧我身体多么的坚硬,我才是老大!”就这样,它们互不相让,整天吵架,后谁都不理谁。
有一天,它们的小主人在用铅笔写作业时,写错了一个字,这时候他把橡皮拿过来,把错字擦干净了,不一会儿,铅笔尖又断了,他只好又拿来削笔刀,把铅笔尖削好了。这时候,铅笔、橡皮、削笔刀的脸都红了,它们明白了,各有各的长处和短处,互相协作,取长补短才能更好地为小主人服务。从此以后,它们再也不吵架了,成为要好的朋友,文具盒又恢复了往日的平静。
小学我的文具作文 篇4
情感风格:温暖、生动
核心事件:文具盒
中心思想:文具盒承载着我对写作的热爱与成长的回忆
我有一个漂亮的文具盒,这个文具盒是我得奖的时候,老师发给我的,它证明了我的写作能力,而且它也非常可爱,因此,我特别喜欢它。
这个可爱的文具盒从外表上看,基本是粉红色的,但又透露出一些暗红的颜色,再嵌上一些精美的图案,好像汇成了一幅五颜六色的画,怪不得我那么喜欢它,真是情有可原啊!
我的文具盒分两层,里外各一层,外面一层硬硬的,上面有一个正在欢呼的小兔子,小兔子的脸胖乎乎的,好似一个红红的大苹果,脸上挂起了灿烂的笑容,还露出两个大笑脸,真是可爱极了!小兔子身穿一件蓝色的衣服,两只手举得高高的,好像在庆祝着什么。旁边还有一只小熊和小狗,小熊脸上洋溢着笑容,手里拿着一个黄色的气球。小狗紧靠在小兔身旁,仿佛是贴身保镖。
里面一层也非常精美,有一个专门放课程表的袋子,我在里面放了一张橙色的课程表,上面端端正正地写着语文、数学等课程,它每天都静静地躺着睡觉,只有快上课的时候,它才从美梦中醒来,毫无怨言地为我效劳,和颜悦色地告诉我下节是什么课。
铅笔的床更是别致,它们还有一个枕头,每天把头钻在枕头底下美美地睡上一觉。
红笔和圆珠笔睡在同一张床上,它们无聊的时候还会偷偷地在床上窃窃私语,谁也不知道它们在说什么。
这些笔大哥都很尽职,每当我要写字的时候,它们都会迫不及待地蹦出来,对于那片枯燥土地,它们反而愿意积极地耕耘,我得好好答谢它们了。哦!对了,还有那橡皮老弟呢!要没有它,我的作业本上一定尽是错别字。
看,我的文具盒真是不错吧!我太喜欢我的铅笔盒了。
小学我的文具作文 篇5
情感风格:温暖、朴实
核心事件:文具盒掉落无损
中心思想:文具盒虽小,却承载着母爱和实用价值。
今年我过生日时,妈妈给我买了一个文具盒作为生日礼物。
这个文具盒是长方体的,长约21厘米,宽约18厘米,高约6厘米。文具盒上印有很帅气的游戏图案,还上有密码锁呢!
我的文具盒有四层,第一层特别的大,能装很多东西,我用它来装我的笔。第二层也比较大,我用它来装我的笔芯。第三层分为两个小格,一个可以动,一个则不可以动。一个装小刀、一个装橡皮。后一层,也就是第四层,我用它来装一个长长的东西——格尺
拿到这个文具盒时,我就爱不释手,像对待自己的手一样地对待它,一觉得它很脏就用卫生纸把它擦干净。
我的文具盒很结实耐用,有一天上课我一不小心碰到了桌子,文具盒从桌子上掉了下来,我急忙地去捡,结果一看,它居然毫发无伤,还有,我刚写完家庭作业,忘记把文具盒放进书包,结果妈妈打扫卫生时不小心把它弄掉了,我听见“啪”的一声,然后急忙去捡,一看一点伤痕没有,就是掉了点漆。
这就是我的文具盒,它不但结实耐用,而且是我学习的好帮手。
小学我的文具作文 篇6
情感风格:温暖、生动
核心事件:橡皮小弟的失踪
中心思想:文具盒里的物品虽然平凡,却默默为我服务,教会我细心和感恩。
我那漂亮的书包里有着一个精致的文具盒,那是我过生日时妈妈送给我的生日礼物。
他一共有两层,第一层住着可爱的橡皮小弟,第二层住着威武的尺子哥哥和铅笔小弟,它们一家人很和睦,同时,它们也是我的好帮手。
橡皮小弟是个忠诚的好帮手,只要我写错了字,它宁愿献出自己的生命,也要帮我把错别字擦得干干净净。有,由于我睡觉很晚,便匆匆忙忙的把学习用品往书里一塞就去睡觉了。结果第二天早上我怎么也找不到橡皮了,写错字时的我如同热锅上的蚂蚁,急得团团转。忽然,我听到一个熟悉的声音“咔嚓!”那是橡皮的声音。我一蹦三尺高在书包里找呀找,终于在一本书的夹层里找到了它,我看到了它,它也仿佛在对我说:“小主人下次要细心哟!”
当我画线画不直时,尺子哥哥在一旁,仿佛就会说:“画线怎么能不用我呢?用上我才画的直呀!”我连忙拿起尺子画了起来,哇,果然画出来的线又直又好看,尺子看着我仿佛也在说:“看吧,用我没错吧!”我心想:没想到小小的尺子居然会有这么大的作用。
当我没有笔写字时,铅笔“站”在文具盒里,仿佛在说:“小主人,用我来写吧,我愿意浪费我的生命,为你服务。”这时,我心想:我考得那么好,都是因为有它们三位的帮助呀。
这就是我的文具盒,你们喜欢它吗?
小学我的文具作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:文具盒
中心思想:文具盒是陪伴学习成长的重要伙伴
星期天买了一个新文具盒送给我。
文具盒是长方形的,全身都是我最爱的粉红色,上面有带着粉红蝴蝶结的米奇,米奇好像在对我说:“hello!”文具盒有三层楼梯,第一层,用来放大尺子,第二层用来放橡皮、记号笔,第三层用来放6支铅笔,用起来非常方便。
爸爸说,以后文具盒就是我的学习伙伴了,它将陪伴着我一起学习、成长。
我非常喜欢我的新文具盒。
小学我的文具作文 篇8
情感风格:温暖、生动
核心事件:文具盒里的世界
中心思想:文具盒承载着亲情与童趣,是作者珍视的物品。
文具盒是我去年生日二舅送给我的,我非常喜欢它。每当我看到那可爱的文具盒时,首先映入我眼帘的就是那只米老鼠以及他的女朋友米妮。米老鼠张着大嘴巴,两只手伸得很长,仿佛欢迎你进入他们那个美妙的世界。
你只要打开文具盒时,就会看见各种文具的客厅。瞧,圆珠笔和红笔躺在由许多卡片组成的沙发上懒洋洋地睡大觉,苗条的尺子在客厅中心跳舞,长长的铅笔压着黄绿色的小棒,小棒好像在说:“喂,铅笔老哥,请你别压着我吧”。那课程表犹如一幅画似的挂在“客厅”的“白墙”上。如果你要用这些文具,它们就会毫不犹豫地从“客厅”里蹦出来。当我改作业时,红笔会热情地来我这儿帮忙;如果我写作业时,钢笔会迫不及待地站在我手心上;只要我测量物体时,苗条的尺子立刻停止跳舞,像一条蛇似的爬过来;如果我想看一看明天有什么课程时,课程表会用尽全力帮助我。
我的文具盒,我将永远珍惜你,爱护你。
小学我的文具作文 篇9
情感风格:温暖、 生动
核心事件:文具盒里的小助手
中心思想:文具盒是学习的好帮手,陪伴我成长。
我有一个制做精美、使用方便的文具盒。它是上几个月表姐送给我的。
透明的、长方体的文具盒上面画有哈罗*和许多的向日葵。向日葵大小不一,非常美丽。文具盒的周围则画有许多大大的向日葵。哈罗*好像在想:这么多美丽的向日葵,摘几朵拿回家去吧!文具盒顶上还有一个小扣子。打开扣子,再拉开像抽屉一样的文具盒,圆珠笔、尺子和改正纸正在里面睡大觉呢!每当我要写作业时,圆珠笔就跳出来,听从我的指挥,一笔一划的帮我写好字。当我要画直线时,尺子就挺身而出。尺子好像在对我说:“用我把线画直,作业要写工整!”每当我不小心写错字时,改正纸又毫不犹豫地站出来。也好像对我说:“不小心写错字,没关系,我来帮你改错字!”如果,忘记了明天上什么课,也没关系,看看放在文具盒里的课程表,就知道明天上什么课了。
每天我都带着我心爱的文具盒。文具盒天天鼓励我好好学习、天天向上。文具盒永远是我学习的好助手。我喜欢我那制做精巧、使用方便的文具盒!
小学我的文具作文 篇10
情感风格:温暖、生动
核心事件:小狗和小花猫的图案
中心思想:文具盒承载着成长的快乐与陪伴的意义。
我有一个心爱的文具盒,那是今年六一我被评上三好学生时得的奖品。我非常喜欢它。
这个文具盒就像座小二层楼,内部是复合型的。从外面看,它是长方形的,苹果绿的`底色非常漂亮;盒盖中央是一只长着斑点的可爱的小狗,你看它正张着嘴回头看呢,那专著的神情好像是在等它的小主人;左边是两只可爱的小花猫,好像在唱歌;右边的大花猫手里拿着小花,正一蹦一跳地向家里走去,这束花也许是今天它在学校表现出色、也许是因为它考了一百分、也许总之,这束花一定是老师发给它的奖品,你瞧,它多高兴呀!
打开文具盒,上下两层分别住着美丽漂亮的铅笔阿姨、文雅尊贵的橡皮叔叔、聪明懂事的剪刀姐姐、活泼可爱的尺子弟弟和招人喜欢的双面胶妹妹。
当我学习时,铅笔阿姨总是第一个伸出热情的之手;如果一不小心写错了,就得橡皮叔叔帮忙了。手工课上,忙的就数剪刀姐姐和尺子弟弟了。瞧!它们一会儿量,一会儿剪,配合得多默契呀!对了,可爱的双面胶妹妹总是在关健的时刻来帮忙。你看,它不慌不忙左贴一下,右粘一下了不知不觉中,一件漂亮的手工作品就这样诞生了
文具盒,你是我学习的好帮手,是我成长过程中形影不离的好伙伴。我喜欢你,我心爱的文具盒!
小学我的文具作文 篇11
情感风格:温馨细腻、朴实自然
核心事件:文具盒
中心思想:文具盒承载着亲情与学习的温暖,是孩子成长路上的重要陪伴。
我的文具盒里,放着铅笔、橡皮、尺子等。当我写字的时候,我可以从文具盒里取,用完了,就放进文具盒里。
当我写错的时候,我可以用橡皮修改。还有其他文具,他们都是我学习的好帮手,好朋友。我喜欢我的文具盒,这是妈妈、爸爸给我买的六一礼物,我要用它好好学习,不辜负妈妈、爸爸的殷切期望。
小学我的文具作文 篇12
情感风格:温馨、朴实
核心事件:小鸭子文具盒
中心思想:文具盒不仅是学习工具,更是生活中的好帮手。
我有一个文具盒,非常的好看,我非常喜欢它,下面我就来为大家介绍一下我的文具盒吧。
我的文具盒是长方形黑颜色的,盒盖上是一个小鸭子,它有圆溜溜的小脸蛋,戴着蓝帽子,身穿紫色衣服和蓝色裤子。它背着一个大大的书包,书包上有一个五角星,非常的漂亮。
文具盒不光外表好看,而且也非常的实用,盒内分为上下两层,上面一层有插袋,可以放铅笔,下面一层又分为几个格子,长长地格子里可以放塑料直尺,中间的格子里放着橡皮,最旁边的格子里放着小刀,这样就可以让里边的文具各尽其职,井然有序。
我很喜欢我的文具盒,它是我学习的小助手。