
小学读书的作文 篇1
情感风格:理性分析、平实叙述
核心事件:同学推荐书
中心思想:找到想看的书是阅读的第一步
提起读书,抛开没时间写笔记不谈,首先你得有书。
从一些数据可以看出,未成年人的读书量以及读书率远高于成年人。而这些未成年人就是我们。时间是很容易挤的:像是回家路上走快一些啦,不看手机啦,吃饭快些啦……。
阅读的时间是不可能没有的,现在扯什么作业多的,真是滑稽。还有扯电子书和纸质书哪个好的,说电子书能玩的,如果你想学习,还玩什么?关于笔记,我也无话可说,你想做就做,没人拦着你,讨论什么方法?
我认为,不用急着说这些深层次的东西。应该以从基本的开始:找到你要看的书。
在现在,你该如何找到一本想看的书呢?现在的书琳琅满目。你去网上找,会看到成百上千各式各样贴着奇怪标签由不知名出版社出版的价位不同不知道讲的什么的书,像是大海捞针一样。或许你找到一本还可以的,但你也只能看一个书名和目录,对内在一无所知。
我知道你会说:“去图书馆啊!”哈哈,在我的印象中,离我家近的图书馆也得要三十分种才能过去,更别说大一些好一些的了。里面还有数十种分类,上万本图书,想在里面,挑选出一本你喜欢的,至少要花费两三小时的光阴。
至少对我来说,这昂贵的时间成本,我可承担不起啊!三个小时,能吃三顿饭,上两节课,睡个午觉……
在我的小学时代,课外书都是同学推荐给我的。
小学读书的作文 篇2
情感风格:温暖、朴实
核心事件:书读百遍见
中心思想:读书能带来知识和乐趣,帮助解决难题。
书是我好的朋友,它给我的人生带来了许许多多的乐趣,我在走向人生的道路中,当然也少不了它。每当我遇到难题了,总是由它来帮助我解题。
书,古人道:“读万卷书,行万里路。读书有三道,谓心到,眼到,口到。书读百遍,其义自见……”这些都是关于读书或鼓励我们积极向上的名言。
有,我在做语文作业的时候,有一题“联系上下文,解释词语。”这一题时,我把那篇短文读了一遍就开始做起题目来了,我不管怎么做,总觉得这样做是错的,后来,我跑去问爸爸,爸爸却仅仅只对我说了一句话,这句话:“书读百遍,其义自见。”我又跑回了书房按照爸爸说的去做。我在房间里认认真真的把这篇短文读了五遍,这时候真的是“书读百遍,其义自见了。”于是,我就轻轻松松的把这道题做好了。从这件事,我知道了读书的好处和乐趣。
我每天晚上在睡觉前都会看30分钟的课外书,每当我在看书的时候,都会有一股暖流向我涌来,此刻,我感到十分的舒心,每次,看完书再睡觉,这让我感到心里十分的兴奋。
书,我的好朋友。只要你愿意和它交流,你就会从它那儿得到许许多多的知识和乐趣。
小学读书的作文 篇3
情感风格:温暖、朴实
核心事件:安全知识要注意
中心思想:读书能带来快乐,同时也能学到重要的安全知识
我可爱读书了,家里都已储存40多本书了。有童话类的、科技类的等等。在这些书中我喜欢看《安全知识要注意》,这本书对我很有用。它告诉我们地震时,如果在高楼上,要走楼梯赶紧下来,千万不要坐电梯;发生火灾时,先用水把小火扑灭,如果自己身上着火了,就在地上打滚儿,记着要走没有火的地方出去打119.安全知识还有很多,想知道的话就赶快来看吧!
小学读书的作文 篇4
情感风格:温暖、朴实
核心事件:烧糊的米饭
中心思想:书能解决生活中的实际问题,带来乐趣和帮助。
书能给人带来乐趣,带来欢乐。书是一盏指路的明灯,为我们照亮前进的路程。书是一把钥匙,能帮我们打开智慧的大门。还能帮你解决生活中的很多小事。
有,爸爸和妈妈一块上街买菜,我自己留在家里,妈妈走的时候说:“张子尧,锅上蒸着米,看着点。”我心不在焉地说了一声”好”就继续看《三国演义》。马超的英勇,诸葛亮的聪明,关云长的忠诚……这一切让我看得入了迷。“怎么有糊味?”我“啊”的一声冲进厨房,原来是米饭烧糊了。看着这一锅烧糊的米作饭,我急的在厨房团团转,这可怎么办?
我灵机一动,记得曾经在书上看到过一句话:把洋葱和牛奶加在一起放入烧糊的饭中,能把饭中的糊味去掉。我马上在厨房找到一个洋葱切为条状,并插入米饭中,又倒进了一点牛奶。我盖上锅盖焖了一会儿。一会儿我打开锅盖,没想到糊味真的没有了!爸爸和妈妈回家后直说米饭好吃。哈哈……他们不知道今天是书帮了我啊!
通过这件事,让我明白了:读书真的很有乐趣,可以解决生活中的很多问题,书真是人类进步的阶梯啊!
小学读书的作文 篇5
情感风格:温暖、细腻
核心事件:读书
中心思想:书是作者最亲密的伙伴,给予他知识、智慧和人生启迪
蜜蜂的好伙伴是花朵;羊儿的好伙伴是草;鱼儿的好伙伴是水;我的好伙伴是书。
在我的小小书架上,摆放着许多书籍,有《水浒传》、《爱的故事》、《知识童话》......
每天我做完作业,一有空我就钻进书堆里,在知识的海洋中遨游。看起书来,谁叫我也听不见,好像整个人都沉在书的境里,仿佛与书中的同伴一起玩耍。读书,它给了我许多知识和智慧,它为我解答了很多问题,教会了我为人处事。我非常喜欢看《伊索寓言》这本书,它教会了我许多做人的道理。读了《漂亮哥哥和丑妹妹》,我懂得了外表的丑、美是天生的,自己无法选择,而良好的品德却是后天培养的。无论丑与美都应有一颗美好的心灵。《两个罐子》让我懂得了物以类聚,人以群分的道理。陶罐不愿选择铜罐做朋友也就是说思想观念相同的人才能成为好朋友......读书,给了我童年的乐趣和美好的享受,教我去思索人生,使我从幼稚在向成熟。
小学读书的作文 篇6
情感风格:温暖细腻、 生动形象
核心事件:读书带来的快乐与改变
中心思想:读书能带来快乐、知识和成长,让人变得更加优秀。
俗话说的好:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。读书,能给我带来无穷的乐趣。
每在睡觉前,我都会拿一本书,静静的坐在床头,看上半个小时,书中美好的事物,会让我很快入睡,并把我带进比蜜还要甜的梦乡。
当我清晨醒来的时候,我又会捧着那本书,轻轻地走到书房里,轻声朗读起来。优美的文字让我仿佛身临其境,跟着书中的人物一起来到了仙境,一起玩耍。当我看到幽默的地方,我不禁会哈哈大笑;看到他们遇险的时候,我会眉头紧锁;甚至在一些感人的时候,我会不禁掉下眼泪。身旁,太阳公公散发着灿烂的光芒,照在我身上,暖洋洋的,又给我带来了一天的好心情。
读书不仅能给我带来美梦和好心情,它还可以给我带来许多知识。
记得三年级的时候,我每到周五就垂头丧气,语文老师要布置写作文这份作业,记得那时我就绞尽脑汁也写不出什么好作文,都是要经过老妈再三修改,才可以勉强通过老师那关,时间一长,妈妈也忍不住了,一口气给我买了一大堆书,让我每天精读50页,不久后我的作文水平就上涨了,这让我爱上了写作,更爱上了读书。
我们的校长曾说过:“读书的孩子可爱,读书的人群文明,读书的校园美丽。”让我们做一个可爱的孩子,走进文明的人群,让我们的校园更美丽。
小学读书的作文 篇7
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:小石头
中心思想:书籍是生活的重要部分,没有书的日子让人难以忍受
书籍是人类进步的阶梯。书籍是伟大天才,留给人类的遗产。优秀书籍是一个民族最宝贵的财富。热爱书籍吧!书籍能帮助你们生活。
记得有一次,我在一条人行道上边走边看书,我正看得起劲的时候,突然摔倒了,我往后看,原来是小石头。我又接着看 有几滴水滴到头上,我才发现下雨了,我再往前一看,呀!是一个大坑,真是天助我也。
有一次,我在书店看书,我一遍又一遍地找我看过的一本书,在一排花花绿绿的书架上找到了这本书,我看到《昆虫记》写的圣甲虫,它不管怎么样都要把粪球推到巢里,来喂它的孩子。我正看着津津有味的时候,突然书店里的日光灯亮了起来我这才发觉已经到傍晚了。
热爱读书的我,一天也不能没有书。记得有一次暑假,我们去外婆家度假,我忘记了带书,我在外婆家一遍又一遍地找,也没有一本书,我非常伤心,心情开始浮躁起来,没有书的日子是如此漫长,就真如人们所说“一日无书,百事荒芜。”经过一番思考,想到了可以向我的表弟借书看。我又可以如愿以偿地捧着书本看了,又可以进入另一个世界了。
热爱读书的我,可以从书中获得无穷尽的精神养料,遨游知识的王国,尽情地享受着其中的乐趣!
小学读书的作文 篇8
情感风格:细腻、温暖
核心事件:与书聊天
中心思想:阅读能带来快乐,让人体验不同的人生与
今年暑假,我是在河北度过的。在暑假中,我过的生活,是许多孩子在上学时梦寐以求的:睡醒了吃,吃饱了玩,玩够了睡。
虽然过得随心所欲,但这并不足以带来欢乐。我觉得不仅自由自在的生活能带来快乐,阅读也能,因为阅读能带我们进入另一种世界。
暑假空暇时,我便与书聊天。
书告诉我朋友之间即便彼此伤害过,但时光不老,我们不散;书告诉我,朋友有困难,不要让她一个人扛着,我们也来分担;书告诉我,朋友不是来利用的`,是分享快乐的;书还告诉我,友谊要天长地久,不被时光埋葬。
古诗词让我了解作者的卓越才华;读一篇小说就像进入了一个新世界,与众寻人物交流;每读一篇散文便能感到作者细腻的情感……
以读者的身份,我得到了阅读的满足感。以书中各人物的身份,就能感受到不一样的心情,可能是伤心、痛苦、失落、绝望,可能是欢乐、高兴、开心,也可能是幸福。 心弦被无形的大手拨动,心中弹起一首首独特风格的歌曲。
阅读带来的收获,转换成了无限快乐。
小学读书的作文 篇9
情感风格:温暖、质朴
核心事件:读书
中心思想:书是作者的精神支柱和成长动力
如果没有书,我就不会有知识,就不会满足我对世界的好奇。书好像是我的精神支柱!如果没有书,我就如同没有了力量,没有了乐趣!在背中华圣贤经关于书的`语句时,我都会有一种恭敬之心!书中的世界令我向往!让我憧憬!
在读书中我找回了自我!
有了方向与动力!书伴随我成长。我的成长路上不能没有书。
我的读书时光是最美丽的成长时光!
小学读书的作文 篇10
情感风格:温暖、诗意
核心事件:读三国演义
中心思想:书是生命的一部分,带给作者知识、快乐和理想。
书,是我生命的一部分,从小到大它带给我很多东西,这些东西是无价的,是多少金钱也买不来的。比如,知识、快乐和理想等等。它就像一束阳光照亮了我的生命。
我和书的第相遇是在书店,我被书店里一排排的书迷住了。缠着妈妈给我买了一本,那是一套连环画《三国演义》,回家以后,我开始津津有味的读起来,一打开书,我就好像进入了一个五彩斑澜的世界,我的血液在血管里歌唱,周围什么都消失了,好像只剩下我和那套书。读着读着,我的脸上绽开了笑容,这是发自内心的笑,是怀着对知识的渴望和对书感激的笑。我一直如痴如醉的读着,它带给我的快乐是什么也换不来的。如果说我是矿工,那么书就是金矿,如果说我是禾苗,那么书就是清泉。书,是我的一切!
如今,我已经慢慢的长大了,可我对读书的热爱对快乐的追求还在继续……
小学读书的作文 篇11
情感风格:专注沉静、细腻真实
核心事件:深夜看书
中心思想:要发扬优点改正缺点做一个品学兼优的学生
我叫吴东荣,今年十岁了,在常平第一小学读书。
我是一个聪明的男孩。圆圆的大脑袋上有一对葡萄那样黑的眼睛,充满了智慧的眼神。
我喜欢看书。但是,我最喜欢看的还是小说。下课的时候,我有时候会出去蹦蹦跳跳的和同学们玩,有时却喜欢坐在座位上静静的`看书。全神贯注地看,一点也不在乎外面的干扰;甚至有人喊我,拍拍我的肩膀,我都不会在意,还是一声不响的看着我的书,似乎没觉察到一样。又一次,我在被子里偷偷的看书,到了半夜,窗外已经是夜深人静的时候了,这时,我揉了揉一下眼睛,迷迷糊糊的看了一下表,呀!已经是夜晚凌晨两点多了,我这才赶紧放下书本,躺下来睡觉。
我有一个缺点,就是学习不踏实,总想偷懒耍滑头,所以我写了一手烂字,作业的生字总不过关,妈妈骂我的字张牙舞爪,爸爸只叹无药可救,姑姑还轻轻摸着我的头说:“这么帅气的男孩,应该写一手漂亮的字。”我真希望自己能永远发扬优点,尽快改正缺点,做一个品学兼优的好学生。
看,这就是我,一个幽默、视书如命,但却不失风度的我。
小学读书的作文 篇12
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:宝葫芦的秘密
中心思想:读书能带来独特的乐趣和收获
有知识,有收获,有欢乐,既长学问又实用,这就是读书的乐趣。
自从老师在读书交流会中推荐了一本书《宝葫芦的秘密》后,我对这本书很感兴趣,便每天嚷着让妈妈买。这不,昨天妈妈才给我买了这本书。我对这本书十分着迷,只要一想到乔老师说的这个神奇的宝葫芦,我满脑子出现了一连串的问题:宝葫芦真的可以变出你想要的东西吗?它怎么知道别人心里的想法呢?这个葫芦真是一个神奇的宝葫芦吗?我迫不及待地打开书,书中那优美的语言深深吸引了我,我读的津津有味,被故事情节打动了,我简直对这本书爱不释手,一看到时间不早了,才爱不释手地把书放进书包。这本书似乎有一种让人离不开的魔力,而我被这个魔力迷得无可救药,睡觉时还老想着宝葫芦的神奇。
读书使我感受到一种独特的乐趣,而想要读好一本书,就要用心去读,享受读书带给我们的乐趣!