✎作文范文
提一 张心瑶
鸡蛋的奥秘
叮叮叮，上课了，老师神秘的从桌子后拿出杯子、鸡蛋、不明物体、勺子。老师说：“今天，我要让鸡蛋从水中上来。”
一听老师这句话，我们就不感兴趣了。罗老师又在故弄玄虚，吹牛也吹得太大了吧！可老师一听这句话，却一丁点也不紧张，反而得意洋洋开始做实验。开始做之后，教师里一片肃静，谁都不敢再吵再闹了。老师先把鸡蛋放入水瓶之中，同学们眼睁得大大的，生怕看不到鸡蛋浮上来。
唉！没有，老师加了一勺不明物体，又没有浮上来，老师再加了一勺不明物体，还是没有浮上来。正当全班同学灰心丧气之时，老师说：“不如，咱们再加一勺吧。”老师笑眯眯的看着全班同学。可惜啊，我们全班已经对这个不感兴趣了。老师加了一勺不明物体，啊！奇迹发生了。不明物体使鸡蛋浮起来了！真神奇，鸡蛋像一个美丽非凡的美人鱼，依靠在充满怪味的大海中遨游。
可是老师刚把它压下去，它又上来了，又下去又上来了。啊！我的脑子里充满了疑惑，真想随便找个人帮助我解答。
实验过后，我们还有疑惑，可老师就不给我们解答，其实世界上还有很多科学我们不知道，只要善于发现就能成功。！
教师点评：
瑶瑶，老师欣赏你的细心！瞧，你将老师做实验时大家的反应、教室的气氛都描写出来了，特别不错！而且你还将浮起来的鸡蛋比作美人鱼在大海中遨游，真是太美了！
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、科学小实验作文
【成语使用】
故弄玄虚、灰心丧气、眼睁得大大的
【形容词】
神秘、得意洋洋、肃静、美丽非凡、怪味、充满疑惑
【好词好句】
1. 鸡蛋像一个美丽非凡的美人鱼，依靠在充满怪味的大海中遨游。
2. 教室里一片肃静，谁都不敢再吵再闹了。
3. 老师笑眯眯的看着全班同学。
【修辞手法】
比喻：鸡蛋像一个美丽非凡的美人鱼，以美人鱼喻浮起的鸡蛋，赋予科学现象以童话般的灵动美感
【文字校对】
• "提一 张心瑶"应为"题目：张心瑶"
• "教师里"应为"教室里"
• "不明物体"应为"盐"（根据实验常识，此处为食盐，属科学表述不准确）
• "！"应为"。"
【写作亮点】
✓ 观察细致，准确捕捉课堂动态与同学情绪变化
✓ 拟人化描写生动，“笑眯眯”“得意洋洋”等词鲜活传神
✓ 实验过程有起伏，悬念设置自然，节奏张弛有度
✓ 结尾由现象引向思考，体现初步的科学探究意识
