✎作文范文
“虎啸狮吼”的冒茂笙
“立正，向右看齐……”哎，“冒泡泡”又在喊了，只要听见这声音，就知道一定是那大嗓门——冒茂笙。只要一提：“冒茂笙”这三个字，连看守学校的爷爷都知道。
他一张“猴脸”（是数学老师取的），长长的眉毛，水汪汪的大眼睛，在阳光的映衬下，一闪一闪，一张能说会道的小嘴，讲起故事来涛涛不绝，让你听得津津有味哦！总的来说，一张“猴脸”稀奇古怪。
他最值得我介绍的，是那个大嗓门。
有一次，同学朱浩炙没有做作业。刚到教室就被冒茂笙抓住了，这时，冒茂笙又吵了起来：“你怎么回事？又没有做作业。”正在早读的全班同学一下子被她的声音打断了，教室里一片安静。她接着又吼道“今天的体育课，你不去上，我还要去呢！”可朱浩然左耳进，右耳出，根本就没有把作业当回事，下了课后还继续跟同学打打闹闹。
到了上体育课时，上课铃刚响，朱浩然忙着跑去上体育课，“你给我回来，作业不做还想去上体育课，甭想！”教室里又传来了冒茂笙的叫声，那声音盖过了所有的吵闹声，有的同学捂着耳朵跑出了教室。也许那声音吓着了朱浩然，他先是愣了一下，后来就乖乖地去写作业了，大嗓门还真管用呢。
这就是我们班人见人爱的冒茂笙。
姜堰市实验小学东校区四（7）班 周麟欣
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人作文、记叙文
【成语使用】
津津有味、左耳进右耳出、人见人爱
【形容词】
大嗓门、水汪汪、稀奇古怪、能说会道、安静、乖乖
【好词好句】
1. “虎啸狮吼”的冒茂笙
2. 一张“猴脸”稀奇古怪
3. 那声音盖过了所有的吵闹声，有的同学捂着耳朵跑出了教室
4. 大嗓门还真管用呢
【修辞手法】
比喻："'猴脸'（是数学老师取的）"，以猴喻人，突出其灵动活泼的外貌特征
引用：“虎啸狮吼”，化用传统成语，夸张表现人物声音洪亮有力
【文字校对】
• "冒泡泡"应为"冒茂笙"
• "涛涛不绝"应为"滔滔不绝"
• "朱浩炙"应为"朱浩然"
• "朱浩然"前后人名不一致，第三段作"朱浩炙"，后文皆为"朱浩然"，统一为"朱浩然"
• "她"应为"他"（前文明确为男生，且署名班级为四（7）班，结合上下文及常见姓名判断为男生）
【写作亮点】
✓ 开篇标题巧用成语变形，鲜活吸睛
✓ 外貌描写抓住典型特征，“猴脸”“水汪汪的大眼睛”等细节生动传神
✓ 事件选取贴近校园生活，两次“吼叫”场景富有画面感和节奏感
✓ 结尾自然收束，呼应标题，情感真挚