✎作文范文
小学生关于我的榜样作文
她，有着一身良好的学习习惯；她，常常是老师、家长口中的榜样；她，有着一颗不平凡的心！她，就是我的学习目标——“四好学生”钟萍。
一走进四年一班的教室，我总能看见她熟悉的身影。安静地坐在课桌前，手里捧着书全神贯注地大声朗读。我也被她那抑扬顿挫的词句吸引住了，好似来到了人间仙境一般。再看看她四周真是“山中无老虎，猴子当大王”呀！时而传来一两声“震耳欲聋”的呐喊，时而会有同学跑上讲台，变成了“老师”的模样上课，还有同学在“打电话”——两人在很远的距离大声嚷嚷，直到对方听见为止。而钟萍呢，却津津有味的看着书，好像什么也没有发生一样。
你说钟萍只有勤学好问这个习惯，那就大错特错了。她这个习惯更值我们学习，那便是助人为乐了。有一次，钟萍回家的时候，她看见了一名同学，冒着倾盆大雨，急匆匆地跑回家，豆大的水珠从他的脸颊上滑过，落在了地上，溅起了一丝丝水花，好像在欢快的跳舞。钟萍急忙赶了上去，为他遮风挡雨，并提出送同学回家。他听了感动万分连连说谢谢。钟萍只是笑了笑说：“不用谢！”
钟萍是我学习的榜样，更是大家学习的楷模。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人作文、记叙文
【成语使用】
抑扬顿挫、震耳欲聋、山中无老虎，猴子当大王、倾盆大雨、津津有味
【形容词】
安静、熟悉、全神贯注、欢快、急匆匆、豆大、倾盆、平凡
【好词好句】
1. 安静地坐在课桌前，手里捧着书全神贯注地大声朗读。
2. 好像来到了人间仙境一般。
3. 豆大的水珠从他的脸颊上滑过，落在了地上，溅起了一丝丝水花，好像在欢快的跳舞。
4. 钟萍是我学习的榜样，更是大家学习的楷模。
【修辞手法】
比喻：”豆大的水珠……好像在欢快的跳舞“，以拟人化比喻展现雨滴动态，赋予自然现象灵动的生命感
引用：“山中无老虎，猴子当大王”，活用俗语反衬主人公沉静专注的特质
排比：开篇连续四个“她，有着……”句式，强化人物形象，增强节奏感与感染力
【文字校对】
• “四好学生”应为“四好少年”
• “值我们学习”应为“值得我们学习”
• “钟萍回家的时候”语义模糊，宜改为“钟萍放学回家途中”
【写作亮点】
✓ 开篇设问式排比，凝练勾勒人物精神轮廓
✓ 场景对比鲜明，以喧闹教室反衬主角专注姿态
✓ 细节描写生动，“豆大水珠”“溅起水花”具象传达助人情境
✓ 结尾由“我”及“大家”，自然升华榜样力量的辐射效应
