小学生作文写作时使用标点符号需注意的问题

【导语】小学生作文写作时使用标点符号需注意的问题,引用权威人物言论增强说服力,分条列项清晰呈现知识点,结构严谨。

小学生作文写作时使用标点符号需注意的问题

作文范文

主题: 语文素养、规范书写、语言表达、基础知识、学习方法、学科关系

(一)标点符号的位置

1、句号、问好、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置,通常不出现在一行之首。

2、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。

3、破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。在书写时,这四种符号上下居中。

4、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边。

(二)点好句号

句号要点好,汉文的句号是“。”不要受英文书写的影响,将句号写成句点“.”。

(三)顿号用来表示句中词语之间较短停顿

1、几篇作品已分别用了书名号时,之间已有了停顿,书名号与书名号之间不再使用顿号。

例如:最近我读了朱自清的散文《春》《绿》《背影》《荷塘月色》。

2、句中引用的词语之间已分别用了引号时,之间已有了停顿,词语与词语之间不再使用顿号。

例如:这首诗中已传神地使用了“凄凄”“袅袅”这样的词语。

3、在表示概数的、连用的两个数字之间时,不应用顿号隔开。

例如:昨天晚上七八点钟的时候,四五十岁的老李和他十六七岁的儿子还有八 九岁的侄子坐在一起看了两三个小时的电视。

分析:句中“八 九岁”是指八岁到九岁之间的概数,如果是大约在九岁到十岁之间,一般不用“九十岁”的说法,按我们的语言表达习惯应该说成“十来岁”;同样,如果是在九到十个小时之间,应该说成“十来个小时”。

(四)“说”字后面标点符号的使用

1、说话人在句首时,“说”字后面使用冒号。

例如:渔翁说:“说吧,简短些。”

2、说话人在句中时,“说”字后面使用逗号。

例如:“说吧,”渔翁说,“简短些。”

3、说话人在句末时,“说”字后面使用句号。

例如:“说吧,简短些。”渔翁说。

4、引用的话,在“说”字后面使用冒号;表示概述的话,在“说”字后面使用逗号。

例如:高尔基说:“世界上最快而又最慢,最长而有最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视,而最令人后悔的就是时间。”

例如:他说,他家里有事,今天就不来了。

(五)反问句后标点符号的使用

反问句是一种特殊的疑问句,是明知故问,不需要对方回答。根据具体的情况的不同,语气轻重的不同,句末使用的标点也有所不同。

1、一般说来,反问句的末尾使用问号。

例如:难道你不知道吗?

这还会有好下场吗?

2、有时语气缓和,可看做陈述句,句末可用句号。

例如:既然你都知道了,那我还有什么话可说呢。

3、有时反问句的语气很重,感情强烈,句末可用感叹号。

例如:美国天天在叫嚷维护人权,而他们发动的侵略伊拉克的战争,难道不是在践踏人权吗!

(六)句中使用了疑问代词时,使用什么标点

1、疑问句中使用了疑问代词,句末使用问号。

例如:你知道我说的是什么意思吗?

2、陈述句中使用了疑问代词,句末使用句号。

例如:我不知道你说的是什么意思。

精选读者点评

这个导语引用两位大数学家的话来强调语文重要性,挺有说服力!可“行之不远,存之不久”这句有点拗口,三年级小朋友读着费劲,换成“走不远、留不住”是不是更顺?后面标点规则列得密密麻麻,像小字典,建议挑三个最常错的画颗星,其他先放放~

名师·深度剖析

作文类型:说明文、知识短文、语文学习指导

【成语使用】

行之不远、存之不久、传神地使用

【形容词】

简短、特殊、具体、缓和、强烈、珍贵

【好词好句】

1. 语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。

2. 要打好基础,不管学文学理,都要学好语文。因为语文天生重要。

3. 如果说数学是各门学科的基础,那么语文就是这个基础的基础。

【修辞手法】

比喻:[“如果说数学是各门学科的基础,那么语文就是这个基础的基础”,以“基础的基础”作比喻,强调语文的根本性地位]

引用:[华罗庚:“要打好基础,不管学文学理,都要学好语文。因为语文天生重要。”]

引用:[苏步青:“如果说数学是各门学科的基础,那么语文就是这个基础的基础。”]

排比:[“最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视,而最令人后悔”,连用四组对立形容,强化时间的辩证特性]

【文字校对】

• "问好"应为"问号"

• "有"应为"又"(“最长而有最短”中)

• "八 九岁"中的空格应删除,写作“八九岁”

【写作亮点】

✓ 引用权威人物言论增强说服力

✓ 分条列项清晰呈现知识点,结构严谨

✓ 举例贴近学生生活,如《春》《绿》《背影》等课文篇目

✓ 语言平实准确,符合小学中段认知水平

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