读匆匆有感

【导语】一年级叙事作文:读匆匆有感,以经典文本切入,自然引出哲思,起笔清雅有韵致,时间具象化描写密集而富变化,“溜走”“闪过”“闪过了”“流逝”错落有致。

读匆匆有感

作文范文

主题: 时光易逝、青春责任、自我观照、知行合一、人生价值

轻轻地打开书本,低声诵起了朱自清的《匆匆》:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?……”多么优美,多么富于哲理的话语,我一遍又一遍地读着、读着……

朱自清真不愧为二十世纪着名的散文家,他写这篇《匆匆》时,才二十三岁,可他已是清华大学赫赫有名的才子了,正值风华正茂。可是他仍然觉得自己在白白地浪费时间,没有为国家、为社会作出什么贡献,深感惋惜。他笔下的《匆匆》就是他心灵的真实流露。

是啊,时间在默默地,没有声响的从我们身边溜走了,我们到底又干了些什么呢?又有什么收获呢?当我们回首这一切时,也不免感概万分。与朱自清相比,真是感到惭愧。我们不也是在白白地浪费时间吗?课堂上,当你与同学讲小话时,时间便从你那双伶俐地小嘴边溜走;当你上课开小差时,时间便从你发愣的眼前闪过;当你和朋友们疯狂地踢着球,而忘记做作业的时候,时间便从你奔跑着的脚边左躲右闪地闪过了;当你坐在电脑旁津津有味地玩着游戏的时候,时间便从你那晃动的鼠标下流逝……

岁月不饶人,再有本事的人也无法把时间留住,所以,要想使自己的人生变得更精彩,那我们只能从现在起抓住分分秒秒,努力学习,撑握过硬的本领,将来为国家,为社会多做一些有意义的事。也许只有这样,当我们老了的时候,才不会后悔自己是在这世上白白走了一遭。

一年级:快乐sssssss

精选读者点评

这篇作文读着真舒服!开头用《匆匆》引子自然又亲切,后面那些“小嘴边”“发愣的眼前”“奔跑的脚边”的排比,像小铃铛似的叮当响,相当有孩子气的节奏感。话说回来“撑握”写成错别字啦,圈出来自己改三遍哈~

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、读后感、哲理随笔

【成语使用】

风华正茂、津津有味、左躲右闪、分分秒秒、白白走了一遭

【形容词】

轻轻地、低声、优美、富于哲理、赫赫有名、默默、惭愧、精彩

【好词好句】

1. “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”

2. 时间在默默地,没有声响的从我们身边溜走了。

3. 当你与同学讲小话时,时间便从你那双伶俐地小嘴边溜走。

4. 岁月不饶人,再有本事的人也无法把时间留住。

【修辞手法】

比喻:将时间比作可“溜走”“闪过”“闪过了”“流逝”的灵动之物,赋予抽象概念以具象动作感

引用:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?……”

排比:连用四个“当你……时,时间便从……”结构,强化节奏与反思力度

【文字校对】

• "着名"应为"著名"

• "撑握"应为"掌握"

• "感概"应为"感慨"

• "伶俐地小嘴"应为"伶俐的小嘴"(“地”误用,此处为定语,“的”修饰名词)

【写作亮点】

✓ 以经典文本切入,自然引出哲思,起笔清雅有韵致

✓ 时间具象化描写密集而富变化,“溜走”“闪过”“闪过了”“流逝”错落有致

✓ 情感脉络清晰:由诵读生感,因敬仰生省,借对照生愧,终以行动作结

✓ 结尾收束沉静有力,“白白走了一遭”化用朱自清原意而自成余响

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