
一年级春游记作文 篇1
情感风格:惊喜、生动
核心事件:橘子船
中心思想:期待与现实的落差中也能发现美好。
今天,我们终于可以去春游啦。我们的目的地就是航海博物馆和鲜花港,心中不禁感到无比期待。
在车上的时候,我就已经开始在脑子里幻想各种场面,尤其是航海博物馆,一下就让我联想到了——加勒比海盗里的海盗船。高高扬起的布帆,周围有着不同的装饰,比如骷髅头,大炮……嘻嘻,想想都激动!可是……到了航海博物馆,我的幻想就彻底“破灭”了。因为,它的外形跟我联想的比起来差异好大哦,它看起来可一点也不像海盗船,反而是橘子。对,没错,就是被剥起了一块皮的橘子,还是白色的。尽管没猜对,但我还是自我鼓励的想着,里面肯定有大船……肯定有大船……进去后,我果然看到一艘大船,同样有着高高扬起的布帆,同时周围还涂着红漆,里面的小房间都挂着红灯笼。正当我在暗暗得意我终于猜对的时候,导游对我们说:“你们现在自由活动,等到了11点40的时候,我们集合。”听到这句话后,我立马到模型船那里寻找“泰坦尼克号”。果不其然,被我找到了。然后,我还与朋友看了门口大船的建造过程,不禁发出一阵阵赞叹。时间一分一秒的过去,很快我们就集合了。
下一站——鲜花港。
一进鲜花港,我就在两旁看到了郁金香,心想:果然是鲜花港嘛,一进来就有这么多花。接着,导游给我们每人发了一张票,可以免费玩,不过只是电动的。我兴致勃勃地来到河边想要划船,可惜那不是免费的,于是我们决定先进去玩玩再划船,反正时间还多的是嘛。穿过假山,我们就看到了旋转木马,旋转杯子,还有很多小摊。好不热闹!在那里,我们再次度过了欢乐的时光。到了尾声,我们又回到门口划船,看着河边清秀的风景,不禁感到心旷神怡。
时间过得好快呐!一天就这么结束了。虽然今天的春游和我想象的有些截然不同,但不得不说,这份截然不同给我带来了意想不到的惊喜。
一年级:半世流亡
一年级春游记作文 篇2
情感风格:欢快、清新
核心事件:乌木
中心思想:通过春游经历展现自然之美与童真
今天早上,我们要去神木文化园春游。
我们坐上了公共汽车,一路上我看见了许多许多的高楼大厦、小汽车、花草树木,一共坐了1个半小时。下车了,我们排着长长的队伍走进神木文化园里。我们先看见了乌木。乌木,又称中华神木,自古以来就被视为名贵稀有之物,是尊贵及地位的象征。乌木是由地震、洪水、泥石流将地上植物生物等全部埋入古河床等低洼处。埋入淤泥中的部分树木,在缺氧、高压状态下,细菌等微生物的作用下,经长达成千上万年炭化过程形成乌木,故又称“炭化木”。历代都把乌木用作辟邪之物,制作的工艺品、佛像、护身符挂件。古人云:“纵有珠宝一箱,不如乌木一方。”看过乌木之后,我们和老师一起走。我们又看见了许许多多美丽的小花,有龙头花、醉蝶花……我们走进了一片空地,拿出报纸铺在地上,我们开始吃自带的美味午餐啦!吃完午餐后我们走到了帐篷里,老师感觉很冷,我们就坐在了墙的后面。不一会儿就排队了,我们坐着大巴车回去了,这时我看见了一只小鸟十分可爱,好像在向我们告别呢!
今天真快乐啊!
一年级春游记作文 篇3
情感风格:欢快、生动
核心事件:放风筝
中心思想:通过放风筝的经历,表达了对美好时光的珍惜与向往。
今天是个阳光明媚的早晨,我背着书包早早的来到了学校,里面装着许多吃的。过了一会儿,我们在老师的带领下上了车。
再去欢乐谷的路上,我们有说有笑。有的在看路边的风景,有的在吃好吃的。
在远远的地方,我就看见了欢乐谷,一进去,我就看见了一排排大树,像一位位威严的士兵守卫着欢乐谷,我们还闻到了一阵阵花香。
到了中午,我拿到了一个企鹅形状的风筝,他长着一张圆溜溜的脸,可爱极了!我迫不及待的打开了,我先把一根土黄色的棍扎进两个孔里,我一边跑一边把风筝往上扔,可风筝像一架没了油的飞机一样掉了下来,这时我看见同学们的风筝,有的在翱翔,有的在高空飞翔。我再一次拿起了风筝,边跑边放,见风筝往上窜一下,我的手就抖一下。来回好几次风筝终于翱翔在了蓝天上了。时间到了,我们只好恋恋不舍地离开了。
这次春游真开心!希望下次还能来欢乐谷玩!
一年级春游记作文 篇4
情感风格:温馨、生动
核心事件:听老师讲解无忧树
中心思想:通过一次春游活动,感受到自然之美与知识的乐趣。
阳光明媚、鸟语花香,我们大马路小学一年级组织了一年级全体师生去春游。一路上,我们欢声笑语,不知不觉就到达了目的地——徐州植物园。
一进入植物园,首先映入我眼帘的是一排排高大的树木,好像在对我们说:“欢迎小朋友们的到来,快去参观吧!”放眼望去,我又看到了鸡蛋花、五月花、印度无忧树、苹婆树、芭蕉树……各种各样的树木,五彩缤纷的花草,让我目不暇接。
我们排着整齐的队伍跟在席老师的"后面,仔细地听老师给我们介绍了无忧树。原来,无忧树是产于印度的一个树种,是一种四季常青的树木,它非常高大,开的花红红的像火焰般,所以又叫它火焰花。席老师还给我们讲述了关于她的历史典故,我们一个个聚精会神地听着,着迷般的陶醉其中。接着,我们又参观了吊桥、瀑布、山洞……
不知不觉游览该结束了,我们一个个都意犹未尽,老师给我们拍照留念后又带领我们围坐在一起互相分享着美味的水果,我们边吃边说,说这植物园的景色真美啊!
这真是一次快乐又有意义的春游。
一年级春游记作文 篇5
情感风格:欢快、生动
核心事件:挖笋活动
中心思想:通过一次清明节的溪口游玩,表达了对自然美景和家庭亲情的热爱。
清明节时,我们全家和我爸爸的同学一起去奉化溪口游览、玩耍。一路上,我们有说有笑,热闹极了!
在车上将近坐了一个小时,终于到达溪口了,映入眼帘的是两棵有一千多年历史的香樟树,真是让我目蹬口呆。这两棵香樟树形状各异,一棵“肚子”鼓鼓的,另一棵是根的地方很粗,我想,这两棵树至少要6、7个大人才能围起来吧!
接下来,是我期待,也是玩的事情,那就是我们要去山上挖笋了。走了一大段路,终于来到山脚下,抬头往上看,这座山非常的高,都快要接近云层了,山上的植物个个都很粗壮,像一位位大力士。走过陡峭的山路,四周全是竹子,连一根竹笋也没看见,只听见有人喊:“这里有一棵竹笋!”我跑过去,但是并没有发现竹笋,这是为什么呢?用锄头挖开来才知道,原来这个调皮的竹笋还在土里藏着呢!怪不得我怎么也找不到。我们继续往山顶走,一边挖笋一边欣赏这里自然形成的美景!突然,我看见一条毛毛虫,把我吓个半死,谁叫我最怕毛毛虫了,还好我身后有根竹子,不然我就滚下去了,真是虚惊一场啊!
“挖笋活动”结束了,我们满载而归,看着袋袋里十几棵笋,我的心里美滋滋的。吃过午饭,我们又去了武岭门,这儿的人可真多啊!差点把我挤成肉饼。
溪口玩耍结束,我们乘着车回到家,可是我的心还在溪口,还在溪口的每个地方。
一年级春游记作文 篇6
情感风格:清新、细腻
核心事件:石楠树守卫家园
中心思想:通过描写春天里石楠树和桃花的美丽,表达对自然景色的喜爱之情。
星期天,阳光灿烂,春暖花开,我和查路昂一起去戚城公园春游。
我们兴高彩烈地来到戚城公园,里面早已游人如织。
首先映入眼帘的是两棵郁郁葱葱的石楠树。石楠树像两名孜孜不倦的战士,昼夜站岗放哨,守卫着自己的家园。石楠树的叶子有绿色的,有红色的,红绿相间,分外好看。仔细观察,还会发现叶子边缘有一排整整齐齐的小齿,像锯齿。每个枝条的顶端有伞形的花序,花骨朵像小米粒那样大。闻一闻,有淡淡的清香。
继续往前走,几棵桃树出现在眼前。桃树上的桃花挨挨挤挤、一簇一簇地开满枝头。桃花有的像少女捂着脸,羞答答的;有的像孩子一样调皮可爱;有的则像骄傲的公主,开在处,直立着,像是在炫耀自己的美丽。真称得上千奇百态啊!芬芳四溢、美不胜收的桃花吸引来了勤劳的蜜蜂,引来了翩翩起舞的蝴蝶,更使游人在此驻足。
一年级春游记作文 篇7
情感风格:庄重沉思、细腻感人
核心事件:队旗挂树
中心思想:铭记英雄,珍惜和平。
五月初的一个早晨,我们一年级小学生在班主任陈老师的带领下,开始了一次有意义的春游活动——参观东北抗联史实纪念馆。一路上,小朋友们歌声不断,笑声不断,如同一个个叽叽喳喳的小燕子,兴奋的不得了。
我一边与同学说笑着,一边新奇的欣赏着路边的景色。绿绿的草坪,长满了蒲公英,有的已经开了黄花;壮观的太子河,河水湍湍而流;雄伟的枫乡大桥,坚实、独特,展现了本溪县的特色与实力。我打着队旗骄傲的走在队伍前,一不小心把队旗挂到了树上,幸亏老师的帮忙才能继续前进。在出发近1个小时后,我们到达了抗联史实纪念馆。
在那里一位和蔼漂亮的阿姨接待了我们,并逐一对馆里的事物对我们进行了讲解。抗联史实纪念馆展览区共有序厅、主展厅、英烈厅三个部分,在那里我们看到了抗联战士们用过的`枪、子弹、军刀,穿过的草鞋、破棉衣;看到了各种日本侵略者杀害中国人的照片,看到了被挖掘出的国人的白骨;还看到了抗联英烈们的画像或照片以及他们留下的笔迹和信件。
听着日本侵略者的残酷暴行,听着讲解员陈述的抗联将领赵尚志、杨靖宇、赵一曼等的英雄事迹,听着赵一曼先烈对儿子的最后遗言,我们很多小朋友都哭了。多么伟大的妈妈呀,多么可敬的抗联英雄呀!是他们用生命和鲜血换来了我们今天的幸福生活,是他们给了我们今天的和平与安乐,我们会永远怀念你们,英雄!这一天,是我最难忘的一次春游,一次对我来说意义深刻的春游。
一年级春游记作文 篇8
情感风格:欢快、生动
核心事件:放风筝
中心思想:通过一次春游活动,表达了孩子们对自然美景和集体活动的喜爱与快乐。
今天,老师一大早就带我们去杨府山公园春游,我们高兴极了。
同学们都是第一次去春游,第一次坐上了旅游车,大家都特别的兴奋。
车子一下子就到了杨府山公园,我们一进大门,山清水秀,鸟语花香就展现在我们面前。同学们边走边看,看到里面有游乐场,大家高兴极了。后来有些同学在那里放风筝,有些在那里玩游戏,还有的在那里吃零食,热闹极了。大家玩着玩着,忽然下起雨来了。老师叫我们去躲雨。过了一会儿,雨停了。同学们又开始玩起自己想玩的游戏。
大概一点钟,大家兴致渤渤地坐上旅游车回家了。
一年级春游记作文 篇9
情感风格:欢快、质朴
核心事件:水战
中心思想:通过一次春游经历,表达对自然美景的热爱和对文化遗产保护的思考。
“登山喽,登山喽!”在同学们的欢呼声中,我们乘坐校车来到了山清水秀的积道山。听说这次是爬山,让我更加兴奋了,因为爬山我可是老手了。想当年,我和哥哥一起去爬山,刚到半山腰,老哥就爬不动了,可我却有生龙不怕虎的精神,继续往前爬,不一会,就把老哥甩在了后面。何况这次是和同学们一起呢?
扣人心弦的比赛开始了,我们一个个都飞一般的向山顶冲刺,不一会就到了半山腰,不过也有几个大胖子身体的肉太多了,被大家甩在了后面。
“找到水了,找到水了!”在同学们的叫喊中,我加快步伐往上冲。只见一个清澈见底地水潭出现在我面前,我不顾一切的冲上去,和同学们一起玩水、洗脸。我们洗完脸就和对方来了一次水战,水战开始了,两边的同学发动猛攻,毕竟经验不足,输给了对方。不过,我们都变成了落汤鸡。
“走啦!”在黄老师的叫喊中,我们一一不舍的离开了水潭,继续向山顶前进。不一会,我们就来到了山顶。只见一座座破庙耸立在我们的眼前,“这都是古代留下来的吧!”我在心里暗暗赞叹,可这里的人却不爱惜这些文物,在上面乱图乱画,使这里的文物破烂不堪。
“该下山啦!”黄老师的叫喊声把我从想象中拉了回来,我们三跨两步地下了山。
这次的春游太有意思了!
一年级春游记作文 篇10
情感风格:欢快、童趣
核心事件:玩旋转木马
中心思想:通过春游活动表达孩子们对快乐时光的珍惜与留恋。
x月xx日,天气晴朗,阳光明媚,在等待了许多天后,我们一(2)班小朋友终于可以去春游了。在老师的带领下,我们排好队,兴奋的来到西湖少年宫。
到达后老师给我们每人发了一个风筝让我们来画画,我很想把五彩斑斓的杭州画出来,可是我画得不好,画出的图案很不理想。画完画老师就开始带我们玩游戏了,这是我们最开心的.了!首先坐了旋转木马,然后是开小车,我坐在前排座椅上由于玩得太高兴了,让有的小朋友没有了安全感,李雨凡说我们司机太没有责任感,要是撞车了怎么办呀?我还没来得及说话,车已经启动了。接下来我们又到了淘气堡,我们在那里太淘气了,越是危险我们就越去玩,嘻嘻!随后我们又玩了海盗船,秋千和水车,这时候已经是中午了,吃过午饭准备回学校了!小朋友们玩得很开心,都很舍不得离开!我都很想再重新玩一次!
一年级春游记作文 篇11
情感风格:清新愉悦、细腻生动
核心事件:山顶观景
中心思想:通过描写峙山公园的春日景色,表达对家乡自然美景的热爱与赞美。
周末,爸爸妈妈带我去峙山公园游玩,一进大门,在我眼前呈现的是满树的桃花和嫩绿的小草。我们走着走着,不知不觉就走到了鲤子湖,湖上有好多游客划着船,感受春的气息。
我们向山顶出发,山上生机勃勃。新鲜的空气,温暖的阳光照在身上,格外的舒服。我们费了九牛二虎之力终于爬上了山顶,登上观景台一望,“哇,好美啊!”梅花已经开了不少了,白的像雪,红的像火,粉的像霞,山顶上还有一条小溪,清澈见底,里面有奇形怪状的鹅卵石还有小蝌蚪和螺狮。我们准备下山了,一边走一边看,有的人在草坪上聚餐,有的人在吹奏葫芦丝,还有还有好多人拿着手机到处拍照。
峙山公园,你是慈溪一颗闪亮的金星,面对这美丽的风景,我不禁赞叹道“真美啊,我的家乡!”
一年级春游记作文 篇12
情感风格:温馨、细腻
核心事件:蚕宝宝
中心思想:通过春游中的养蚕经历,表达对生命成长的期待与喜悦。
今天,我们全家和我同学元全家一起去光明农场玩,玩得很开心。
爸爸把车开到农场的时候已经到中午了,我们不得不先吃饭。可是,我们刚停好车,雨就哗啦啦地下起来,所以我们只能在车上等雨下完。不过雨太大了,路简直就是河!雨下了很久很久,最后雨终于停了,等路上的水干了以后我们才从车里走出来。
我们找到了一个很大的地方吃饭,我们还在那摘里了很多草莓、桑葚和桑叶。
令我最开心的是:我们在那里买了八只蚕宝宝,我把四只分给元元,我自己留下了四只蚕,买蚕的姐姐还给我了一大袋子桑叶。我把一些桑叶放到了养蚕的盒子里。那些蚕宝宝吃得真快,我只能多放几片桑叶进去,我希望这些小蚕能快点长大,以后生更多的小蚕!
这真是一次难忘的春游。