我身边的活雷锋

【导语】五年级叙事作文:我身边的活雷锋,以“活雷锋”为线索贯穿全文,结构清晰自然,对话描写质朴生动,富有生活实感。

我身边的活雷锋

✎作文范文

主题: 助人为乐、责任意识、榜样力量、自我成长、平凡伟大

雷锋,这是一个无私奉献、舍己为人的响当当的名字。这不,我就遇见的一位活雷锋。

星期天,我来到体育场玩,正玩的起劲时,一股刺鼻的味道向我迎面扑来,“小朋友,你的水瓶还要不要了?不要了可以给我吗?”“恩,老奶奶给。”原来是一位捡破烂的老奶奶。看到这些,我就想帮她提一下垃圾袋,但是我实在闻不惯臭味就没帮。正在我犹豫再三要不要帮时,一位年轻人一手主动帮老奶奶提着袋子,一手搀扶着老奶奶,毕竟老奶奶年纪大了嘛。老奶奶一直对着这位年轻人笑着,那位年轻给老奶奶买了一些吃的、喝的,然后,那位年轻人对老奶奶说:“老奶奶,你年纪大了,可不要这样,一定要把自己的身体搞好,我走了。”说着,那位年轻人走了。看到这一幕的旁观者说:“这个年轻人真好,可真是一位活雷锋啊!”

听到这句话,我感到无地惭愧,我也要做一位小活雷锋,先从自己身边的一点一滴做起,无私奉献,让我们一起成为活雷锋吧!

五年级:原淑华

精选读者点评

老奶奶“笑着”和年轻人“走了”这两个细节真好,比喊口号有力多了!但“刺鼻的味道”后面直接接对话,喘可气来,中间加个停顿?比如“我捂住鼻子,抬头一看……”试试?

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情文

【成语使用】

无私奉献、舍己为人、无地自容

【形容词】

刺鼻、响当当、起劲、臭、年轻、旁观

【好词好句】

1. 雷锋,这是一个无私奉献、舍己为人的响当当的名字。

2. 一位年轻人一手主动帮老奶奶提着袋子,一手搀扶着老奶奶。

3. 听到这句话,我感到无地惭愧,我也要做一位小活雷锋,先从自己身边的一点一滴做起,无私奉献,让我们一起成为活雷锋吧!

【修辞手法】

比喻:将年轻人比作“活雷锋”,赋予平凡善举以榜样光芒,强化精神感召力

引用:“小朋友,你的水瓶还要不要了?不要了可以给我吗?”,真实再现对话,增强现场感与生活气息

【文字校对】

• "无地惭愧"应为"无地自容"

• "正玩的起劲时"应为"正玩得起劲时"

• "那位年轻给老奶奶买了一些吃的、喝的"应为"那位年轻人给老奶奶买了一些吃的、喝的"

【写作亮点】

✓ 以“活雷锋”为线索贯穿全文,结构清晰自然

✓ 对话描写质朴生动,富有生活实感

✓ 心理转变真实细腻,从犹豫到自省再到立志,情感层层递进

✓ 结尾升华简洁有力,呼应开头,体现少年向善的自觉意识

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