
✎作文范文
“嘿,加油!加油!”“唉,又掉了!”这是怎么回事呢?原来是五(5)班在进行一个游戏:“五官运薯片”呢!
首先,我们先听规则:要把收放到身后,将薯片放在额头上方,听老师口令。当老师一喊:开始时。就要挤眉弄眼,努力把薯片吃到嘴里。
一开始是表演赛,要求是1、3、5、7四组里五官运薯片,而2、4、6、8组当裁判,一次后换一下。其中1、2、两名进行淘汰赛,选出“运薯”。
比赛开始了,我不看别人,只看我的同桌叶婷婷,她的薯片一点儿都不稳,有时眉毛不小心一碰,就往下蹭一点儿,吓得她汗水直冒,鸡皮疙瘩直掉。最终还是因为眼睛不注意眨了一下,薯片掉了下来,摔了个“粉身碎骨”,因此她也输了。
接下来到2、4、6、8组了,我紧张地想:要是掉了怎么办?头嗡嗡地涨了起来,老师一喊开始,我便拼命的挤眉弄眼。一会儿做张口结舌的动作,一会儿做哈哈大笑的表情,一会儿做表示奇怪的面孔……哇,薯片已经靠近嘴巴,我从来没看过如此紧迫的感觉,突然,薯片小半部分已经暴露在我嘴边,“此时不做更待何时?”我心里想道,“过了这个村就没了这个店了!”于是,我蛮有把握地咬了下去,果不其然,薯片被我叼在嘴里,“ye,我是第一名!”我高兴地欢呼起来,周老师还给我拍了好几张照片呢!
到淘汰赛了,只有5个人,我的心不免又像一只小白兔一样砰砰直跳起来,非常着急,老师一说开始,我便就感觉往日熟悉的薯片一下子变成不认我的仇人,硬是不肯到我的嘴边来,我一下子着急地跺起脚来。这不跺还好,一跺不得了,薯片一下子就像飞行员跳伞——一落千丈般沉了下来,我眼睛一瞪,或许是上天眷顾我吧,我的薯片竟然没坏。我微微喘了口气,看着别人都快运到嘴去了,我也只得拿起薯片,再来较量一番,可薯片还是不听话,硬是跟我做对,不下来,两个同学已经运好了,我便不免再次着急起来,“啪嗒”,我的薯片又掉下来了,但奇迹的是:薯片还是没坏,当我拿起薯片时,陈卓已经运完了,无奈,我和花熔城只得灰溜溜的逃回座位上。不敢再“称雄称霸”了。
这次活动非常有趣好玩,而且也让我明白了一个道理:着急是做不成事的!一定要耐心仔细,成功才会到你家光临!
五年级:朱泓诚
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型:记叙文、活动描写类
【成语使用】
粉身碎骨、张口结舌、哈哈大笑、一落千丈、灰溜溜
【形容词】
紧张、紧迫、熟悉、着急、无奈、微微、蛮有把握、有趣好玩
【好词好句】
1. 薯片小半部分已经暴露在我嘴边,“此时不做更待何时?”我心里想道,“过了这个村就没了这个店了!”
2. 我的心不免又像一只小白兔一样砰砰直跳起来,非常着急
3. 薯片一下子就像飞行员跳伞,一落千丈般沉了下来
4. 着急是做不成事的!一定要耐心仔细,成功才会到你家光临!
【修辞手法】
比喻:我的心不免又像一只小白兔一样砰砰直跳起来,以小白兔喻心跳,生动传达紧张感
比喻:薯片一下子就像飞行员跳伞,一落千丈般沉了下来,用跳伞比喻薯片坠落,增强画面感与幽默感
排比:一会儿做张口结舌的动作,一会儿做哈哈大笑的表情,一会儿做表示奇怪的面孔……,强化动作节奏与现场动感
【文字校对】
• "把收放到身后"应为"把手放到身后"
• "1、3、5、7四组里五官运薯片"语序不当,应为"1、3、5、7组进行五官运薯片"
• "2、4、6、8组当裁判,一次后换一下"表意不清,宜为"两轮后互换角色"
• "我和花熔城只得灰溜溜的逃回座位上"中"的"应为"地"
【写作亮点】
✓ 场景描写鲜活,动作与心理交织紧密,富有临场感
✓ 语言口语化自然,符合儿童视角,充满童趣与真实情绪
✓ 比喻新颖贴切,如“飞行员跳伞”“小白兔心跳”,兼具想象力与表现力
✓ 结尾点题简洁有力,由事及理,水到渠成