✎作文范文
她，长着一头乌黑的秀发，两道淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。这位便是我的邻居——舒玉。
我和她是非常要好的朋友，我们每天一起上学、一起回家。到家之后一起写作业。
记得有一次，一道解方程把我给难住了。我绞尽脑汁，怎么也想不出来。于是我用笔敲了一下她。吞吞吐吐地说：“舒……舒玉，这道题我实在想不出来了，借……借我抄抄吗!”可是她好像没看到似的，继续做她的作业。我见舒玉不理我，便小声嘀咕着：“真是的，人们常说远亲不如近邻。这点忙都不帮，也太不够义气了。”说着，舒玉走过来，一边把我手拉着，一边向我解释到：“不是我不给你抄，而是不能抄。如果考试时遇到了怎么办?你不可能也抄吧!来，我告诉你怎么做吧!”可是，我一点也不领情，说：“你的那些大道理我懂，直接告诉我不就得了吗!有必要那么麻烦吗?”说完，我扔下书本把她推到一旁，气呼呼地走了。突然，舒怡一把拉住我，说：“今天你不听也得听，听也得听。”舒玉她把我拉到书桌前，慢慢的讲解着。可是我还是不怎么懂，然后，舒怡便给我复习前面学过的知识，终于帮我把这大难题给“制伏”了。
期中考试恰好碰到这道题，我提起笔“刷刷刷”的就搞定了。你们说着要多亏谁呀!当然还要多亏我的邻居——舒怡呀
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人、记叙文
【成语使用】
炯炯有神、绞尽脑汁、远亲不如近邻
【形容词】
乌黑、淡淡、要好、气呼呼、慢慢、大
【好词好句】
1. 她，长着一头乌黑的秀发，两道淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。
2. 我提起笔“刷刷刷”的就搞定了。
3. 终于帮我把这大难题给“制伏”了。
【修辞手法】
比喻：把解题过程比作“制伏”难题，赋予难题以可被降服的生命感
【文字校对】
• "舒怡"应为"舒玉"
• "舒怡一把拉住我"应为"舒玉一把拉住我"
• "向我解释到"应为"向我解释道"
• "你们说着要多亏谁呀"应为"你们说，这要多亏谁呀"
【写作亮点】
✓ 开篇白描式人物刻画简洁传神，富有画面感
✓ 对话真实自然，符合儿童语言习惯与心理状态
✓ 用拟声词“刷刷刷”增强动作节奏感和成功喜悦感
✓ 情节有起伏，误会—冲突—化解—收获，结构完整
