✎作文范文
班里的一对“活宝” 广东省深圳市 龙岗区坪地街道第一小学五（2）班 李仕娟 我们班有一对“活宝”，他们分别是：钟文越和罗怡城。这对“活宝”才华出众，能文能理，令人羡慕。
钟文越呢，慢性子，做什么事都慢慢来，什么事也在乎，被大伙叫作“老态龙钟”；罗怡城呢，像《红岩》里那个牢房出生的瘦孩子，爱学习，会见风使舵，大家亲切地叫他“小萝卜头”。他们性情古怪吧！
这对“活宝”可爱之处是：课间做一些疯狂的举动，讲一些幽默的笑话，让人的烦恼抛到九霄云外。不过，你别以为他们是很好人，他们也是不好惹的，你若是不小心碰了一下他们，他们会不分青红皂白地骂人或打人。他们是行为怪异，可见一般！
最特意的是这对“活宝”的诗。一下笔就活灵活现，栩栩如生，受老师的表扬更是家常使饭，屡见不鲜了。而且，这对“活宝”写诗的风格还恰恰相反：罗怡城的诗是积极上进，歌颂正义；钟文越的诗是自由散漫，让人看了意志消沉。可见他们价值取向不一！
因此，他俩被我喻为班里的一对“活宝”，绝不过分。
指导教师：彭忠诚
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人、记叙文、校园生活
【成语使用】
老态龙钟、见风使舵、九霄云外、活灵活现、栩栩如生、家常便饭、屡见不鲜
【形容词】
慢性子、疯狂、幽默、积极上进、自由散漫、意志消沉、古怪、怪异
【好词好句】
1. 课间做一些疯狂的举动，讲一些幽默的笑话，让人的烦恼抛到九霄云外。
2. 一下笔就活灵活现，栩栩如生，受老师的表扬更是家常便饭，屡见不鲜了。
3. 罗怡城的诗是积极上进，歌颂正义；钟文越的诗是自由散漫，让人看了意志消沉。
【修辞手法】
比喻：将罗怡城比作《红岩》里“牢房出生的瘦孩子”，亲切唤作“小萝卜头”，赋予人物鲜明的时代感与形象张力
引用：《红岩》中“小萝卜头”这一典型形象的化用，暗含对勤奋坚韧品质的礼赞
排比：“能文能理”“不分青红皂白地骂人或打人”“积极上进……自由散漫……”等短语形成节奏鲜明的对比式铺排
【文字校对】
• "家常使饭"应为"家常便饭"
• "最特意的是"应为"最特别的是"
• "他们是行为怪异，可见一般！"语序不当，应为"他们行为怪异，可见一斑！"
【写作亮点】
✓ 人物绰号设计巧妙，“老态龙钟”“小萝卜头”既贴合性格又富文化意趣
✓ 对比手法贯穿始终，从性情、行为到诗风层层对照，立体呈现双主角形象
✓ 口语化表达鲜活自然，“活宝”“疯狂”“抛到九霄云外”充满童真气息与现场感
✓ 结尾收束简洁有力，“绝不过分”四字斩钉截铁，余味十足