【导语】五年级写景作文:春,视听通感交融,雨声、溪歌、花语层层叠映,春意跃然纸上,拟人灵动鲜活,迎春花“高兴地说”,花儿“微笑低语”,赋予万物呼吸与性情。

春

作文范文

主题: 生机、希望、成长、自然、诗意、时节

伴着东风,春悄然而至。

窗外,雨淅淅沥沥地下着,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。河里的冰渐渐融化了,水也涨起来了。溪水哗啦啦地流着,唱出一支又一支婉转动听的歌儿。小鱼、小虾们在清澈见底的溪水里无忧无虑地嬉戏着,一会儿悄悄探出头,随后又溜之大吉;一会儿三五成群地游戏,像群快活的小天使;一会儿在茂密的水草丛里调皮地钻来钻去,好像是在捉迷藏,那高兴劲儿简直无法形容。

一阵“贵如油”的春雨过后,世界万物都复苏了,变得五彩缤纷。瓦蓝的天空中飘浮着朵朵白云,美丽得像是出自达·芬奇笔下的神画。小河边,公园里,柳树不再是光秃秃的模样,枝条上长出了嫩绿的小新芽。“二月春风似剪刀”,不错的,风像母亲的手抚摸着万物。几日后,那新出的小芽都变成了一片片月牙形的叶子,好看极了。

草地上,远远望去,就像一块厚厚的、长长的天然绿色地毯,踏上去软软的,又是那么得充满生命力。花中的报春使者——迎春花开了,金灿灿的,高兴地说着:“春来了,春来了!大家快醒醒,美丽的春天来了!”花儿们听见了,一个个都像雨后春笋般竞相开放,争奇斗艳。粉红明媚的桃花,洁白胜雪的梨花,娇艳美丽的海棠花……那千百朵笑脸迎人的鲜花,正用清脆的声音微笑低语:春来了!春来了!

“一年之计在于春”,春是希望的季节,它充满朝气、充满活力。谁家的少年,在温暖的阳光下捧一卷书,诵读春天的华章!

五年级:侯梓慧

精选读者点评

写得呼之欲出泼!小鱼“溜之大吉”、迎春花“高兴地说”,这些拟人像蹦出来的,读着就忍不住笑。可“达·芬奇笔下的神画”有点跳,小朋友真见过?换成“像刚洗过的蓝布上绣了几朵棉花”是不是更贴你眼睛看到的呀!

名师·深度剖析

作文类型:写景散文、抒情散文

【成语使用】

淅淅沥沥、无忧无虑、溜之大吉、争奇斗艳、雨后春笋

【形容词】

婉转动听、清澈见底、五彩缤纷、瓦蓝、嫩绿、金灿灿、粉红明媚、洁白胜雪

【好词好句】

1. 窗外,雨淅淅沥沥地下着,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。

2. 小鱼、小虾们在清澈见底的溪水里无忧无虑地嬉戏着,一会儿悄悄探出头,随后又溜之大吉;一会儿三五成群地游戏,像群快活的小天使……

3. 草地上,远远望去,就像一块厚厚的、长长的天然绿色地毯,踏上去软软的,又是那么得充满生命力。

【修辞手法】

比喻:”窗外,雨淅淅沥沥地下着,像牛毛,像花针,像细丝“,连用三个明喻,具象化春雨的轻盈纤细与绵密柔润

引用:“二月春风似剪刀”“一年之计在于春”,化用贺知章《咏柳》与古谚,自然嵌入文脉

排比:”粉红明媚的桃花,洁白胜雪的梨花,娇艳美丽的海棠花“,以结构相似、色彩鲜明的短语铺展春日花事

【文字校对】

• "得"应为"地"

• "又是那么得充满生命力"中"得"误用,应为"地"

【写作亮点】

✓ 视听通感交融,雨声、溪歌、花语层层叠映,春意跃然纸上

✓ 拟人灵动鲜活,迎春花“高兴地说”,花儿“微笑低语”,赋予万物呼吸与性情

✓ 时序脉络清晰,从春雨初临到草木萌发、百花竞放,展现春之渐进生机

✓ 语言富有韵律感,长短句交错,叠词与四字短语频现,朗读如沐春风

猜你喜欢