✎作文范文
我今年11岁了，个子不高，体重35.1千克。
我喜欢弹中阮，平时在忙也要弹半个小时，三年级时我还在“宋庆龄资金会”的比赛中，我得了一等奖呢！马上学8级，现以是民乐团的一员。
我还喜欢画画，只要有时间我就开始认真画画，三年级时我在14届全国小学生绘画比赛中得三等奖，四年级我在29届全国小学生绘画比赛中得二等奖呢！现是班上的美
术课代表。你说我是不是“功夫不负有心人”？ 我学习也不错，我的大部分时间都花在学习上，去年我在数学节“数学竞赛”中还得三等奖呢！
在数学故事大王比赛中我还得一等奖呢！我的语文成绩也不差，在“祖国60华诞”作文比赛中得三等奖......我也非常喜欢看书，这个暑假我看了3本书呢！《芝麻开门》让我懂得了学会做人。
《广场上的蟋蟀》让我懂得了每个人都要有远大的理想。《能闻出孩儿味道的乌龟》让我懂得了孩子不能只学习，也要快乐，这样才能让世界更美好。我们每个人只要在生活中细心观察
，就可以写出更生动的文章，让人感到不是你自己写的，你说我是不是小书迷？你说我是不是琴棋书画、样样精通？猜猜我是谁——难就是我邢欣！
这是写人的作文，小作者通过描写自己爱好、爱读书的特点，突出了自己琴棋书画样样精通的本领，但是不足之处在于：结构安排不是十分合理，今后作文，希望小作者能够在谋篇布局上多下功夫。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人作文、自述文
【成语使用】
功夫不负有心人
【形容词】
不高、认真、生动、远大、细心、快乐
【好词好句】
1. 你说我是不是“功夫不负有心人”？
2. 我们每个人只要在生活中细心观察，就可以写出更生动的文章，让人感到不是你自己写的。
3. 猜猜我是谁，难就是我邢欣！
【修辞手法】
比喻：将阅读感受比作“让人感到不是你自己写的”，暗喻文字感染力之强，如他人亲历
引用：“功夫不负有心人”
【文字校对】
• "宋庆龄资金会"应为"宋庆龄基金会"
• "现以是民乐团的一员"应为"现在已是民乐团的一员"
• "难就是我邢欣"应为"那就是我邢欣"
• "琴棋书画、样样精通"中顿号使用不当，应为逗号或删除顿号（“琴棋书画样样精通”为固定搭配，无需顿号）
【写作亮点】
✓ 以儿童口吻自然倾诉，语气活泼跳跃，富有生活气息
✓ 多处设问与呼告增强互动感，如“你说我是不是……”“猜猜我是谁”
✓ 用具体赛事名称、奖项等级、书名及感悟构建真实可信的自我形象
✓ 结尾点名揭晓，形成俏皮而完整的叙事闭环
