✎作文范文
主题：
平凡之美、劳动教育、自我认同、生活哲思
还是在一年级的时候，有一次，我们老师让想干活的同学留下来。一想到暖气缝里那些沾过水的烂纸、垃圾，我就觉得脏极了，可不敢摸。可是又想到打扫卫生也是我力所能及的事情，我就半举着手。当时我坐在最后一排，老师没看见我半举着手，留下了另外几个同学。我看到他们干得热火朝天，又开始后悔了，觉得劳动中的同学们真美，我该向他们学习。
有一次课间，我正准备和同学一起出去玩儿，老师叫我清扫一下垃圾桶旁边散落的垃圾。看着脏脏的地面，我想：“我一定要认真地把地面打扫干净！”我拿起扫帚使劲儿地扫起来，把垃圾扫进簸箕里，再把垃圾倒进垃圾桶……一遍完成，再来一遍，终于打扫干净了。虽然满头大汗，也没时间出去玩了，但是我心里甜甜的，我觉得自己也很美！
美就在我们身边，让我们一起去发现！
精选读者点评
美就在身边？你写出了“美”怎么悄悄落在扫帚柄上、汗珠里、没被老师看见却自己举起来的手心里，真好！最后一句太熟了，试试换成你刚扫完地抬头看见的那扇窗呀！
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
【成语使用】
热火朝天、力所能及
【形容词】
脏极了、烂、脏脏、认真、甜甜、干净
【好词好句】
1. 美就在我们身边，我身边就有许多美。
2. 我看到他们干得热火朝天，又开始后悔了，觉得劳动中的同学们真美，我该向他们学习。
3. 虽然满头大汗，也没时间出去玩了，但是我心里甜甜的，我觉得自己也很美！
4. 美就在我们身边，让我们一起去发现！
【修辞手法】
比喻：把劳动后的内心感受比作“甜甜的”，形象传达出成就感与满足感
【写作亮点】
✓ 以儿童视角真实呈现日常劳动中的心灵成长
✓ 两次亲身经历形成递进式情感升华
✓ 结尾呼应开头，首尾圆合，自然有力
✓ “美”的三次具象化（同学劳动之美、自我践行之美、发现之美）层层深入
