桂花

【导语】五年级写景作文:桂花,观察细腻,从色、形、香、动多角度描摹桂花,感官通联自然,“清芬袭人,浓香远逸”打通嗅觉与空间感。

桂花

作文范文

主题: 自然之美、静默力量、感官觉醒、生命共鸣

在外公家的院子里,种着许多桂花。

金灿灿的桂花已经在枝头怒放,真是争奇斗艳。一阵爽飒风儿吹过,瞧,一棵婆娑的桂花树随风摇曳起来了。咦,那是什么?好似金色的蝴蝶,又好似银色的稠带。我定睛一看,噢,原来是桂花。

再怎么香气浓郁的花,或清,或浓不能两兼。然而,桂花却拥有清浓两兼的香味。它清芬袭人,浓香远逸。总能把人带到美妙的世界。

桂花,曾经并未使我心动,也未使我心欢。但是当我走进它,聆听漫天花之语时,它的无言,早已胜过有声。它向我诉说它的舞姿缤纷,向我诉说它的香气怡人……

五年级:顾书禹

精选读者点评

桂花真有味“金色的蝴蝶”“银色的稠带”,这比喻谁想出来的?充满神采,心也细。后两段稍飘,收一收脚,踩实了土,味道更足。

名师·深度剖析

作文类型:写景散文、状物抒情文

【成语使用】

争奇斗艳、清芬袭人、浓香远逸

【形容词】

金灿灿、婆娑、爽飒、清芬、浓香

【好词好句】

1. 金灿灿的桂花已经在枝头怒放,真是争奇斗艳。

2. 咦,那是什么?好似金色的蝴蝶,又好似银色的稠带。

3. 桂花却拥有清浓两兼的香味。

4. 它的无言,早已胜过有声。

【修辞手法】

比喻:好似金色的蝴蝶,又好似银色的稠带,以蝴蝶喻落桂之轻盈灵动,以稠带喻花穗之柔美绵长

排比:它向我诉说它的舞姿缤纷,向我诉说它的香气怡人,两个“向我诉说”结构形成节奏舒展的语势

【文字校对】

• "稠带"应为"绸带"

• "再怎么香气浓郁的花,或清,或浓不能两兼"语序杂糅,建议调整为"再香气浓郁的花,或清或浓,也难两兼"

【写作亮点】

✓ 观察细腻,从色、形、香、动多角度描摹桂花

✓ 感官通联自然,“清芬袭人,浓香远逸”打通嗅觉与空间感

✓ 情感脉络清晰,由疏离到沉浸,完成物我相融的升华

✓ 语言富有韵律,短句与长句交错,如“咦,那是什么?”充满童趣节奏

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