
五年级烦恼的一天作文 篇1
情感风格:焦虑压抑、口语化叙述
核心事件:水瓶事件
中心思想:面对困难和矛盾时,保持冷静和理智比情绪化更有价值。
今天真的是黑色星期二,绝对是!而且是黑的不能再黑了,真烦恼!好事没来过,坏事却不断上。
上午“难题”
又是在一节数学课,老师一把卷子发下来,大家就飞快地做题,只有我还在做上课前发的口算题。我怎么就这么笨呢?等我做完并订正好,其他同学的试卷都做了1/4啦。再看题目,有一点难呀,刚开始还好,可一到选择题竟然把我给难住了,我先选个C吧。紧接着那解决难题又把我给困住了,看着同学们都已经在做思维提升,不断地向老师问问题,我的脸由于着急和难堪就涨得通红。题目一题也不会,也不好意思向老师提问,问的话老师肯定会认为我很笨啊,我十分矛盾,一边是不会的"题目,一边是老师和同学们对我的看法!这时,老师的一句话使我的心仿佛被烙了一个“笨”字一样难受:在我看来,小学数学90分以下就是不及格!
烦恼啊,你不要老缠着我!
中午“游戏”
终于可以吃饭啦。可点好菜一坐下,烦恼就又来了。
我们在聊MC和迷你。
“迷你好玩!”成成和乐乐同学认为。
“MC才好玩呢!”我和康康同学坚持着自己的观点。
就这样,你一句我一句,大家吵了起来,好不容易回教室了,刚刚和他们打嘴仗,渴死我了。我拿起水瓶刚准备喝,乐乐同学就冲了过来,把瓶子一抬。这是什么游戏?毫无防备的我来不及反应,水就流进了我的鼻子,倒在了我的裙子上,而这时的我已经变成了一头凶猛的狮子,想一口把乐乐吞掉,可又不行,暴力解决不了问题再说我是个淑女呀……烦恼!
下午……
今天真是烦恼的一天!
五年级烦恼的一天作文 篇2
情感风格:紧张、活泼
核心事件:数学题
中心思想:通过解决数学题赢得美食,体现了面对困难时寻求帮助的重要性
今天早上,爸爸把我叫到身边说:“女儿,你上五年级了。我爸爸会给你一些数学题。如果你在相应的时间做完这些题。好好干,我带你去吃你想吃的。……怎样?是否足够合理?”我一听,口水就往下滴,说:“够合理!够合理!快点提问!”“好了好了!看你开心!”爸爸也笑着说。
盼星星,盼月亮,终于盼到了父亲的"话题。我一看,傻眼了。没有半问半答的会议。爸爸看到我傻眼了,乐在其中。我慢慢转向正在笑的父亲。当我看到我转身去看他时,我的表情立刻变得严肃起来,说:“我现在要和你妈妈处理一些事情。等我们回来,你要是没做完,就算输了!”“哦!”我艰难地说。
父亲一出门,我就开始思考一些数学题。只有三个数学题让我抓狂。网上搜了一下,没找到。问我姐,她不知道。怎么办?怎么办?我转过身往外看。就像世界末日一样。
突然看到一个熟悉的身影。要来我们家。我吓得脸都白了。我仔细看了看那个神秘而熟悉的身影,发现这个人是邻居。松了一口气。一想到邻居,就想到同学。马上给同学打电话。同学刚教完我所有的题,我爸妈回来了。我赶紧挂了电话,紧张地走过去给我爸看我做过的一些题目。爸爸马上把问题都扫描了一遍,夸我:“你真棒!告诉爸爸你想吃什么?”我紧张的心情终于松了下来,暗自心想:还好同学教过我,不然我想吃什么都吃不到。“你在想什么?”爸爸见我这么久没回答就问。我赶紧回答:“我什么都没想,我什么都没想!我要吃千拉面!”“好!”
今天真是开心又麻烦的一天!
五年级烦恼的一天作文 篇3
情感风格:委屈、细腻
核心事件:钓鱼的约定
中心思想:守信用是人与人之间最珍贵的品质。
今天一大早我就醒来了,我按捺不住心头的激动,从床上跳起来,一边哼着歌一边漱洗,因为爸爸要带我去水库钓鱼。我们做好了一切准备,就要出发了。这时“梆梆”的敲门声响了起来。
我想:“这是谁呀?如果是来找老爸的,我去钓鱼的就泡汤了。”真是怕什么来什么。爸爸把门打开,原来是隔壁的王大爷,只要王大爷来,就有事情求爸爸。王大爷早不来晚不来偏偏这个时候来。王大爷一见爸爸就满脸笑容地说:“三儿,你现在忙吗?我家的三轮车坏了,正准备去割麦子,你看这……”爸爸紧接着说:“不忙,不忙。我现在就去给你看看。”这时候我大声地提醒爸爸:“爸,你不是说要带我去钓鱼吗?”
王大爷说:“那就先带她出去玩吧!”爸爸说:“不用了,我回来再带她玩吧!”我心里的怒火像火山爆发一样。我回到卧室,重重地把门一摔,把书桌上的书一下子扔在地上。门外又传来他们的"声音:“要不然今天就算了吧!我另找人吧!”“没事。”爸爸把门关上,我想:“或许爸爸真的可以早点回呢!”一个小时过去了,两个小时过去了……已经12点了,我按不住心头地怒火,拿起电话,对爸爸说:“爸,你回来了吗?”爸爸说:“我马上就回来,你先看看电视;写写作业;帮妈妈做做家务……”过了六个小时,爸爸终于回来了,我说:“爸,咱们快去钓鱼吧!”抬头看了看天,爸爸说:“我们明天去吧!”我说:“你每次都不守信用。”那整整的一晚上我没有和爸爸说一句话。
今天可真是烦恼的一天。
五年级烦恼的一天作文 篇4
情感风格:细腻、质朴
核心事件:猫崽被带走
中心思想:对小动物的怜爱与无奈放弃的矛盾心理
今天令我烦恼,伤心的事真多!
今天,我在湘潭市二中斜对面的水星家纺,也就是我妈妈的店子,我和妈妈哥哥懒得上去睡觉,便在下面睡,我和妈妈在床上睡,哥哥在长板凳上睡,关灯入睡时,突然,我听见你几只猫在叫,我也不太确定,不要问妈妈:“妈妈,你听见只只猫叫吗?”“没有啊,是你听错了吧,睡觉吧,别想这么多。”听妈妈这么一说,我也以为是我听错了,便睡了。
第二天,妈妈下午去楼阁上拿货时候,看见了几只猫崽崽,妈妈因为怕猫,所以便叫店子里的阿姨——姜阿姨,抓猫崽崽,姜阿姨抓小猫的同时,小猫闻到一股陌生的气味,于是小猫非常紧张,紧张的不知所措。所以小猫生出他尖锐地抓牙伸向姜阿姨,可惜小猫的爪子没这么长。正所谓狗急了会跳墙,兔子急了会咬人。
姜阿姨不怕小猫的原因是小猫不咬人。可是姜阿姨怕猫妈妈因为猫妈妈会咬人所以将阿姨在捉小猫的同时,一直不停的问:“猫妈妈在这里吗?”妈妈就一直不停的回答“没有猫妈妈在哪边没有在这边。”
姜阿姨把一只只小猫崽崽放进袋子里。我仔细地数着:“一二三四五”一共有五只是黄色和黑色的毛。黑白相间,好可爱的小猫呀!它的尾巴大约只有两三厘米长,他们的眼睛都还眯着呢。
后,妈妈把这五只小猫放在一个空箱子里。放在人行道的中间有个五六岁的小女孩拿了一只,接着一个20几岁姐姐把其他四只拿走了。
我本想养一只小猫,可是妈妈嫌脏,还嫌麻烦。所以我妈没有让我养小猫。这件事可真令我烦恼啊!
五年级烦恼的一天作文 篇5
情感风格:忐忑、朴实
核心事件:课堂举手回答
中心思想:烦恼可以成为成长的动力而不是阻碍
烦恼像是阻碍种子破土而出的岩石,可以使人止步不前,也可以使人迎难而上;烦恼犹如路上的重重障碍,似乎坚不可摧,其实摇摇欲坠。又像那点微弱的星火,看似毫不起眼,实则可以燎原;烦恼也似一颗小小的毒瘤,会让你情绪低落,从而眉头紧锁。
每个人都难免有自己的烦恼,而我也有一个小小的烦恼,那就是——不敢上课发言,即无自信。
不瞒你说,我在上课时的不屑一顾是装出来的,内心其实欲言又止,害怕挫折。也通常是经过了再三的思量,终于决定举手回答时,机会却溜走了,只能悔之晚矣。就像语文课,老师讲到了一篇较长的文言文,要求一个同学翻译。我的心中就涌出一大堆纠结:我可以翻译出来吗?翻译不出来怎么办?如果被同学取笑怎么办?“好吧,那么就老师自己来翻译吧。”一句话在一瞬之间打断了我的思绪。后悔,内疚,甚至夹杂着一丝庆幸……总之各种情绪交织着涌上我的心头,我想下一定要举手回答。但总是事与愿违,这让我十分沮丧,只好再次许下“宏愿”。然而机会就一点点的在不断许愿与违愿中流逝了……
而我现在也意识到了我的问题,开始进行漫长的改正。作业讲解课,老师走进教室后说:“同学们,老师感冒了,所以我想让一个同学代替我来讲题,有谁愿意吗?”原本安静的教室变得更加鸦雀无声,我想如果五秒内无无人举手,我就举手。我在心中默念着5……4……1,我发现没有人把手举起来,于是我颤抖着举起了手,后面的事大家可想而知。我就用那颤音讲了大半节课的题。说来也怪,自这件事以后,我仿佛对之前紧张胆怯的心理有了一定的改善。所以我现在正在努力变得勇敢起来,尽情期待吧。
绕来绕去,我想起了年少时看过的一部电视剧,里面有一段话:“你在上火车前问:我可以下车吗?这车开往哪里?火车早开走了,你管什么上去啊!火车是朝前开的,有了这次经历以后就算面对的是飞机,你也会毫不犹豫地登上飞机,因为你嫌火车太慢了。”所以我这篇文章不但是为了阐述烦恼,也是为了告诫自己要克服自己的烦恼。正如开头所说的,烦恼可以使人更优秀,也可以使人变得更消极低迷,所以我们要让烦恼变成我们成长的动力,而不是阻碍我们成长的绊脚石。
五年级烦恼的一天作文 篇6
情感风格:压抑、细腻
核心事件:63分
中心思想:一次失败的考试让我明白学习需要认真对待。
今天早晨出门时,乌云布满了整个天空,看着这阴沉沉的天空,我有一种预感,今天会有不好的事情发生吗?
果然,来到学校,第一节数学课考试。我心想:完了,昨天忘记复习了,希望这次的试卷不要太难。只听数学课代表说:“今天考小数报。”我一下子像被抽走了骨头似的趴在了桌子上。一个劲儿地叹气:完了,完了,这下彻彻底底没戏了。唉!试卷发下来了,我大概看了一下题目,发现没有一题是容易的,我绞尽脑汁也只做出几道题。
考完试后,我与同桌交流发现写出来的题目也没有对几道。这时,我仿佛看到我已经掉入了妈妈的“魔爪”,只见妈妈手里拿着鞭子,使劲向地面一抽,“啪”的声音在我的头脑中不断响起。突然,一个声音把我从险境中拉了回来,哦,是预备铃。
下午第三节课下,我无意间看向窗外,天已经完全暗了下来,过了一会儿,竟然雷声滚滚,大雨倾盆而下。一只乌鸦躲在窗户前叫着。
后一节课又是数学老师上,只见老师走进教室,把手中的试卷狠狠地摔在讲台上。“这次考试考得太差了,你们听听自己的分数。”老师开始报分数,“寇伊扬84分,陈泊霖……”听到我名字的时候,我不由地屏住呼吸,大颗大颗珍珠似的汗珠从头上冒出。“63分”,瞬间,全班的目光都落在了我身上,要知道,我的数学在班上一直是很好的。
放学了,我在雷声、雨声的陪伴下无精打采地走回家。
到家时,尽管我躲着妈妈,可是她却毫不留情地问:“今天数学考了多少分啊?”我低声说:“63分。”顿时妈妈恼羞成怒:“你怎么回事?你复习了吗?昨天你都干什么了?”“我……我……”我支支吾吾一句话也答不上来。
然后,我迅速进入房间,因为我被罚了三天禁足。我不怪妈妈,是我自己没有认真复习。我暗下决心,以后不会再让妈妈失望了。
窗外,雷声渐渐远去,雨也停了。暗黑的天空中似乎有星星对着我眨着眼睛。
五年级烦恼的一天作文 篇7
情感风格:焦虑紧张、朴实细腻
核心事件:花瓶破碎
中心思想:面对突发状况,责任感与应对能力是成长的重要体现。
我相信,每个人在暑假里都会有一件难忘的事,这件事可能是快乐的,可能是寂寞的,可能是有趣的`,而我遇到的则是烦恼的。
那一天,妈妈早早地起床去干活去了。走前妈妈嘱咐我:“务必要照顾好弟弟,不能让他乱跑”。我自信满满的说:“放心交给我吧”!妈妈走后没多久,弟弟就起床了,一眼看不到妈妈,他就开始问:“姐姐,妈妈去哪儿了?”我突然感觉到大事不妙了,哄骗他说:“去……去……给你买果冻去了!”他不信,便哇哇大哭起来,
怎么办呢?我怎么样他都在哭,我也真是拿他没办法了。这时我就想去便去搬救兵——我奶奶来照顾他了。可是,我奶奶也是没办法。弟弟东跑西蹿,把沙发,床弄得乱七八糟。正当我收拾的时候,弟弟以迅雷不及掩耳之势,打我个措手不及,只听“啪啦”一声,一个花瓶掉下碎了。我们都呆住了,可不到三秒弟弟又开始了胡闹。他还指着我笑道:“你这个苯蛋,看妈妈回来后你怎么交代。”说完又跑出去玩了,哎!真让人哭笑不得!
正当我唉声叹气的时候,便想起了那个花瓶碎掉的事,我就立马精神了起来。千方百计的想办法怎样不让妈妈发现才好,可是怎么也想不出,只好等挨骂了。
后来妈妈回来了,看到破碎的花瓶,什么也没问就批评了我一通。而我的弟弟——小调皮鬼还在那儿笑呢。
真是烦恼的一天呀!
五年级烦恼的一天作文 篇8
情感风格:疲惫、清新
核心事件:蚊子叮咬
中心思想:通过一次被蚊子叮咬和外出买菜的经历,表达对健康生活的珍惜和对家庭温暖的体会。
知道我今天为什么开心又烦恼吗?那还得从昨天晚上说起。
昨天晚上,被打开没关,就有一只蚊子飞进来,昨天晚上只在我们眼前晃了一翻就不见了。谁知晚上一关灯它就来“工作”了。起始,它只在脚上咬上一口,谁知后来背上、脚上、手上都被咬了。家里的风油精也用完了。晚上自顾抓痒痒了,也没睡好。早上,我和妈妈又被感冒弄醒了。于是妈妈提议说,咱们去跑步吧!好呀,好久都没有早上去跑步了。我从家里跑到绿阴广场,穿过绿荫公园再跑回了家。呼,真累呀!不过小感冒也好一点了。这是烦恼!
回来后,吃过早饭,休息一会,打扫一下卫生后。妈妈说今天小姨晚上要来我们家吃饭。咱们去世纪联华买点菜吧!好呀,家里也没有小食品了。我们来到世纪联华后,妈妈突然说。忘拿会员卡了。唉,真粗心。我们直奔二楼买了一瓶风油精又买了牙膏。走到做头发的地方,才想起给头发做护理吧!咦,有一个原来在我们英语班的同学。我们一起在二楼转了一圈后,我们就走了。又到三楼买点菜和小食品我们回家了。这是开心。
今天真怪呀!
五年级烦恼的一天作文 篇9
情感风格:焦虑紧张、口语化叙述
核心事件:考试抓狂
中心思想:考试当天的混乱与压力让人感到极度焦虑和无助。
一年有365天,我数不清自己过了多少天。每天都会有不同的事情发生,每天也会有不同的情绪出现,而对于我来说,那令人抓狂的一天,就是期中考试那天。
还记得考试的前天晚上大家都在拼命的复习,都希望等第二天考个好成绩。第二天早晨来到学校,我想快点复习,但同学们一直在那里说话,搞得人书都读不进去撒。我气急败坏,连忙捂上耳朵,可还能听到,这你让人怎么办?临近考试还说话,你说话还影响别人复习。我就用关爱傻子的目光看着说话的人。
考试开始了,我们考的是语文,前面的题做得还算顺利,但好景不长,做到名著阅读的时候,他给了一张鲁滨孙的图,然后让根据这个图说故事,你给了图清吗?我当时心态就崩了,急得抓耳挠腮,后瞎猜了一个他给的图都不清人给他,怎么写呢?
第二科是历史开卷考试,题量比以前大了很多,但时间缩成了半个小时。还得减去翻书的时间,这让不让人活了,怎么可能写得完啊?!后就剩了一道题啊,还是没写完。我欲哭无泪。
然后我们考的英语,英语的听力由电脑变成了广播。本来广播都听不清,再加上同学们乱吵吵能听见什么呀,听了一回就是三四遍,也不知道哪一遍是对的。
第四课我们考的是便是数学了,数学是我的短板,满分120分,我压根连100都考不上。后面有一道龟兔赛跑的题,龟兔赛跑不是语文哲理吗?怎么跑到数学了?还有什么让推导图的题,大脑一片空白让人抓狂。
下午还有生物,生物本来不难,但老师出的题大多都是我不会的,那些图见都没见过,让人怎么做呀?太为难了,这时我真想把生物卷给撕了,我太难了。
想到这次考试,父母和老师让我考好,我真的是烦啊!期中考试那天真跟平时考试一样,形象极了,不同的是那天的考试令人抓狂。
五年级烦恼的一天作文 篇10
情感风格:压抑、 生动
核心事件:考试
中心思想:考试带给学生的焦虑与恐惧是普遍存在的心理负担
呵,又是糟糕的一天!原本一个快乐的“无作业日”,却被一场非凡重要的英语铜牌考试弄得好生烦恼。
我拖着沉重的身子,从我的“小窝”走到了卫生间,刷牙、洗脸竟用了整整一刻钟。没胃口吃早饭,我悄悄把面包藏进冰箱,走向了学校,更像是走向了“地狱之门”。
来到了“地狱”,日光灯把教室照得格外明亮。同学们正在嘻嘻哈哈玩闹着,而我却静静地坐着,等待一场好像噩梦一样的考试……
考试卷终于发了下来,我扫视了一下,头脑里顿时闪出一个词:烦!老师拉响了广播,听力开始了,我的耳朵好似狗的耳朵,无奈地耷拉下垂。“一……”广播里念起了听力题,我斜靠在椅背上,坐姿像在沙发上一般,边听边做,我感觉到老师那咄咄逼人的`眼睛不断朝我看来。
好不容易听力结束了,但基础题和运用题同样让我头疼。时间只剩下1200秒了,我握着铅笔在考卷上或重或轻地涂写着,巴不得下课铃快响,心里更在祈祷上帝:让时钟快点走吧!铅笔好像也生气了,错误一个接一个。橡皮呢?噢,原来它也烦恼地留在家里了!向同学借了一个橡皮继续做,终于做完了。
照理说应该可以放松了,可我还得检查一遍,要知道不拿到铜牌是无法向父母交代的。我坐在教室里,仿佛坐在烦恼国皇帝的宝座上,烦恼一个接着一个。这是个黑色的星期三。
刚想再检查一遍,下课铃却有力地打了起来,“噩梦”终于结束了!
是啊!考试对孩子来说,不正是烦恼吗?我怕考不好被父母责骂;我怕考不好遭到同学们的耻笑;我更怕考不好后老师们联合起来“攻击”我,叫我去补课;我还怕……
真希望有一种解除烦恼的药,让我吃了不再为考试而烦恼!
五年级烦恼的一天作文 篇11
情感风格:焦虑、唠叨
核心事件:妈妈的金箍咒
中心思想:母亲的关爱与期望往往以严厉的方式表达,孩子在成长中需要理解这种复杂的爱。
暑假里的一天早晨,鸟儿已经开始唱起那清脆悦耳的歌,仿佛准备好开始新的一天,太阳也打着哈欠,伸着懒腰爬到了天上,用耀眼的光芒照着正在睡懒觉的我。我却什么都不知道,还在享受我的美梦。梦里,我和朋友一起去骑自行车,就在剧情发展到好的时候,一声尖锐的叫声把我从梦中惊醒,妈妈来了。
“太阳都照到* 股了,你还睡啊。”妈妈用埋怨的语气对我说。“不睡也不行啊。”每次都是在这种时候被你给叫醒的。妈妈听了更是不耐烦,像唐僧念经似的,絮絮叨叨的。洗漱之后,刚准备睡下来,妈妈的金箍咒立马开启,说的我头疼,邻居家的小哥哥哪天早晨不读英语啊,像你这样初中不知道能否考上呢。哎,我只好不情愿的拿书本一个一个单词的读起来,妈妈终于停了下来。读完之后,我本以为可以歇一歇,于是拿起电视遥控器,还没开,妈妈就用火眼金睛看到了这一幕,说:“你眼睛都近视了,还看,自已要为自已负责。”于是收起了遥控器,拿着她的秘方对我说:“书店的营业员阿姨向我推荐的,可好了,你今天不做多,每本20页完事。”天啊,这还不叫多,那什么叫多。我又得开启大脑模式,费尽心力的做起来。在大功告成之时,妈妈又给我报了许多补习班……
五年级烦恼的一天作文 篇12
情感风格:忧伤、 简洁
核心事件:换座位
中心思想:面对突如其来的变化,内心充满失落与不安。
阳光明媚,暖意融融,新的学期开始了,可我怎么也高兴不起来,因为……
果然不出我所料也,老师提出下午要换座位,我闷闷不乐地与同桌对视了一眼。
我的同桌是一个活泼开朗的女孩,我和她很谈得来,也是要好的朋友,可是……
中午放学,我不再像以前一样快活地在小土坡上玩耍,而是孤独地、闷闷不乐地漫步在小路上。阳光不再明媚,空气不再新鲜。此时此刻,我眼前的世界已是灰茫茫的"一片。
下午,我们排好队伍。“石晓洁和……”啊,终于轮到我了,和谁呢?老师,求您大发慈悲吧!“和高一凡吧。”什么?顿时,我那燃烧着希望之火的心立刻从天堂降到了地狱,跌入了万丈深渊。
我失落地走到位子上,暗暗埋怨老师对我的不公,为何把我们这个捣蛋鬼,这个喜欢临时抱佛脚的男孩儿调到了一块儿?其实,老师也是想让我帮他提高成绩;其实,吾也知道。但我仍心存埋怨与失望。在今后,他还不知要捅出什么大娄子给我添乱呢?唉!
我走在放学的路上,忽闻一个闷雷炸响,顿时半空中打开了一张晶莹的屏障,豆大的雨点落到了我的脸上,我急忙跑上了车。
晚上,雨停了,我徘徊在窗前,望着皎洁的月光,天空中一个亮星也没有。月儿啊,此时的你是否也和我一样孤寂,心里有无限惆怅与悲凉呢?
罪恶的换位!