五年级春光里作文 篇1
情感风格：温暖、细腻
核心事件：竹叉游戏
中心思想：珍惜与家人相处的时光
在我的记忆中，外公是一个高大、和蔼、机灵，很有安全感的人。
记得那一年的春天，我和妈妈乘着放假其间来到了外公家。我和妹妹兴致盎然，来到竹林寻找小竹笋，想把它挖出来。还没挖到一半，就被过来砍竹子的.外公看到了。他立马阻止我们：“你们两个捣蛋鬼，等它在长大一点再挖！”
“不挖，那现在我们做什么？”妹妹站起身问道。
外公想了想，神秘一笑：“我给你们作样东西，等一下啊！”说完，他立即动手锯下一刻竹子，又在竹子的一端劈了一个叉，样子就像渔叉一样。外公返身回家拿了一个小球回来，放在地上，叉口对着小球，灵活的推了起来。他一边推一边说：“你们就用这个来抢球，各占一个地，谁先把球推回自个儿的地，就算赢了！”
“那还不简单，我肯定赢！”妹妹抬起头，傲娇地说。
“那可不一定！”我毫不示弱。于是俩急忙接过外公手中的竹叉玩了起来。外公一边砍竹，一边时不时看看我们，对我们追着球的滑稽模样捧腹大笑。有时在旁边不停地叫嚷着如何控制住球。这是阳光照在身上格外温暖。
看着外公家旁边的竹林，沐浴在温暖的春光中，我想起来我的外公。时间一去不复返，我想我应该珍惜和家人在一起的每一分每一秒。
五年级春光里作文 篇2
情感风格：温婉细腻、诗意盎然
核心事件：花坛春景
中心思想：春天充满勃勃生机与美好希望。
春日里的一个周末，东风习习，阳光明媚。我们全家一道兴致盎然地来到了离家不远的爱莲湖公园游玩。
一下车，我便迫不及待地朝公园景点奔去。由于天气晴好，游人格外的多。穿过熙熙攘攘的人群，终于见到了久违的爱莲湖了。此刻的爱莲湖早已被一派浓浓的春天的气息笼罩着，分外妖娆而迷人。
近岸处，是一片青葱翠绿的草地，小草们正争先恐后地从土里往外钻，一阵轻风吹过，它们便左右摇摆，摇曳的身姿既像在跳舞，又像在给游人点头呢。
被小草簇拥着的是一处花坛，这儿显然是被园丁们仔细呵护的地方。各种花儿摆放得错落有致。花儿们竞相开放，红的像火，白的像雪、粉的像霞，各种颜色相映成趣，组成了一个奇妙的“春”字的图案。似乎在提醒游人们春天已经来了。
站在岸边往湖面望去，此时的爱莲湖就像一条摇曳的绿绸，绿得那样美，那样纯。阳光映照之下，跃起粼粼波光，在跳跃，在闪烁。微风吹过，湖面泛起阵阵涟漪，荡漾的水波此起彼伏，就像一首乐音激昂的曲谱，最可爱的是岸边的几支杨柳，正和着乐曲翩翩起舞，袅娜的身姿优雅而迷人，莫非这便是传说中的春姑娘？
一阵喧闹声打断了我的思绪。游人更多了。这美丽的`景色感染着人们美好的心情。环顾爱莲湖四周，游人们有的在散步，欣赏着美景；有的在垂钓，寄情于山水；有的在嬉闹，陶醉在盎然的春意之中。
是啊，俗话说：一年之计在于春。万物复苏，鸟语花香，春天充满着勃勃生机，春天更充满着美好的希望！
五年级春光里作文 篇3
情感风格：清新愉悦、细腻生动
核心事件：紫玉兰绽放
中心思想：春天的美景让人感受到自然的美好与生命的活力。
这个周六，我和妈妈一起去植物园里赏春。
刚走进植物园，我们便看见在清澈的河旁有几棵碧绿的大杨柳树，走近一看，这杨柳树上的柳叶碧绿碧绿的、就好似一个个绿娃娃才刚睡醒似的，嘴里还不停的说着梦话。想到这，我不禁一笑，之后我便又打量起这些柳树，这些柳树茂密极了，一根树杈上有好几根柳条，看到此景，我不由得想起了一首诗：碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这形容的不正是柳树吗？过了绣溪桥，我看见在一棵树上，点缀着粉红色的花，走近一看，原来是桃花姐姐呀！这桃花有点的只是花骨朵儿，像一个可爱的娃娃；有的只开了两三瓣，像一个可爱的小姑娘；有的开了一半，像一位娇羞的姑娘；还有的全开了，，在阳光的照耀下，晶莹透亮，美丽极了！再往前走，在一棵树上，开着一朵大红色的花，这花美丽极了，外面的花瓣是大红色的，花蕊是淡粉色。在这棵树上，只开了一朵花，像是在向世人宣告：我是这的“王者”！再向前走，就能看见在一栋大房子外，有几棵紫玉兰树，上面开满了紫玉兰，我细细的打量着它，，发现了紫玉兰的花瓣，外紫内白在阳光的照耀下，就像一位冰清玉洁、淡雅的“古典美女”！
植物园真美啊！
五年级:付娟
五年级春光里作文 篇4
情感风格：清新、细腻
核心事件：塑胶跑道
中心思想：校园的春天景象展现了自然与人文环境的和谐美好。
二月里的校园，到处都洋溢着春天的气息，快看那些高大笔直的树木、鲜艳的花儿，还有那些嫩绿的小草，都长出了新生的枝叶，不过最令我记忆深刻的还是那整洁的操场。
远远望去，那宽阔、平坦的操场被树木整齐的围绕着，树木的旁边，就是那红艳似火的塑胶跑道，而中间就是操场上最显眼的草地。
走近些，身边的那些高大的树木就像一个个威武的`战士，直视着前方;草地上的每一颗小草都含羞着弯着腰，就像一个个害羞的少女。操场附近还有许多健身器材可供同学们锻炼身体，一到下课时，这里就成了同学们的开心乐园，他们有的在玩双杠、有的在打篮球、有的在跳远……
操场对学校还有许多重要的作用，例如每天早晨升国旗的时候，或者是学校举行重大活动的时候，操场都发挥了重要作用……
校园里的景象，操场上的一草一木，都好像在提示我们，春天已经来到，此时的校园一切显得是那么自然、那么完美!
五年级春光里作文 篇5
情感风格：温暖、细腻
核心事件：小男孩给奶奶捏腿擦拭嘴角
中心思想：尊老爱幼的传统美德在亲情中得以传承。
草长莺飞、桃红柳绿的四月，我独自来到了河滨公园。
看，公园旁的那条小河静静地、缓缓地流淌着，阳光洒在河面上，折射出点点耀眼的光。河边的草坪上，初生的草像牛毛似的细细的、密密的，浅绿中泛着淡黄，嫩得让人不忍去踩踏；河岸上，桃树开花了，油亮亮的绿叶映衬着一抹抹鲜艳的红；石缝间，一株迎春花傲然开放，黄灿灿的小花星星点点，碧波荡漾的.河面映出它的倩影……春天好美呀，只是这小小的河畔一角，已让我沉醉其中，不愿挪步！
正当我正沉醉于眼前美景之时，一位推着轮椅的阿姨缓缓地进入了我的视线。阿姨剪着齐耳短发，穿着一身运动服。轮椅上坐着一位奶奶，头发花白，腿上还盖着一条毯子。她们慢慢地走着，最后在一处树荫下停下来。阿姨固定好轮椅的轮子，转身朝我这边挥了挥手，一个六七岁的小男孩蹦蹦跳跳地向阿姨那边跑了过去。哦，原来是祖孙三代一起踏青来了。
小男孩跑到轮椅旁，看到阿姨给老奶奶轻轻地按着肩膀，也蹲下身子轻轻地给老奶奶捏腿。阿姨看着小孩，会心地笑了。不一会儿，小男孩踮起脚凑到老奶奶的耳边轻轻地说着什么，逗得老奶奶开心地笑了。不知是笑得太急还是呛到了风，老奶奶突然咳嗽起来，阿姨赶紧扶好老奶奶，然后轻轻地拍着老奶奶的背。小男孩急忙从系在轮椅扶手上的包里取出一张面纸，熟练地给老奶奶擦拭着嘴角。不一会儿，老奶奶止住了咳嗽，她抚着小男孩的头，轻轻地、久久地抚摸着，像是抚摸着一件至宝。她脸上洋溢着幸福的笑容，在春日的阳光下显得异常的慈祥。这笑容比起春日的美景毫不逊色。
尊老爱幼的传统美德，在这一家得到了传承，让我深受感动。我在公园呆了很久，一直到祖孙三代离开，才依依不舍地回去了。风景这边独好！
五年级春光里作文 篇6
情感风格：温暖喜悦、生动细腻
核心事件：风筝舞动春光里
中心思想：春天带来了万物复苏的生机与希望
冬天离我们而去，但，春天“驾”到了……
一阵微风拂过我脸庞，头发也被风吹得乱七八糟。好像是特别欢迎春天的到来。
春天来了，一切都变了，树叶从黄色变到了绿色，小花从嫩叶变到亭亭玉立的“大姑娘”，就连柳树也留起了长辫子。不远处，好几排好几排的大队，好壮观的画面啊！哦！那是鸟类家族们，也在热烈的欢迎春天的到来。
抬起头来，一眼望去，头顶上多了几样东西—风筝。各式各样的……给春天添加了几分有趣……
闭上双眼，直起身子，深深的吸上一口气。空气里夹杂着泥土的气息、大地的芬芳、小草的清香！倾耳倾听，似乎还可以听见小河与春姑娘的呢喃！
低头望去，脚下的小草，懒洋洋地躺在地上晒着太阳，或者斜着身子好奇地打量着大千的世界，又或者挺挺地傲然而立！一副悠然自得的神态。一旁的小花可等不及了，都欣欣然睁开了眼，换上了自己的花衣裳，羞羞答答的绽放出充满活力的笑容，一切都是那么生气勃勃，充满活力，好一派春回大地、万木萌发的景象！
面对这一派春暖花开的迷人景象，我不由得想起了宋朝诗人朱熹的一首《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
五年级春光里作文 篇7
情感风格：清新悠然、诗意盎然
核心事件：绿发大树
中心思想：乡村的美丽景象让人感受到自然的宁静与美好。
走进乡村，如同来到了梦幻般的仙境，这里的溪水潺潺，百花盛开，一片美丽的景象。风轻轻地吹过我那粉嫩的脸，这时我才从“仙境”中醒来。
一路迎着春风，听着溪水，树叶时而笑，时而招手，时而开心，时而笑红了脸。来到乡村，首先映入我眼帘的是那一颗高大的树，那棵大树是那么绿啊，如同披着一头绿色的`秀发；那棵大树真高啊，如同一个高耸入云的巨人；那棵大树真秀啊，如同一位十七八岁的少女一样。
迎着溪水，踏着如同绿色地毯一样的草地，来到了乡村最美丽的地方——田野。一望无际的田野是那么的美丽，如同一块调色盘一般。油菜花姐姐开出了耀眼夺目的金灿灿的黄花，有些小草儿还盖着一床厚厚的棉被，正在地底下睡觉，等待小雨点儿唤醒这一些可爱的小朋友们呢！乡村的田野是如梦一般的地方，小溪永远是那么的欢快，那么清澈。
如梦一般的乡村，一排排大雁从我头上飞过，带来春的消息，真是“人在乡村中，心在田野里”啊！
五年级春光里作文 篇8
情感风格：哀思、细腻
核心事件：扫墓活动
中心思想：清明节通过扫墓活动表达对祖先的怀念之情
家乡的清明节家乡的清明节“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”这是杜甫的一首描写清明节的诗。一直流传到今天，清明节是家乡的传统节日，也是重要的祭祀节。清明节到处弥漫着春天的气息，残冬的痕迹一扫而光，春天将五彩的颜料洒向四方，桃花红了，迎春花黄了，杜鹃开了，小草绿了。可在这明媚的春光里，迎来了一年一度的"传统节日清明节。那天，山上热闹极了。人们连续不断地走上山，拿着祭祀品，如艾饺、酒食、果品、纸钱…..有些人还带着锄头、铲子去找自家的祖坟。将食物供祭在祖先的墓前，叩头拜祭，将纸钱焚化。再为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后放鞭炮、烟火，最后再行礼拜祭默默祈祷下山。这是家乡清明的规矩。家乡的清明节，它用扫墓活动来表达对祖先的深深怀念。
五年级春光里作文 篇9
情感风格：温暖细腻、清新自然
核心事件：青团制作
中心思想：通过清明节的习俗活动，表达对祖先的怀念和对自然的亲近之情。
大家知道今年的清明节是什么时候吗？对啦，就是4月5日。那你们知道清明节有什么传统的习俗吗？今天我就来讲讲我家的"传统习俗吧。
清明节的前一天，妈妈找来一种植物捣烂后挤压出汁，接着取用这种汁同纯糯米粉拌匀揉和，再加进细腻的糖豆沙作馅，接着将它们入笼蒸熟，出笼时用毛刷将熟菜油均匀地刷在团子的表面，便大功告成了。青团子油绿如玉，糯韧绵软，清香扑鼻，吃起来甜而不腻，肥而不腴。
第二天，还没睡醒，妈妈就叫我起床，我慵慵懒懒地起了床，匆匆洗漱后，妈妈就“拖”着我到了外婆家。到了那，妈妈就拿着祭品和外婆去扫墓了。我呢？随手拿起几个包子就跟着走了。外婆、妈妈和我给外公磕了几个头，并给他烧了许多许多的纸钱，让他在天堂可以过着无忧无虑的生活……
祭祀完祖先后，妈妈就带着我去田间踏青、散步。走在那乡间的泥泞小路上，呼吸着新鲜空气，看着漫山遍野的绿色，顿时感觉心旷神怡，耳目清醒。
古谚语还有“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”的说法。在清明节时，人们为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏，会在屋檐下插柳。我也学着妈妈小心翼翼地从柳树上弯下一根柳枝插进地里。
一转眼，就到了晚上，我们依依不舍地告别外婆，踏着春天的脚步回家……
五年级春光里作文 篇10
情感风格：庄重、朴实
核心事件：红漆描墓碑
中心思想：清明扫墓让后辈懂得敬祖和亲情的重要性
扫墓活动可有意思了，每找到一处祖坟，我们就分头忙开了，有的除草、有的添土，不一会儿就把杂草丛生的坟头整理得干净了许多，接着还要把五颜六色的墓钱插在坟头的新土中，并用毛笔蘸上红漆把墓碑上的字工工整整的描新一遍，这一来，日久未修的祖坟顿时面目一新了。
又到了每年一次的清明节，爸爸妈妈带我回河南老家去扫墓，一路上，春光明媚，阳光灿烂，高速公路两旁，有嫩绿的麦田、腊黄的菜花、粉红的桃花、雪白的梨花，多美的春色呀！
河南的清明节可隆重了，我们家的祖坟分布在风景秀丽的清源上，清明时节满山遍野都是上山扫墓的人，山上一片热闹。大人们准备了许多糕饼点心、水果饮料，一整袋一整袋用扁担挑着，小孩们有的拿锄头、有的拿铲子随后跟着，一家人一起上山扫墓。扫墓活动可有意思了，每找到一处祖坟，我们就分头忙开了，有的"除草、有的添土，不一会儿就把杂草丛生的坟头整理得干净了许多，接着还要把五颜六色的墓钱插在坟头的新土中，并用毛笔蘸上红漆把墓碑上的字工工整整的描新一遍，这一来，日久未修的祖坟顿时面目一新了。
大人们取出供品摆在坟前，点燃香烛，还烧了许多纸钱，这些供品是给祖先吃的，纸钱是给祖先用的，表示我们后辈的孝心。最后大家要按从大到小的辈份轮流磕头祭拜，有的口中还念念有词呢，瞧，表哥念着：祖先保佑，让我高考多考五分！多可笑呀。还有更有趣的事呢，爷爷的墓碑左列留有一行未曾描过的文字，我呢不假思索拿起笔就描，慌得爸爸一声惊叫：别动！，原来这行字是留着给奶奶逝世后才能写上的，我差点闯了祸，赶紧在爷爷坟前磕了四个响头，大人们乐得呵呵大笑……
扫完了墓，我们都累坏了，下山的脚步一瘸一瘸的，但这一天过得真有意义，清明节让我对我们的祖先增添了几分敬意，也密切了我和表哥表姐的亲情。
五年级春光里作文 篇11
情感风格：细腻温柔、生动形象
核心事件：观察月季花
中心思想：通过多角度观察月季花，激发学生对自然美的感知与表达。
五月的月季，娇艳欲滴，芬芳扑鼻；五月的月季，满城盛开，摇曳生姿；五月的月季，自信里拥有谦逊，芳香里显露出独立。月季是鹰城市花。五月，让我们徜徉在湛河两岸、公园逢春苑、白龟湖畔、白鹭洲湿地、湛河源边、街头游园，寻觅每一处最美的月季花，采撷每一簇生动的风景，用手中的笔写出你心中最美的月季花吧！
察“颜”观色赏月季
如何让月季花跃然纸上呢？我们可以指导学生一看、二闻、三摸、四想，调动学生的多种感官来感受。想必，浓郁的颜色最吸引孩子们的眼神，就会想走近闻一闻花香，摸一摸花瓣，看一看成簇的花朵压枝低，最后再在芬芳馥郁的花香里，自由自在地想一想自己变成月季仙子，徜徉在月季丛里翩翩起舞……近距离接触，可以让学生充分地了解月季花的独特之处。
远近高低各不同
我们总是先被月季花的芬芳吸引，那么就可以按照从远到近的顺序来写。远观月季花犹如花海，近看月季花更能看到它层层叠叠的花瓣傲立于粗壮的枝干上。清晨的月季花，晶莹剔透的露珠衬得月季花更加娇嫩；烈日下的月季花显得更加娇羞；而落日余晖中的月季花则显得更加温柔。不同时段的月季花特点不同。
动静结合来想象
景物的精气神儿在于动态美。因此，我们可以采用动静结合的方法描写不同状态下的"月季。微风吹来时，月季唱着欢乐的歌曲翩翩起舞；轻拨花枝时，月季带来一抹余香；雨过天晴后，更有一份清水出芙蓉的美感；光影辉映下，月季斑驳摇曳，与众不同。
每一粒种子，都饱含希望；每一株月季，都预示未来。在花朵的希望中，孩子们的梦想和希冀悄悄放飞，慢慢绽放，在笔尖流淌着一首首充满诗情画意的小诗。结尾，以画龙点睛之笔，五月的梦想就此悄然绽放。
五年级春光里作文 篇12
情感风格：温暖、诗意
核心事件：春雨滋润大地
中心思想：春天以它特有的力量唤醒万物，展现出生命的奇迹与美丽。
当春带着她特有的新绿,海一样的慢来时真能让人心碎,当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂.
春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布,新绿,嫩绿,鲜绿,翠绿,满眼的绿色啊!温柔着我们的视线.还有那星星般闪动的一点点红,一点点粉,一点点黄,一点点紫.
于是，开始在春天漫步.踩在他松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此的平实。只要季节到老人，飘然而至。所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变幻的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把纯的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游。披着柔媚的春光，让略带甜意的风从身边掠过。就会领悟到春的气息。我觉得大自然就是以为奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的`冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人间。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
你看每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节；无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有在春天萌生的万物呀，都用自己独特方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的赞歌。
这就是春，因萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
是谁使万物从梦睡中苏醒过来？是谁为枯黄的花草树木带来李美丽的衣裳？是谁将流浪的□姐姐换成了和蔼的暖风妹妹？是谁将燕子呼唤回来？哦，原来是春姑娘。
瞧，这才不过几阵蒙蒙的细雨，在这湿润的土地下面，花草树木，都舒展着他们的根须，接受着春天的恩泽，为了那五彩缤纷的时刻。小草在春雨的滋润下，偷偷的从土里冒出了头来，远远望去好像一块碧绿的翡翠。千万棵小草在微风的抚摸下，长得更加茁壮，更加富有顽强的生命力。古人云：“野火烧不尽，春风吹又生。”一点儿也不错。
果园里，苹果花似雪，桃花似霞。一阵春风吹过，桃花瓣像一对对翩翩起舞的红蝶，纷纷扬扬地落下来。我走过一看，只见几个已经落光了花瓣的花芯被一个个幼桃从中间顶开了，露出毛茸茸的小脑袋。那半个新开的花芯扣在小桃子头上，像一个个带着花冠的小公主。
这就是春天，给人一种心旷神怡的感觉。
