
五年级夏风作文 篇1
情感风格:活泼、清新
核心事件:西北风
中心思想:夏风虽调皮却带来清凉与希望
夏天的风可真够怪的——她不像春季的风暖洋洋;不像秋季的风金秋送爽;不像冬天的风寒冷刺骨。夏风可是个多面体!唉,看来,还要让我亲自来会会你!
七月,太阳光太过毒辣,就像千万把火焰枪,一下子把城市淹没在了火海里。这时的大地就像一口在灶上烧着的没水干锅,世界万物就像是入锅之菜,正在难以忍受的热中挣扎着。“老天!下场雨吧!你再不仁慈一点,这里就要出人命了!”于是,每一天的世界,开始了丰富的夏风世界……
早上,这调皮的夏风早早起来,开始了新的一天的恶作剧。他穿过河山,来到了淳朴的乡村里。他明知有些娇弱的植物经不起一丁丁沙粒般的折磨,还到处胡作非为。看看!小麦被她吹得弯下了腰。哎呦喂呦,悠着点!农民们都伤心的落泪喽!
下午,我在太阳公公的百般折磨下,向补习班进军。坐在“专用接送车”上,我已经被热气冲昏了头——就要睡着了!突然,又过来了一阵风,爽爽的,凉凉的,别提有多惬意了。我在这百夏难得一见的时刻,如梦初醒,突然感觉大道上的一切都是那么美好……看哪,人们都在抬头看着天空,头发被吹得蓬蓬乱乱,却丝毫不在乎,谁叫这是今年夏天的第一场“西北风”呢!听啊,街道两旁树上的树叶在疯狂地唱着“沙沙”华尔兹圆舞曲,看来,这风刮的正是时候——这些恨透了夏天的小精灵们也对她的举止赞叹不已。
晚上,大家累了,在青蛙的鸣声中,大家在空调房间中入睡了。夏风也有些疲劳,只是用了些力气挺了一圈,与大家道了个晚安,就睡去了。
夏风所经历的一天,就这样结束。
五年级:常楚玥
五年级夏风作文 篇2
情感风格:温暖细腻、诗意盎然
核心事件:黄鹂鸣翠柳 白鹭上青天
中心思想:古诗中的四季展现自然之美与人文
古诗里的四季古诗很美,它是一首优美的歌,一首韵味无穷的歌。
古诗里的春天是那么优雅,你看,那两只黄鹂在绿色的柳枝上好像在谈情说笑,空中高飞的白鹭自由自在,那不正是两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。吗?简直妙不可言。诗中的春天,像孩子的童年那么美好。
诗中的夏天更是美丽。那荷花上时有一两只蜻蜓玩耍,我仿佛穿越时空,看见杨万里在荷塘边欣赏荷花,他陶醉在美景中,写下诗句小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。诗中的"荷花是一个小仙女,带着魔法把夏天变得更加闪亮耀眼。
诗中的秋天是一位脸上有着灿烂笑容的姑娘,轻轻地抚摸我的脸蛋,偷偷笑了一下。你看这田里劳作的农民脸上洒满汗水,他们是多么辛苦,所以我们要珍惜粮食。春种一粒粟,秋收万颗子。秋天是一片收获的喜悦。
诗中的冬天,寒冷中透着一股坚强。在边疆作战的战士驰骋疆场,欲将轻骑逐,大雪满弓刀。战士们的血洒在洁白的雪上,真让人是为战士们担心呀!他们的爱国之心在这冬天绘成了一幅动人的画卷。
诗中的四季是那么美丽,各有各的特点。一首首诗,需用手去书写,更要用心去。
五年级夏风作文 篇3
情感风格:细腻温润、质朴真挚
核心事件:夏日的酸涩记忆
中心思想:平凡生活中的点滴感动最能触动人心。
夏天的味道是酸的。暑假里,每当我满头大汗的回到家,外婆总拿着毛巾往我脸上擦,以前我觉得很讨厌,现在却觉得很感动;外公也会买许多好菜给我吃,以前我只是觉得很平常,看着满脸皱纹的外公,现在觉得很感动;妈妈对我关怀备至,问这问那的,以前我会觉得很啰嗦,看着忙碌的妈妈现在想想很感动;爸爸为了工作经常没在家,为了看我,经常半夜还跑回来,我以前总觉得很可笑,现在觉得很感动……所有的感动让我眼睛酸酸的,心也酸酸的。
夏天的味道是甜的。天气很热,吃着甜甜的冰激凌,凉着空调,又甜又爽。这时好吃的水果也很多:红壤黑仔的西瓜、一串串紫的青的葡萄、诱人的水蜜桃,甜甜的,看着就直流口水。
夏天的味道是苦的,每天有无数个“护士”给你打针,怎么赶也赶不走,没办法,只能点蚊香,洒花露水,臭臭的,心里苦啊!
夏天的`味道是烫的、辣的。火辣辣的太阳像个大火球无情的烤着大地,炙热的大地闷得像个火炉,烫的都能把人给煮熟了。大街上空空荡荡的一个影子也没有,静悄悄的,就剩下几只无家可归的流浪狗挂着长长的舌头在大树阴下乘凉。
这就是酸甜苦辣的夏天。
五年级夏风作文 篇4
情感风格:深沉、细腻
核心事件:父爱
中心思想:父爱如四季风雨,默默给予孩子温暖与力量。
父爱也像母爱一样,博大,温暖。
父爱像春天的雨,从小像春雨一样滋润着我这棵破土而出的小苗。当我情绪倍感失落时,爸爸的一句鼓励的话让我倍感温暖,一切便都重新开始。
父爱像夏季的风,夏风总是那样恬人,在酷热难耐之时送来一丝清凉。当我在人生路口徘徊时,爸爸轻轻拍拍我的肩膀,微微一笑,用眼神给我指路,用心灵给我温暖。
父爱像秋天的云,在果实累累的秋季,,云只是高高地看着这一切,依然那样恬静。当我考试失败的时候,我哭泣着回家,爸爸见此情景却一言不发,只是静静的站立,微笑着看着我,给我力量,让我立刻精神充沛,让我明白是成功之母!
父爱像冬日的阳光,在寒冷的冬天,只有那抹阳光让我感到暇意,当我参加比赛时紧张的心情布满全身,额头都是汗珠的时候,爸爸递给我一丝鼓励,一块冰凉的饮料,使我勇敢直冲,取得了好名次。
父爱是一座巨大的山峰,那时,天塌下来,我不怕,因为有父亲给我撑着……
父爱给我力量,让我懂领悟到了生活的醉人幽香。
五年级:时光流逝
五年级夏风作文 篇5
情感风格:温暖、生动
核心事件:夏阳照草
中心思想:夏天用热情和生机孕育生命的活力。
夏天的阳光是最炎热的,在暴风雨过后,它出来了,放着高温,就是为了把淋湿了的树叶烘干,要把陆地上的水珠洒干,好让孩子们尽情玩耍。谁知,小草一伸懒腰,太阳就像跟随小草跑似的,放出强烈而耀眼的光,让小草受不了了,小草只好把身子缩短一些,免得被晒干了。
夏天也是一个会哄孩子们玩的妈妈。她领着她的孩子们到处玩耍。她吹了一口气,让孩子们感到凉爽,她们玩着、跳着、微笑着,舞蹈着,高兴着,她们尽情玩耍,尽情地微笑,花儿们也忍不住了,也跟着一起玩了起来,它们好像很高兴,乐的嘴都合不上了。
夏天是绿色的。不信你走进我们的.学校看看,你会发现校园被一片绿色笼罩了:大树小树绿绿的,草地也是绿绿的。榕树高大挺拔,抬头仰望,一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光,展现出无穷的生机。法国梧桐和榕树一样高大,也是一树碧绿,它们向四周伸展的树枝上,手掌似的绿叶密密麻麻,给校园留下一片片的荫凉。如果说榕树是校园里威武的卫士,那么梧桐树则是绿色的大伞。还有其他许多的树木,都褪尽了冬天留下的枯黄,展现出一树的翠绿。
走过了春的旎旖,迎来了夏的蓬勃,是这般的缤纷着绚丽,灿烂着热烈。这夏天很美丽啊,承接着春的生机,蕴含着秋的成熟,展现了抖擞激荡着夏的精神。
五年级夏风作文 篇6
情感风格:凄凉、细腻
核心事件:寒风掠面
中心思想:自然之风带来不同
1.寒风无情的吹,在我脸上留下了掠过的痕迹,道路两旁的树干在风中摇曳,尤如魔鬼的手爪在伸张。
2.秋风轻轻一吹,吹到了田野里,吹熟了的稻谷笑弯了腰,远远望上去一片黄澄澄的,好一幅丰收的美景图。
3.夏天,湖边的风很大,吹散了我本已凌乱的头发,吹乱了湖边小草的秩序,吹走了我对这一方土地的倦意。
4.失去的我们不妨让其失去,因为它可让我们少些惆怅;得到的我们不妨少些满足,因为它可让我们多些清醒。
5.夜风不眠,惹出一段蝉鸣,又在树影间化为千手,推移月亮,失了银盘盘托的枝桠,便掉地发出一阵鸣噪。
五年级夏风作文 篇7
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:姥姥做的豆浆
中心思想:幸福就在平凡的生活点滴中。
和煦的三月暖阳
我想起了热腾腾的豆浆,那天一大早,姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴们一起并排坐好,享受着豆浆那淡淡的清香。看着热气升腾、蔓延,我看到姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。“好喝吗?”“好喝!姥姥做的豆浆最好喝!”“好喝多喝点,喝完了才有精神上学!”从姥姥手中接过豆浆,一种幸福的感觉在我心中荡漾。喝着一直甜到心里的豆浆,我想不到自己这么幸福。
温馨的七月夏风
当我开始在食堂吃饭时,就已标志着我进人了初三。我以接近光的速度吃完饭,头也不回地说了声再见就直奔教室。拿着一摞作业本穿行于组与组之间的走道,以最快的速度将其送到每个同学的手中。突然,小刚挡住了我行进的脚步,他接过我手中的作业本轻轻地说:“你的鞋带散了,系一下。”我下意识地弯了腰。谁说初三的同学之间没有友谊?其实每个人的.心中都装着62个同学,我想不到我这么幸福。
凉爽的十月秋风
星期六放学回家,公共汽车上学生特多,待我上车时,车里已被挤得水泄不通。车中人声嘈杂,汽车又摇摇晃晃,我两腿发抖,两只手紧紧抓住车柱,不敢放松。身旁突然传来一个声音:“嘿!你坐下吧!”我顺着声音寻去,是一名陌生的男生,由于拘谨,我支吾着说:“不用了,还是你坐吧。”此时,我心里似拂过和煦的春风,流过甘甜的泉水,萌发出一种感动。后来他坐了不大一会儿,就坚持让我坐。这一刻我能感到一种意外的幸福。
原来,幸福时时刻刻围绕在我的身旁:从母亲手中接过的饭碗,心存感激,那就是幸福;在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一角,静静听歌,凝神遐想,那就是幸福。
五年级夏风作文 篇8
情感风格:欢快、生动
核心事件:夏姑娘的果园之旅
中心思想:通过描绘夏姑娘带来的自然变化,表达对夏日丰收景象的赞美与喜爱。
热情奔放的夏姑娘顶替了性情温柔的春姑娘。
夏姑娘来到果园中,抚摸着那嫩红色的桃子,亲吻着青色的苹果宝宝,还有那一串串玉石般的葡萄,一个个深绿色的小桔子,芭蕉树上一把把绿香蕉,对了对了,千万不能忘记那形态奇特的梨子啊!一阵风吹来,那些未成熟的水果躲在绿叶之中迟迟不肯出来,虽然它们并未成熟,但总是让人垂涎欲滴。
夏姑娘去过了美丽多彩的果园之后,又来到了形态万千的蔬菜世界——菜园。
你瞧!那一棵棵绿叶白梗的小青菜,上面大下面小,可是它们十分整齐地排列在一起,那一个个粗壮的茄子在太阳的照耀下闪闪发亮呢,还有那一个个超重量的大南瓜,那一根根下面成圆形上面成空管的蒜苗儿,更加使人不会忘记的是尖尖的辣椒,有青的有红的,对了,还有灯笼般的辣椒呢!这些蔬菜在夏姑娘的“照料”下,更加充满生机啦。
随后,夏姑娘又来到了五彩缤纷的农田中,她叫醒了青蛙,催醒了美丽的荷花,还有……你看,那满池是粉中带白的荷花和“银珠”在上面滚动的碧绿的荷叶,偶尔,一个个小莲蓬从中窜出来。“呱呱……”青蛙正在一旁演奏着夏天的旋律,不时还有夏天的歌手——蝉来给它伴奏呢!
夏姑娘又来到了稻田之中。
啊!这真是一个绿色的海洋,一大块都是深绿色的稻秧,一阵风刮过,“海洋”便波涛起伏壮势雄伟……
夏姑娘给我们带来了一个精彩美妙的夏天世界!!
五年级夏风作文 篇9
情感风格:温暖细腻、诗意盎然
核心事件:红梅凌寒独自开
中心思想:校园的春夏秋冬各有独特之美,值得用心感受与珍惜
如果你问我:“除了家以外,你最喜欢哪里?”如果你再问别人,得到的答案会五花八门,他们的答案有的是餐厅,有的是游乐场,还有的是电影院……。可是,我的答案却别出一格,那就是---校园。现在,就让我带你一起走进校园,走进校园的春夏秋冬。
小树林的春天
在校园小操场旁,食堂后的地方,有一块小树林,里边有一条小径,阴凉幽暗,让我想起了《红楼梦》里,宝玉给同样一条小径取的名字“曲径通幽幽”。小树林周围本来是有一道道篱笆的,后来篱笆慢慢地腐烂了,让我想起了杨万里的一句诗:“篱笆疏疏小径深。”小树林的春天,真是美得让人痴迷!
花园的夏天
夏天,是一年中最煎熬难捱的日子,令人一筹莫展。盛夏的阳光已是近于“刻毒”了,似乎它有意与人类作对,气得人们诅咒它,甚至要学后羿射掉这个“毒日”了。不过,夏天也是可爱的,在校园的花园里,会有参天大树为你遮阳。坐在树荫下,看着小鱼在水里游来游去,不禁想起了一句诗“树阴照水爱晴柔。”一朵朵荷花开放了,一阵阵清香扑鼻而来,吸引了一群群蜻蜓停落在荷花上,真是:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”花园的夏天啊,真是让人又爱又恨。
小树林的秋天
当第一缕秋风拂过脸颊时,当第一片金黄的落叶落地时,我就闻到了秋天的味道。当第一滴飘逸的秋雨从天空洒落下来时,同学们就换上了厚厚的秋衣。露珠滴在叶上,变成了一颗颗霜露,让我想起了曹丕的诗句“秋风萧萧天气凉,草木摇落露为霜。”在秋天的小树林里,那与众不同的"落叶别有一番风味,秋风一吹,秋叶飘落像一群翩翩起舞的蝴蝶。又一片落叶飞落肩头,飘然而下……。
花园的冬天
冬天,所有的花都凋谢了,唯有花园角落里的红梅不畏严寒,抬起头向风雪天使挑战。真是“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,唯有暗香来。”红梅那不畏风雪的精神值得我们永远学习。
虽然我的校园只是普通的,简单的,但它在我的心中永远是最可爱的。我爱校园的春夏秋冬!
五年级夏风作文 篇10
情感风格:燥热、清新
核心事件:荷花盛开
中心思想:夏天虽有美景与乐趣,但炎热的气候也让许多人感到不适。
春天一过,便是夏天了。
夏天天气十分燥热,所以人们都不太爱出门,没事的人们窝在家里,吃着西瓜,追着剧,偶尔困了的时候去小睡一会儿,是最舒适的了。
夏天时,那些小草小花们长得最是茂盛,这些植物长得茂盛了,不可避免的,会招来许多的蚊虫。当然也不完全是花草招来的。夏天热热的温度,正是蚊虫们繁殖最适宜的温度。住在低楼层的人们就要关好门窗,多买些防蚊用的喷雾等等。而住在高楼层,蚊虫相对比较少,夏天开着窗户,有风的.时候还能感觉到阵阵的清凉,当真是舒服极了。
最能代表夏天的,莫过于荷花了,夏天没有事的人们根本懒得出门,若说有什么事要出门游玩,那当属在荷花开得最盛的季节去赏荷花了。荷花满池塘,格外艳丽美丽,让人想到了那句诗句,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,可远观而不可亵玩焉。对了,夏天最舒爽的游玩地方,还有一处,那便是水上乐园了,在炎热的夏天能在清凉的泳池了玩乐,那当属最快乐的事了。
在农村的人们是最喜欢挑一些大的树荫下乘凉的,几个好友在一起唠唠家常,应该是他们最开心的事情了。
夏天有好处也有坏处,我却不太喜欢夏天,因为我实在是太怕热了。
五年级夏风作文 篇11
情感风格:好奇探索、生动细腻
核心事件:铃铛共振实验
中心思想:通过一次小实验,感悟到探索真理需要细心观察和勇于实践
哥白尼曾说过:“人的天职在勇于探索真理。”这样一句话,而我正如那茫茫宇宙中一颗微不足道的行星,努力探索着。
“沙沙沙——”,一阵阵凉爽的夏风吹进屋来,因为一篇而坐立不安的我感到了几分凉意……
“唉,这次到底写什么好呢?”我不由地唉声叹气道。“咚咚咚!”我的身子怎么会一直在抖动呢?我心存疑惑,一看,原来是坐在旁边的弟弟正在不停地抖动双腿,而我跟他坐在同一张椅子,自然受影响了。
“弟弟,我正想写,你这样做会妨碍我的。”我耐心地劝他。而他却蛮不讲理说:“我抖我的脚,关你什么事?”
经弟弟这样一说,我脑中的问题“蹦”了出来:为什么弟弟在抖动我也会跟着抖动呢?为什么……百思不得其解的我打开了电脑上网查找原因:原来这是共振现象。上面说,共振现象存在于生活中很多地方,网上还说可以做一个实验。于是,我动起了手。
我马上翻箱倒柜寻找实验必需品:铃铛。终于功夫不负有心人,我在杂间里找到了一对铃铛。首先我把铃铛挂了起来,并给它们分开了一小段距离。这时,我轻轻敲打了其中一个铃铛。奇怪,另一个铃铛怎么“无动中衷”呢?按网上说的,叧一个铃铛会动的啊!
突然,我恍然大悟:原来是我忘记网上说只有其中一个物体产生强烈震动,叧一个才会跟着产生震动。于是我用力一敲。哈哈,另一个铃铛也跟着摆动起来,不多久,它们摆动的.幅度也越来越相近,活像一对双胞胎兄弟……
这次普普通通的小实验,让我学到了无穷的新知识,真是其乐无穷!
五年级夏风作文 篇12
情感风格:温馨、清新
核心事件:夏夜交响乐
中心思想:夏天是充满欢乐与自然之美的季节。
炎热的季节将要来临了,它踩着时间一步一步地向我们逼近,一转眼,热闹非凡的夏季展现了。“交响乐”、美食、风景、欢乐的为我们带来了热闹的一季,夏季正是我们的暑假,我们可以尽情体味一下无忧无虑地趣味。夜晚,做好了家务事,轻松地坐在院子里,细观月景,月亮悬挂在天上,自然界叽叽喳喳的`声音,混成一片,各种昆虫都很忙似的。蝉清脆的鸣叫声,蛙响亮的鸣叫声,虫尖细的鸣叫声组成幽美动听的交响乐,散发出来,他们都成了小“音乐家”。夏季的天气真是酷热,有许多人都在大树底摇着把扇子乘凉,晚上就在河岸边上乘着微风袭袭地吹来,也是很凉爽啊!但我们还能用一些水果来解渴啊,冰西瓜、冰果汁、冰水、冰绿豆沙和冰棒等都可是解暑的好食品啊,多吃水果和蔬菜还能更健康呢!每天都要吃大量的水,一些解暑的东西也不能过量哦,从外地区也运过了来一些水果,真是好哇。夏季也很少下雨,我们还可以选个时间去外面旅游,到别的县去比一比,多去登登山,多做体育运动,到山上去野炊,去体验一下集体的温暖与欢乐,用照相机拍下一个又一个的夏天优美的大自然,去体验一下农民的辛苦,去放松心情高吼。夏季多美啊!夏季给人们带来欢乐,夏季是凉爽的,夏季是迷人的!