五年级小雪花作文 篇1
情感风格：温暖、拟人化
核心事件：小雪花的棉被
中心思想：小雪花用自身融化帮助植物生长，驱除害虫，体现无私奉献的精神。
小雪花姑娘飞过田野，看到麦苗儿在寒风中哆嗦。它亲切地抱着小麦苗：“我给你们送棉被来了。”一会儿，小麦苗盖上松软的棉被睡着了。小雪花姑娘飞呀飞，突然，遇到了害虫和病菌，就把他们深深埋在雪堆里，冻死了它们。
小雪花姑娘飞呀飞，飞过了高山，送给高山爷爷一顶大帽子，雪帽会变成无数小溪，流向四面八方。土壤妈妈喝了雪水，心儿清凉。大树公公喝了雪水，绿叶葱葱。
小雪花姑娘你给了大自然多大的帮助啊！
五年级小雪花作文 篇2
情感风格：温暖、童趣
核心事件：小雪花飞翔
中心思想：小雪花用纯真的方式传递冬天的到来和童年的快乐。
我，
是一朵快乐的小雪花，
每当冬天，
我就会在空中自由飞翔！
我，
是一朵快乐的小雪花，
每当冬天，
我就会扑向大地妈妈的怀抱。
我，
是一朵快乐的小雪花，
每当冬天，
我就会给孩子们带来欢笑。
我，
是一朵快乐的小雪花，
每当我来到人间，
就会提醒人们冬天已经来临！
我真想落进池塘，
亲亲池塘姐姐，
和小鱼嬉戏打闹，
然后快乐地融化。
我真想落到屋顶，
爬到烟囱边取暖，
当一朵快乐的小雪花
五年级:丁香花
五年级小雪花作文 篇3
情感风格：温暖、生动
核心事件：小雪花
中心思想：我们要继承发展传统文化，让中国的传统文化更加光辉灿烂
中国的传统文化数不胜数，博大精深，如：剪纸、对联、皮影、国画、古诗、传统节日……其中，我最喜欢剪纸了。
剪纸有着悠久的历史，它分部在世界各地。
以前在我的老家，每到过年，家家户户都贴窗花，心灵手巧的人们用手剪出各种各样的"图形，有凤凰、杜鹃……结婚的时候，这一家就会剪又红又大的双“喜”。直到现在，我老家还有一位会剪纸的老奶奶呢!
有一天晚上，我们在看电视，无意中发现了心灵手巧的人们剪下了许多可爱的动物，从此，我爱上了剪纸。我要学剪纸，我先拿出一张纸，拿出剪刀，学剪图形。我先剪了一个圆形，然后剪正方形，由于用力过猛，我剪了一个大洞，功亏一篑，我有些生气了。“我可不能放弃呀!”我又剪了一遍。由于我学得快，我就可以剪别的东西了。我最拿手的是剪雪花，喀嚓几下，一朵美丽的雪花跃然纸上。我再画上眼睛和嘴巴，小雪花更加活灵活现。每年我们这里都要有剪纸大赛，我真想让“小雪花”也参加。
中国的传统文化还有很多。我们要继承发展传统文化，让中国的传统文化更加光辉灿烂!
五年级小雪花作文 篇4
情感风格：温柔细腻、诗意盎然
核心事件：小雪花为大山织毛衣
中心思想：雪让万物变得美丽，也带来了人与自然的温馨互动。
早上，外面的天一片黑漆漆的，就像夜晚一样。到了学校已经星星点点的下起雪来了。
初起，外面下着小雪，因为刮风的原因，雪好像从天上直接倒下来一样，那种美是用语言表达不出来的，渐渐地，风停了，这雪变得更加动人了，树上好像披了一件雪白的薄纱；地上好像铺了一层厚厚的毯子；车上好像盖了一床厚厚的被子；大山上好像穿了一件用白雪织成的毛衣。大山爷爷很感动，笑嘻嘻地对小雪花说：“谢谢你们为我织了一件暖和的毛衣。”小雪花也笑嘻嘻地对大山爷爷说：“我们也要谢谢您给了我们安身的地方。”
又过了一会儿，雪下的也小了，风又刮起来了好像存心和小雪花作对似的，虽然雪小了、但是，雪也变得更加美丽，又飘飘洒洒的落下来了，山的轮廓变得越来越清晰了，从窗外远望去，千里皑皑白雪。
雪虽然停了，但在我们的眼中还在继续飘着，因为雪白的世界给我们带来了无限的乐趣。
五年级小雪花作文 篇5
情感风格：活泼可爱、生动形象
核心事件：米菲圆珠笔的橡皮头像
中心思想：这支笔不仅方便好用，还充满童趣和美感。
大家好!我是小小推销员。今天我向大家介绍“米菲”牌圆珠笔。
米菲牌圆珠笔，外观新颖，有女生喜欢的桃花;男生喜欢的青色;还有优雅的紫色，笔芯写出来是深蓝色的，笔上写了“米菲”的英文“miffy”还画了可爱的小雪花，顶部有个小米菲的"橡皮头像，米菲牌圆珠笔长约18厘米，是圆柱形的，拿起来很轻巧，而且写起字来又快又好看，它用起来很方便，只要一按米菲的橡皮头像，笔芯就会弹出来。米菲牌圆珠笔，不仅方便，轻巧，好写，而且耐用。这支笔我天天用已经两个月了，写出来仍然很清晰，并且还可以看到里面还有多少蓝墨。
大家想想，竟然“米菲”牌圆珠笔有这么多优点，那么你们一定心动了吧，不过心动不如行动，大家也买几支试试吧!!
五年级小雪花作文 篇6
情感风格：温暖、科技感
核心事件：电脑控制住宅
中心思想：科技让生活更便捷更智能
在某城市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。这座住宅里安装了五千多台电脑，一切都是由电脑控制。
住宅大门前五米的地方，有个小型雪花图标。它同大门顶上的一个鸟窝里的小电脑相连，图标会把有关天气的数据发到小电脑，由小电脑发到主电脑，主电脑收到后会提醒主人，加几件衣服或减几件衣服。
要进入住宅，必需要电脑记载过客人的样子，才能进入住宅。如果没有记载过样子，就不能进入住宅。
厨房在一楼，你如果要吃饭，就说一声准备饭菜，说完后，厨房里的.电脑马上开始做饭。
会有很多人因为车很脏而感到麻烦，洗车是一件麻烦的事，可是电脑住宅却可以轻松搞定，主人只要给电脑发指令，车库里就会出现水枪、抹布来洗车。
这住宅真先进。
五年级小雪花作文 篇7
情感风格：欢快、生动
核心事件：铲雪
中心思想：通过铲雪活动展现了孩子们在劳动中收获快乐与成长。
今天，一件大事来临了，它是一件“惊天动地”的大事，这个重任担负在我们五年级的头上啦！同学们雄赳赳气昂昂列队整齐准备上“战场”……哈哈哈，开个玩笑，到底是一件什么事呢，听我细细道来： 现实是这样的：今天，学校把一项重要的任务派给了我们五年级，这个任务就是――铲雪。
我们既兴奋又干劲十足，一路上不时的互相炫耀着自己的十八般武艺，我们的“战场”终于到了，同志们，冲啊！ 这就是雪的"命运！它不惜万里从天而降，在这个世界里还没玩儿够，我们就要把它送到有阳光的地方，让它再次回到天上去。这次“送雪回归”是非常艰难的：我和旭日嘎、张鑫、王鑫泽合作去铲雪，哪里想到我的袋子刚一上战场就光荣牺牲了――下面开了一个大大的口子，哎，真郁闷，只能临时改变战术了。
看，马英涛开始了他的独家功夫――“遁地术”，把铁锹叉进雪堆里，两脚踏上，一铲，就能铲出一大堆雪块，真是太过瘾了。大雪块铲没了，我们又改变了战术―― 索性用手搬起小一点的雪块装进袋子里，然后再几个人合作把它运走。 这次铲雪结束了，可它带给我们的快乐却没有结束，小雪花呀，快点变成小雨点儿吧！我们等着你，不见不散哦……
五年级小雪花作文 篇8
情感风格：温暖、细腻
核心事件：雪人被铲除
中心思想：每个事物都有其存在的价值，不应盲目追求外表的光鲜。
一天，大雪纷飞，几个小朋友在雪地里玩耍，不知是谁提到了“堆雪人”这个词，于是，便展开了一个故事：小朋友们堆完以后都累了，因为冷的缘故，街上也没太多的行人，小雪花和小雪人便开始聊天了：小雪花说：“哎！”“怎么了，朋友？”小雪人问。“我不明白，你全身都是用我的朋友做成的，它们和我长得一摸样，为什么落到你身上就显得那么神气十足呐？”“因为我一开始小朋友们就把我打扮的比鲜花还美，哎？对了！既然都是雪，那你不如飘到我身上，展现出你的那一份美吧！”“好呀，好呀！”小雪花想都没想就飘向了小雪人。它哪里知道，它到了小雪人身上以后，小雪人身上就像多了一块鳞片似的，给小雪人惹上了麻烦……“呀！这是谁的好事！小雪人身上多了一片累赘！”原来一位小朋友看见了这片小雪花。他的叫声引来了许多小朋友。“要不然我们把它给‘gameover’了吧，我们再重新弄吧！”“好！”当小雪人被铲除时，小雪花说：“我该好好想想的”。
五年级:满慧
五年级小雪花作文 篇9
情感风格：忧思、清新
核心事件：第一场雪
中心思想：保护环境，减少污染，才能让自然与人类和谐共处。
我，一片小雪花，出生在一个寒冷的冬日。无论是因为人类的期待，还是上天的安排，我都会在这个寒冬的早晨，加入到走向人类的行列。
“小雪花，为了人类的利益，请快点！”乌云婆婆催促道。“造福人类？人类对我们期望很高吗？没听说去年下过几次雪，有些人不敢出门……”来不及多想，我连忙站在婆婆吴云的肩膀上。婆婆五云一挥手，就和朋友们一起摇摆到了人间。我们穿过层层迷雾，世界的美景出现在我眼前：山、海、大大小小的房子、五颜六色的汽车、黄色的梯田，这一切都让我感到兴奋。终于，在漫长的秋天，我来到了一个离地面几米的地方。这时，孩子们幸福的笑容清晰地出现在我眼前。“这是今年第一场雪！”一个男生笑着说。“嗯！太好看了！”另一个男孩回答说，通过他们的对话，我终于明白人类为什么这么期待下雪了。“可是为什么今年只有一场雪呢？”我心中产生了新的疑问。在思考的`过程中，一阵风吹过，我往前飘。这时，我听到一个女人对一个男人说：“今年只有一场雪，都是因为全球变暖。”“全球变暖？我好像在什么地方听说过……”我对自己说。那人答道：“唉！耶！随着现代科技的发展，很多家庭使用空调，空调会排放很多温室气体，这些气融化冰山，人类汽车排放的废气，无论大小，都会融化冰山，从而造成全球变暖……”
伙计，既然你意识到保护环境的重要性，请立即采取行动！请想想自己的未来，想想子孙后代。请爱护您的家，尽量减少温室气体和汽车尾气的排放。只有当我们雪花降临人间，享受人间美景，造福人类！
五年级小雪花作文 篇10
情感风格：童趣、诗意
核心事件：雪花的舞蹈
中心思想：冬天的雪花带来美丽与温暖。
冬天来了！这里又下起了大雪，好美呀！这里不像其他地方，其他地方的雪很少，这里的可不一样。他们很美，让我感觉很不一样。
雪，悄悄地下起来了，薄薄的，轻轻地，像天空撒下了无数层薄纱。可美了，他们轻轻地铺在地上，一层又一层。越叠越高，慢慢的，屋顶上，树上，马路上，草地上……全部都穿上了新衣，好像是冬季流行白色衣服一样，个个都在赶着时髦。慢慢地，雪越下越大，于是我跑下楼去玩。哈哈！好漂亮呀！小雪花像一个个漂亮的冰精灵一样，和我捉迷藏呢！他们藏在我的帽子里，藏在我的衣领间，冰冰的，美美的！一个个冰精灵挥舞着魔法棒，把更多小雪花撒在这个世界！我开心的笑了，仰起头，张开嘴，闭上眼，品尝雪花的味道。
接着我就试着用手接雪花，哎呀！一朵也没接着，可当我失望的时候，一朵美丽洁白而又漂亮的大雪花落到了我的手上，真开心！冰冰的！让我感觉雪花并不冷，冬天也不冷，反而它们各有自己的温暖，不像夏天。
五年级:爱眨眼的小星星
五年级小雪花作文 篇11
情感风格：清新、灵动
核心事件：摇动大树让雪花落下
中心思想：作者通过描写与雪花互动的场景，表达了对雪景的喜爱和童真美好的
它们飘呀飘的有的落在了树上有的落在地上，还有的落在了我的脸上，这时我感到冷冰冰的，我看见不远处有一棵大树，树上有许多雪，我心想摇一下大树，是不是有许多雪花落下来。想到这儿，我就急忙跑过去用力的摇了摇大树，果然许多小雪花都争先恐后的落下来，好像小女孩在荡秋千，我和她们一起转圈圈，真是美不胜收。这时我发现有一个小雪花落在我的嘴唇上，我用舌头轻轻的一添，啊！凉凉的，好像七仙女洒下的棉花糖，甜甜的。
多美丽的小雪花呀！我爱洁白的雪。
五年级小雪花作文 篇12
情感风格：温暖、诗意
核心事件：雪白的地毯
中心思想：雪用短暂的生命为孩子们带来快乐，体现了无私奉献的美好品质。
雪，在我小时候的记忆里，只是一些冰凉的，雪白的，从天而降的雪花。随着年龄的增长，我的脑海中的雪渐渐变得壮丽和伟大，特别是今天的这场雪。
它的出现完全在我的意料之中，因为昨天程校长说了今天要下暴雪。早上，我醒来只见屋里明亮，窗外乌黑，形成了强烈的反差。走出门，尽是雪花飞舞，它们在风中不停飘飘落下，展现着自己一生的喜悦，因为要携带自己的幸福与成功飞向另外的一个天堂。也许它们这些可爱而美丽的小精灵是要给人们一个不小的.惊喜吧！
雪花在空中飘着，好像在向人们讲着来到人间的传奇，渐渐地，地上的雪精灵们多了，雪有一厘米厚了，两厘米厚了……，一尺多厚了，一尺的雪落在地上，成了一条雪白的地毯，这了地摊上出现了几对脚印，但它们全被落下的星星落落的小雪花填上了。啊！雪花真是一个心灵手巧的修补师！
雪在地上躺着，形成了一座雪山，树上也一样，一只小鸟飞过，可能是太冷了吧，它钻到了树上的一座雪山中，把雪打散了，用翅膀把雪扑进了一个鸟窝中后就远走高飞了。雪渐渐渐渐地少了，我知道雪快要停了，雪在人们的铁锨中，扫帚下，手掌中飞舞，成为孩子们的天然橡皮泥，“咯咯咯……”孩子们的笑声回荡在天空中，这就是小雪花们给孩子们的神秘的惊喜吧！
雪为了孩子们放弃了自己飞回天空的梦，而义无反顾地将自己那天生注定短暂的生命献给孩子们。啊！雪，你洁白无瑕的心就如你那美丽而不华丽的外表是多么相像啊！
啊！雪，你
