✎作文范文
我们是小顽皮，老师简直就是一个唠叨婆！老师们都会说的一句话就是：交这么多年书了，什么学生我没有见过。学生们都会暗暗想：念了这么多年书了，你这样的老师我见的多了！-哦，我们有三个唠叨婆，分别是’one唠叨婆，two唠叨婆andthree唠叨婆。不好，唠叨婆又开始唠叨了，你们听。
“六年级的学生了，知自己道该做什么做什么，不要整天都不知道来学校干什么。还有，大家都要学会自尊自爱，只有自己尊重别人，别人才会尊重你。哦，接下来我们说一下你们最近的学习情况，我们学好数学一定要学会记住学过的知识，而且课下还要好好复习，预习，这一点我们班的谢智月就做的很好，大家都要像她学习。”one唠叨婆时不时还要给我们上一节道理课，哎呀，我们的脑袋真的都要爆炸了。我的天呀！
“学好语文的重要性很大，否则同学们长大后连一句完完整整的话都说不好。阅读，作文是我们所有人的弱点，所以一定要好好学语文。好了，话不多说，下面我们来学习第13课。什么？这才刚刚要上课？怪不得我们的课程学的这样慢。上了半节课之后，two唠叨婆又要开始听写生字，“德高望重”‘随遇而安”。
今天谁没有交英语学历水平？主动站起来！只见又有几位学生慢吞吞的站了起来，three唠叨婆狠狠的瞥了他们一眼。复习上节课的课程，侯丽伟，你来背一下房间的名称。好，坐下，老师接着又问了好多同学。嘀铃铃，啊？这么快就下课了？哎，你们一定要珍惜时间呀！”
一天就这样过去了，老师们，你们不要太唠叨了。
六年级:李翠翠
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、幽默小品、校园生活随笔
【成语使用】
德高望重、随遇而安
【形容词】
唠叨、完整、缓慢、狠狠、爆炸、珍惜
【好词好句】
1. 我们是小顽皮，老师简直就是一个唠叨婆！
2. 哦，我们有三个唠叨婆，分别是’one唠叨婆，two唠叨婆andthree唠叨婆。
3. 我的天呀！
【修辞手法】
比喻：将老师比作“唠叨婆”，生动刻画出教师反复叮嘱的形象特征
排比：“交这么多年书了，什么学生我没有见过”与“念了这么多年书了，你这样的老师我见的多了”形成师生视角对照式类比排比
【文字校对】
• "学历水平"应为"英语作业"
• "知自己道该做什么做什么"应为"知道自己该做什么"
• "’one唠叨婆"中引号方向错误，应为“one唠叨婆”
• "andthree唠叨婆"应为"and three唠叨婆"
• "嘀铃铃"应为"丁零零"
【写作亮点】
✓ 以儿童口吻真实再现课堂生态，语气鲜活自然
✓ 巧用中英混搭命名（one/two/three唠叨婆）增强时代感与趣味性
✓ 对话密集穿插，节奏明快，富有现场感
✓ 结尾收束简洁有力，余味轻巧