✎作文范文
在过去的2026年有很多让我难忘的事，但令我记忆犹新的是那一堂难忘的“榴莲课”。
那一天下午，第二节课上语文，我们本以为要讲小三维，所以就早早地把小三维拿了出来。没想到，上课铃一响，语文老师立刻冲进教室，说：“同学们，我们上一堂‘榴莲课’好不好？”我们大家不约而地喊道：“好！”
等老师把榴莲拿出来的时候，我们就把自己“打扮”了一下，你看，有的同学把一张卫生纸当做“防毒面罩”，又用双面胶把自己的鼻子粘的严严实实；有的同学把手纸卷成两个鼻塞，堵住了鼻子；还有的同学，什么都不用，就想斗一斗，斗一斗榴莲的臭味强，还是自己的耐力强。
老师看到我们这副全副武装的样子，不禁地哈哈大笑起来。过了一会儿，老师把榴莲打开，顿时全班臭气冲天，那些要和臭气斗一斗的人，立刻用手把鼻子捂得严严实实的。
老师拿来了一把小勺，把榴莲肉一勺一勺地挖给我们吃。轮到我了，我闻了闻味儿，立刻感到头昏脑涨，有种想吐的感觉，我连忙说不吃，不吃。没想到徐震涵立即跑下位，让老师再给他吃一口。
这对于爱吃榴莲的同学来说，这是个“榴莲忘返”的语文课，而对于我这样不爱吃榴莲的同学，这真是个臭气冲天的语文课。
四年级:陈航宇
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、校园生活、趣味课堂
【成语使用】
不约而同、全副武装、头昏脑涨、臭气冲天、榴莲忘返
【形容词】
难忘、严严实实、臭气冲天、可爱、有趣
【好词好句】
1. 有的同学把一张卫生纸当做“防毒面罩”，又用双面胶把自己的鼻子粘的严严实实
2. 对于爱吃榴莲的同学来说，这是个“榴莲忘返”的语文课
3. 老师立刻冲进教室，说：“同学们，我们上一堂‘榴莲课’好不好？”
【修辞手法】
比喻：把卫生纸比作“防毒面罩”，生动再现学生夸张的防护姿态
引用：“榴莲忘返”化用“流连忘返”，巧借谐音增添童趣与语境张力
【文字校对】
• "不约而地"应为"不约而同"
• "粘的严严实实"应为"粘得严严实实"
• "头昏脑涨"应为"头昏脑胀"
【写作亮点】
✓ 以儿童视角捕捉课堂突发奇趣，真实鲜活
✓ 动作描写密集灵动，“冲”“捂”“跑”“挖”等动词极具现场感
✓ 双重视角并置，爱与不爱榴莲的同学形成趣味对照
✓ 标题“榴莲课”新颖夺目，打破学科边界，彰显生活化语文意识