✎作文范文
汶川县的小朋友：
你们好！
天色暗沉，寒风刺骨，你们，过得好吗？5月12日，一个世界为之流泪的日子，汶川发生了前所未有的大地震，我坐在电视前，亲眼看着青山绿水，宏伟的屋子一座座的倒下，人们被活生生的埋进废墟里，我能做的，也只有捐钱。区区两元钱，也许只够帮你们买一枝笔，或者一个小小的本子，但这是我的一份心意，你们可知道？
汶川大地震，全世界为之震动，温__以最快的速度赶到汶川，解放军叔叔不辞辛苦地给你们送去粮食、棉衣······你们受到如此细致的关怀，是否已经恢复了从前的快乐呢？
寒冷的冬天要到了，你们是否已穿上了暖和的棉衣，吃着香甜的米饭，坐在暖和的火炉旁读书？
我现在正在暖和的屋里写作业。窗外夜来香的幽香在飘散，我不知道你们是否也和我一样快乐，但我知道你们有的伙伴没有了父亲，有的没有了母亲，他们过得还好吗》请代我向他们问候。
期末又快到了，你们学习还好吗？我这儿的老师课讲得可精彩了！学校绿化也搞得好，到处是花香，到处是大树，到处是小鸟······你想来看看吗？祝福你们！
四年级 柳留
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：书信、记叙文、抒情文
【成语使用】
前所未有、不辞辛苦
【形容词】
暗沉、刺骨、宏伟、暖和、香甜、幽香、精彩
【好词好句】
1. 天色暗沉，寒风刺骨，你们，过得好吗？
2. 青山绿水，宏伟的屋子一座座的倒下，人们被活生生的埋进废墟里。
3. 窗外夜来香的幽香在飘散。
4. 到处是花香，到处是大树，到处是小鸟……
【修辞手法】
比喻：将“夜来香的幽香”隐喻为可感知的情绪氛围，增强画面感染力
排比：“到处是花香，到处是大树，到处是小鸟……”强化校园生机与温暖感
【文字校对】
• "温__"应为"温总理"
• "他们过得还好吗》"应为"他们过得还好吗？"
【写作亮点】
✓ 以第二人称倾诉，情感真挚自然，富有代入感
✓ 时间与空间对照鲜明，如“我坐在暖和的屋里”与“你们是否已穿上了暖和的棉衣”形成温情张力
✓ 细节真实动人，“区区两元钱，也许只够帮你们买一枝笔”体现儿童视角的质朴深情
✓ 结尾连用三个“到处是……”，节奏轻快，传递希望与向往