✎作文范文
主题：
合作、价值认同、集体意识、角色担当、和谐共处
上课时，我被一阵杂音吵得听不了课，原来，我文具盒里的文具在争吵呢！
铅笔说：“我的功劳，主人每次写数学书上的题都要用我。”
“什么？”钢笔说，“你的功劳？主人都上四年级了，她每次写作业时都要用我，我的功劳才是的。”
“但她上画画课时要用我呀！”铅笔说。
尺子说：“我的功劳才对，主人每次画直线时都要用我。”
“我们的功劳。”水彩笔们说，“主人每次涂色时都要用我们，来添加画的美观。”
“我的功劳！”“不！我的功劳！”它们开始大吵起来。
这时，文具盒妈妈说：“孩子们，你们每个人的功劳都很大，但是，要团结，好好配合才是的。”听了文具盒妈妈的话，文具们互相看着对方，害羞的笑了。
四年级:瞿彬彬
精选读者点评
这篇童话真有意思！文具们吵架的样子宛然如生，连“害羞地笑了”都写得让人心里一软～但“才是的”“是的”这类结尾词重复太多啦，试试换成“才最棒”“才最关键”？读着更表达酣畅！
名师·深度剖析
作文类型：童话故事、想象作文、记叙文
【成语使用】
七嘴八舌、各抒己见
【形容词】
杂音、漂亮、美观、害羞、团结、认真
【好词好句】
1. 上课时，我被一阵杂音吵得听不了课，原来，我文具盒里的文具在争吵呢！
2. “我的功劳！”“不！我的功劳！”它们开始大吵起来。
3. 文具盒妈妈说：“孩子们，你们每个人的功劳都很大，但是，要团结，好好配合才是的。”
【修辞手法】
比喻：将文具盒拟人化为“妈妈”，赋予其慈爱、智慧的长者形象
排比：“主人每次写数学书上的题都要用我”“主人每次写作业时都要用我”“主人每次画直线时都要用我”“主人每次涂色时都要用我们”，强化文具各司其职的特点
【文字校对】
• "才是的"应为"最重要的"
• "听不了课"应为"听不进课"
• "她上画画课时要用我呀！"中“她”指代不明，宜改为“主人”以保持人称统一
【写作亮点】
✓ 以文具争功为线索，构思新颖，童趣盎然
✓ 对话密集自然，符合儿童口语表达习惯
✓ 角色个性鲜明，铅笔重逻辑、钢笔显自信、尺子讲规则、水彩笔强协作
✓ 结尾借文具盒之口点明主题，含蓄隽永，余味悠长