
四年级我的漫画作文 篇1
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:野人小孩和猎豹坐在一起
中心思想:老师用独特的方式引导学生认识自然,传递关爱与教育的力量。
四、五年级的时候,侯老师一直是我们的语语文老师以及班主任,她中等身材有着一双笑眯眯的眼睛,显得非常友好。
她上课的"时候会使用大屏幕,让我们去欣赏大自然的奇妙,使课堂变得更加有趣。有时候侯老师会用各种事情的发生、经过走向所学课文的重点来讲课文,比如:有一节课在班班通上,我看到了三幅图片,有一张是野人小孩和一只猎豹坐在一起,还有一张是一个小孩坐在一只大象身上,这节课让我们知道了和大自然和平相处。
除了上课还经常组织我们课课外各种活动,是我们五六班同学共同的“妈妈”,平时你没当过她学生的时候会觉她很严厉,因为三年级时候。看着,她很严厉也会看到她曾经的学生不走过去问好,但当过之后才发现他一点也不严厉,而且总是笑眯眯的,偶尔也发发脾气。
侯老师您辛苦了,我想对你说谢谢您,您辛苦了。
四年级我的漫画作文 篇2
情感风格:细腻温情、生动具体
核心事件:作业本上的批注
中心思想:老师用细致入微的关爱和教育方式影响学生成长
从幼儿园到小学五年级,我有过很多老师。不同的名字都刻在我心中,从来不曾忘记各位老师对我的教诲。每个老师各具特色,有的老师严厉,让我心生畏惧;有的老师温柔,让我如沐春风;有的老师幽默,让我轻松愉快。但在我心中,印象最为深刻的就是现在的语文老师——殷老师。
殷老师长着一张大气的方脸,上面嵌着一双炯炯有神的眼睛,开心的.时候弯成两道月牙,和蔼极了!一头乌黑的秀发,时而自然地披散着,时而高高地束成一个马尾,精明干练。她常常穿着得体的衣服,美丽大方。同时她又是那么有责任心,把我们当自己的孩子一样严格要求,关怀备至。语文课上,她用那富有感染力的声音,引领我们在知识的海洋里自由翱翔,带领我们走进乡村田野,感受劳动人民的智慧;走进秀美山川,领略祖国的美丽富饶……
有一天,窗外清澈的蓝天边飘着几丝白云,那云的形状一直在变化,颇为有趣。于是,本来还在认真听讲的我走神了。殷老师发现了“神游”的我,轻轻地走到我身边,用手指触碰了我的肩膀,还悄悄地将严厉的眼神投向了我。我立马警醒过来,我知道那眼神是在对我说:“凌菲,快回到课堂上来!别错过了这会儿的讲解”。想到这里,我立刻打起精神认真听课。殷老师用这样特殊的方式让我找回了正确的方向,她用那润物无声的言行教育我们要好好学习。
作业本上,再细微的差错都逃不过殷老师的火眼金睛。面对同学们的每一个错误,殷老师细致入微地用红笔圈出记号,并在旁边作出批注,写出正确的示范。每当本发下来,我会迫不及待地打开,读一读殷老师写的评语,找一找这次有没有获得“A+优”。每一次的表扬和鼓励,让我对写作更加充满信心;每一次的点拨,让我如醍醐灌顶。
作为班主任,她总是对我们关怀备至。每当下雨了、降温了、起风了,你都可以在班级群里发现,殷老师早早地发出了温馨提示---“天气变化,孩子们和家长们都要注意保暖防感冒哦!”暖心的话语再配上微笑的表情,就如一股暖流涌入心间。平日里,各种安全教育也是面面俱到,事事尽心。所以,我们总是能看见殷老师忙碌的身影在教室内外来回奔走。
殷老师为了激励大家,还自费购置了很多的小奖品。当我们因表现优秀而积攒够10个小太阳时,我们就能去殷老师那里换取一个奖品。我最激动的时刻就是来到老师的小宝箱前,尽情挑选奖品。
我的语文老师殷老师,似一缕春风,润物细无声;更像一缕阳光,照在我的心中,温暖着大家。我爱我的殷老师。
四年级我的漫画作文 篇3
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:戒尺惩罚
中心思想:老师用不同的方式教育学生,让学生感受到关爱与严格。
都说魔法师是千变万化的,可我觉得在生活中我们班的数学老师“严老师”比魔法师厉害多了,严老师的百变风格,深受同学们的敬爱。
上课时,严老师像一只威严的大老虎,有一次,上课的时候,严老师站在讲台上抄题,让我们抄在本子上,可我一直在和同桌聊天,半节课过去了,崭新的作业本比我的脸还要干净,不一会儿严老师拿着长长的戒尺走下讲台不紧不慢地说:“我来检查一下,看你们都抄到哪里来了?”听了要检查作业的`我奋笑疾书了起来,严老师离我越来越近,我急得像热锅上的蚂蚁,心想:我一定会吃一顿皮肉之苦了,果然不出我所料,严老师走到我面前,眼睛一瞥拿起戒尺,我乖乖伸出手来,眼睛一闭等着戒尺的到来,可等了半天没反应,睁开眼一看老师居然把尺子指在我的本子上面说:“怎么还没有抄啊”,这时老师就像一只大老虎狠狠的把我批评了一顿,这节课老师放我一马我得赶紧把作业抄完啊!顿时又联想到刚才我的表情和动作又觉得很搞笑。
不过,下课时,严老师像温柔的知心姐姐,我有一道题不会做,正想要不要去问一下严老师,这时严老师走进教室,她似乎看出了我的心事,向我走了过来说:“这道题你是不会做吧!”我点了点头,心想肯定又要吃一顿“炒竹笋”了,可严老师笑了笑说“:我教你写吧!”顿时我觉得严老师的目光温柔了许多,人也亲切极了。
严老师,有时也很幽默,有一次,严老师告诉我们全班同学,说她暑假时骑自行车去山上,风景优美极了,下山时不小心摔了个狗啃泥,但山上的美景治愈了她一切的疼痛,严老师说下次还要把她拍的照片带给我们看看,这时,我们班的一个同学说“:严老师我想看你摔倒的照片!”逗着我们全班哈哈大笑起来,可严老师丝豪没有生气,而是说“:好呀,”我在还在地上做了几个圆周运动呢?
这就是我们班有时严厉、有时温柔、有时还很有趣的数学老师,你们喜欢这样的老师吗?
四年级我的漫画作文 篇4
情感风格:细腻温暖、生动活泼
核心事件:一二三木头人游戏
中心思想:老师用独特方式引导学生,让课堂充满趣味与温情。
我有许多老师,每个老师都有自己的特点。比如语文老师即有趣又狡猾的像一只狐狸;数学老师总是戴着眼镜,十分的严厉;英语老师就像一个双面人……今天就让我来"画一画"我的语文老师——苏老师。
我的语文老师有着一双大大地眼睛,一张小巧的嘴,留着一头乌黑的短发。
我的语文老师的眼睛似乎会说话,生气的时候就像一把锋利的空剑。记的四年级时有一次,我上课的时候心里痒痒的,慢慢的,我把柜子里的书本拿出来静悄悄的看了起来。突然,我的心脏像被什么东西刺中了,在慢慢的滴血。我抬起头,正好看见了老师的脸。老师正气生的瞪着我,那双眼睛似乎在说:"林筱萱,上课的时候要认真听讲,不要在课堂上看书哦!再让我发现一次我就要把你的书本没收了哦!"我的`脸蛋刷的一下子就红了起来。
语文老师真的是有趣又狡猾的像一只狐狸。有一次,老师在上课的时候说:"今天我们来玩‘一二三,木头人’的游戏。"同学们听了欢呼雀跃。老师说一二三,木头人,不许说话,不许动。大家立马定住真的像木头人一样。老师开始时不时的一边笑一边说"哈哈XXX你动了,XXX你也动了。"(XXX是同学的名字)这一堂课我们玩的很开心,但结束后却发生了一件让我们欲哭无泪事,老师在黑板上写"晚上回家写,题目《一二三木头人,游戏真好玩》”不过同学们个个都下笔如有神,写的精彩极了!
这就是我的语文老师,你们喜欢她吗?
四年级我的漫画作文 篇5
情感风格:温暖、细腻
核心事件:跳大绳
中心思想:老师用耐心和信任帮助学生克服困难,实现自我突破。
沙老师,36岁左右,个子不高,尖下巴,塌鼻梁,要有一双智慧的眼睛,上架着金框眼镜,性格温和,但在我的学业生涯中留下了不可磨灭的一笔。
我三年级的时候,沙老师鼓励我参加大绳队,可是我老是跳不好,我不敢进,废了好大的劲,鼓起勇气跳进去的时候,但又断了,这使我很恼火。最后,我就定,不参加大绳队了。
我来到了沙老师的办公室,对她说:“老师,我的大绳老是跳不好,我不想影响班级成绩,我要主动退出大绳队。”沙老师的眼睛仿佛看透了我的心灵,她鼓励道:“你一定能成功地,只要你认真跳,克服内心的困难,就一定能跳好。”我半信半疑的看着她:“我真的能成功么?”沙老师坚定地说:“一定能。”
那天下午,沙老师抽了个空,带着大绳和腰绳的同学,下楼让我练。我记着沙老师的嘱咐,克服内心的困难,就一定能成功!我努力的跳,可是,我还是一个又一个的`断,这让我很生气,沙老师看出了我的情绪,安慰我:“稳定你的情绪,让你的心静下来,慢慢的,耐心的跳。”真是山重水复疑无路,柳暗花明又一村,我一下子豁然开朗,于是气运丹田,一,二,三,四,跳,“好,继续加油,五,出,完美。”沙老师高兴的说,我也来了信心,虽然还将有断的,但是,我最起码会跳了。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。沙老师,您为我付出了这么多,我用什么来回报呢?我一定会好好学习,天天向上!
四年级我的漫画作文 篇6
情感风格:温暖、生动
核心事件:粉笔
中心思想:老师像粉笔一样默默奉献,用知识照亮学生的未来。
我有一位老师,名叫黄金,是不是听上去很有钱的样子?那你就猜对了,她懂得许多知识,古人云:“知识就是财富。”这个名字真不错。
她写得一手好字,用她那丰富的知识,给我们讲许多有趣的故事,把故事带进语文课里,再加上那幽默风趣的语言,同学们都听得津津有味,只要一上她的课,时间就像流水一样,一点也不觉得枯燥,还觉得很有趣呢!
你们是不是很期待她的样子呢?她长着瓜子脸,个子高高的,黑葡萄似的大眼睛水汪汪的,樱桃似的小嘴再加上那弯弯的眉毛,像一位小仙女,经常被校长叫去主持各种各样的节目。
黄老师有时温柔、善良,有时严格,假如有同学没交作业或空了题时,她就瞬间变脸,立刻大步流星地向那个同学走去,紧张的"气氛,使人一看就觉得背后发凉。如果有同学打架,不会请家长,而是让他们抄一篇很长很长的课文,这样一来同学们再也不敢打架,因为抄课文太累了。
她既是我们的老师,又是我们的妈妈,有一次我们的一个同学头摔破了,老师连忙来给那个同学止血,然后连忙送他去医院,看她那担心的眼神,就好像自己的孩子受了伤一样。
有人说老师像蜜蜂;也有人说老师像园丁;也有人说老师像蜡烛;而我觉得她更像一根粉笔。她缩短了自己的身躯,为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着,为我们播下知识的种子,这就是我的“漫画”老师,黄老师。
四年级我的漫画作文 篇7
情感风格:幽默诙谐、生动活泼
核心事件:黑板魔力
中心思想:通过描写陈老师课堂上的反差表现,展现其教学方式的复杂性。
说到我们班的陈老师,她和别的任科老师有所不同,她喜欢穿裙子,有时不喜欢穿长裙子,陈老师每天换一件衣服,而且色彩搭配很好看。她留着长头发,上课有说有笑,我们班很喜欢上她的课,不过她的课有时也很无趣,为什么会感到无趣呢?因为,第一,是上课的内容跟无趣,第二,是她备的课很无趣,第三,也是最关键的一点,她讲课一直是自己讲,而且太深奥了,不拐几个弯,根本看不懂。
为什么又说她是两面杀手呢?你听我细细的说。
她的脸翻得比翻书还快,她的`脸时常是一半阳,一半阴。每当她点名叫同学答题的时候,如果同学回答问题是完全正确时,她就会笑着说请坐吧,后面讲课也说的非常想有趣,写在黑板上的字像有魔力一样,吸引着我,冲我们一笑,就把所有人的目光吸引过来了。陈老师还经常让大家讨论自己的想法,有时还会出一些有趣的题目让大家写,最后的答案让我们笑的直不起腰来。
我们每节课上课的时候都会对之前作业的答案,如果轮到哪位同学没带书的时候,陈老师就会毫不留情的叫课代表在黑板上的富豪榜上减钱,通常都是减五元,如果是好几次都没带的话就会减十元或者更多。这让我们大家非常害怕,像羊见到狼一样,很听话乖乖的,这样上课就不那么有趣了,一脸严肃,没有一丁点笑容。下课了,还让同学们禁坐,如果动一下就重新计时。
这就是我们班的两面杀手陈老师,一面像羊,一面像虎,你说奇怪不奇怪!
四年级我的漫画作文 篇8
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:字如其人
中心思想:杨老师用他的耐心和幽默影响了学生,让学生明白字如其人的道理
今天我们来说说杨老师。
杨老师虽然现在不教我们了,但是他给我留下了很深刻的印象。
杨老师身高一米七左右,体重是我的两倍。他的外貌十分俊俏,他的那双大眼睛能马上看出我们谁不乖。那只大手里只拿着粉笔,一直在教着我们,那一双粗壮大腿在我们四周走动着,也把知识带给我们。
老师虽然在讲课时有点严格,但是大多时候老师都是和蔼或幽默的。
有一次,我的字写难看了,被老师发现后,他只是和蔼的对我说:“为什么字写得那么难看?”我惭愧的低下头,手里握着笔,脚不停地颤抖,嘴里一直说着话。而这时的杨老师发现了我的内心,用他的大手拍拍我的后背,语重心长的对我说:“字如其人,要好好练字啊!”
杨老师的脑子里装的.全都是知识。有时还给我们讲一些历史故事,比如战国时代的故事,张飞的故事,中华上下5千年的故事,这时的老师已经成了一本真人版的历史文化时尚“发音机”。
这就是四年级教过我们的杨老师,他是不是很幽默,很严格,我十分的喜欢这位老师,不知道你们喜不喜欢?
四年级我的漫画作文 篇9
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:被冤枉的瞬间
中心思想:老师虽严厉但公正,学生在敬畏中感受到关爱。
我们班的语文老师穿着时尚,平时对我们要求严格,说一不二,赏罚分明,而它却因为她有一点微肥,便有了“球儿”这个称号。
我们的球儿喜欢穿时尚、简单的衣服,颜色搭配好看又不失端庄,常常配上同色的"手提包,踏着俏皮的高跟鞋,从操场款款而来。离得老远,你一眼就能认出她来,因为在人群中她算是穿的最时尚的。
班上的同学都怕球儿。在同学心目中,她是名副其实的女皇,因为她对我非常的严格,为了安全起见她不让我们下课在走道里追跑,可我们就是不听,我们一下课就追跑,我们每次玩的时候都会有人在外面看着,一旦老师来,我们马上回教室,乖乖学习。
我记得有一次我被四年级的一个女孩冤枉,我摸她的头、屁股,但我并没有摸她的屁股,只是不小心摸到她的头,语文老师就帮我讨回公道。
我们的球儿从来都不偏心他人,她对每个人都是公平的。这就是我们的语文老师,她虽然像女皇一样严格要求我们,但我们还是很喜欢她。
四年级我的漫画作文 篇10
情感风格:温暖幽默、生动活泼
核心事件:棒棒糖惊喜
中心思想:老师用独特方式激发学生兴趣,体现教育中的智慧与关爱。
我们班有一个惊喜连篇的语文老师。不过,她跟我们总是相爱相杀。
还记得四年级时,有一次语文课刚下;正好赶上眼操。老师说,她要给我们班两位同学礼物。可做完眼操,语文老师竟然不在这可就奇怪了,老师不是说要给两位同学礼物的吗,可老师人呢?这可搞得我晕头转向。可不一会儿,老师却又回来了。两只手里还各拿着两根不同味道的棒棒糖。切,我还以为什么好东西呢。
不就是一人一根棒棒糖吗,还以为是什么好东西呢。这时,语文老师说:“今天的礼物是给小王和小蔡的.。好,现在你们两个上来拿。”我正不屑一顾的看着老师手中的棒棒糖。可当他们拿棒棒糖的时候,我惊呆了。原来,语文老师买的是成串的棒棒糖,手里拿一个,剩下的藏在袖子里。拿第一个棒棒糖,剩下的就接连串出来了。当时语文老师还问我们,惊不惊喜,意不意外。我呀,都惊的连话都说不出来了。
说起相爱相杀,那对我的印相是再深不过了。上个周一早读时,语文老师笑着进到了我们班。不可能吧,今天早上可有两个同学没交作业,语文老师怎么会这么高兴。难道笑里藏刀!这下可被我猜中了。“同学们,我爱不爱你们那。”“爱”“那就让我们相爱相杀吧!只见语文老师右手拿卷子,哪排6个人,哪排7个人,早就记得清清楚楚。刚开始我抱怨,可后来我也明白,语文老师都是为我们好。
我们班的语文老师,是个好老师。
四年级我的漫画作文 篇11
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:字词火车
中心思想:老师用独特方式激发学生兴趣,展现复杂性格魅力。
我们班有个“怪”老师,那就是我们班主任杨老师。
杨老师有着一双水汪汪的大眼晴,耳朵上还戴着耳环。我发现杨老师特别爱穿裙子,每天都会穿戴一套不一样的裙子和耳环,这些耳环和裙子是互相搭配的,穿起来漂亮极了。
杨老师的讲课方式很“怪”。她不会像其它老师那样让我们大家一起大声地读词语,而是让我们开字词火年,有趣极了。记得有一次上课的时候,她带着我们开字词火车“侵侵,侵略的侵”,我们就跟读,这么有趣的读字词方式,我们读一次就记下来了。她也不会像其他老师那样只顾着自己讲课,而导致班级里的同学没有发言的机会。杨老师的大部分课堂都是让我们自己来回答问题,表达观点。就在前天,我上课回答问题,杨老师点了我五六次,让我表达我对课文的观点。在同学们回答问题的"时候,她总是认真地倾听我们的发言,在我们发言过后,再来补充一些。
在我认识的老师中,有些老师特别的暴燥,有些老师则特别的温柔。而我们的老师则是一个既温柔又暴躁的双面人。
杨老师大部分的时候都是一个性情温和的小仙女,每当到了下课的时候,杨老师就会我们一起聊天。在这个时候,杨老师就是一个小仙女。而前两天课前音乐响起,我们班却没有静息,杨老师就大发雷霆,这时候,我们全班没有一个人会不害怕,这个时候的杨老师就像一个人见人怕的小“魔鬼”。
这就是我们班的“怪老师”。你们班里是否也有一个这样的怪老师呢?
四年级我的漫画作文 篇12
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:鸳鸯锅老师
中心思想:老师如鸳鸯锅,既有温柔的一面,也有严格的要求。
有人说老师像蜡烛,燃烧了自己带给了学生光明;有人说老师像园丁,辛勤地培育祖国的花朵。可我认为我们的英语老师Miss张是一个“鸳鸯锅”老师。为什么呢?哈哈,往下读你就知道了!
火锅的美丽
说Miss张美丽,一点也不为过。我们的Miss张有着一头卷发,带着一副厚厚的眼镜,使人一见就觉得她是个博览群书的学者。Miss张总喜欢穿裙子,给学生一种轻松愉悦的美感。她的性格像红油锅一样热情直率,她的内在像清汤锅一般温润真诚。
清汤的甜蜜
说Miss张温柔,一点儿也不错。四(8)班刚成立那天,她打扮得漂漂亮亮的,好像天上的仙女一样,言行举止,十分优雅。“同学们好,我是你们的英语老师,我姓张,叫张琼珍,你们可以叫我Miss张。我将会与你们一起度过接下来的小学生涯……”Miss张面带微笑,温柔地比划着,一看就是一位善解人意、通情达理、尽心尽力的好老师。
麻辣的严格
说Miss张严格,的确是啊!她对我们的英语作业有着极高的"标准,哪怕是一点点小错误,也会说上一番;如果我们的听写错了一个小小的标点符号,她也会用火眼金睛找出来;如果我们的作业没有订正,她也会严格地纠正我们;如果有同学在上课时间捣乱,她一定会厉声呵斥。正是有Miss张辣椒般严格的教导,使我们的英语成绩不断进步。
是的,这就是Miss张,一位时而暴风骤雨,时而和风细雨的老师;一位如辣椒般严格,如花椒般提神,更如清汤般滋润的好老师。我爱火锅,更爱鸳鸯锅老师!