
四年级理解作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:团圆饭
中心思想:幸福是家人团聚和他人的奉献
幸福是什么?对于我来说,就是在寒假期间有大把的时间去看《笑猫日记》;扛上小锄头,穿上小雨靴,披上小雨衣去外婆家的竹林地里挖笋;每天能够练练乒乓球、做做小手工。
然而,一场突如其来的新冠肺炎把我的幸福憧憬全打乱了,为了控制疫情的蔓延,国家倡导不出门,少聚会,于是我只能整天待在家里。竹笋是不能挖了,我却找到了其他过年的乐趣:参与准备年夜饭。外公坐在灶台前烧火,红红的火光映照在他的脸上,他慈祥地看着我和外婆包汤圆。外婆则一边擀皮,一边教我怎么包汤圆。爸爸妈妈忙碌的身影穿梭在各个房间,偶尔过来拿起手机拍照,记录下这难忘的镜头。在年夜饭桌上,外婆烧香祈福,祈求一家的平安健康,外公则和爸爸聊着天喝着酒。看着这丰盛的年夜饭和阵阵欢笑声,我心里想一家团圆就是幸福!
可惜幸福的日子总是短暂的,由于疫情发展迅速,我们又连夜赶回了杭州。足不出户的日子让我感觉很无聊,妈妈安慰我说:“我们这算好的了,相比在武汉的市民,他们每天都要面临病毒的威胁和病痛的折磨,我们只是在家待着,有吃有喝,多幸福呀!”。
接下来的几天,电视上不断地报道着感人的事迹:在湖北抗疫的医生和护士们为了节省防护用品而不吃不喝,为了赶建火神山医院的建筑工人争分夺秒,连续工作十五六个小时是常态。海陆军三军主动请战,留下光荣的请战书后奋战一线,不眠不休。马路上、社区里,警察叔叔、环卫工人、社区工作者、志愿者们忙碌不停。看着这一幅幅感人的"画面,我渐渐到正是由于这些逆行者的默默付出才成就了我们无数小家庭的幸福,他们舍弃了自己的“小家”成全了我们的“大家”。
其实,在祖国母亲的怀抱里,幸福一直都在你我的身边。
四年级理解作文 篇2
情感风格:温暖细腻、质朴真挚
核心事件:张老师不停地给我练歌
中心思想:在老师的宽容与教导下,我学会了理解和感恩。
今天,江老师给我们上了一节心理健康教育课,题目是《理解和宽容》。下课后,我不由得想起了我的音乐老师张红娟。
记得我上二年级的时候,有一个音乐比赛,唱好了还可以上电视呢!知道张老师为什么只选我而不选其他人吗?因为我很小就会唱歌了,而且唱得很好听。如果笑的话,笑得特别灿烂。因此,我一年级上学期就进合唱队了。因为音乐比赛,所以每天上午、下午张老师都不停地给我练,星期一早上做早操、升国旗,老师和学生全部都要去,而且老师还要签名。在那么短的时间内,张老师还是不停地给我练。有时我累了,想偷懒,老师也只是宽容地笑笑。终于,比赛了,我赢了。可是上不了电视,因为那时候流行非典。不过,我很理解老师的一片苦心。
老师,您辛苦了!虽然我上不了电视,可我还是感谢您!
四年级理解作文 篇3
情感风格:细腻、真实自然
核心事件:体谅
中心思想:通过组长工作的辛苦与同学的体谅,体现出相互理解的重要性。
体谅
老师让我当循环日记组长,还真是辛苦,不但要每天及时收齐日记好让其他组员们评论,还得提前督促他们写好草稿。倒不是说工作有多累,而是往往提醒组员们完成时,总是吃力不讨好,这得多冤呀。
然而今天却让我感到无比欣慰,因为向总拖拖拉拉的个别总算能体谅我了。这不,上午刚放学时,本来应该提醒淞焜同学轮到他写日记草稿了,因为这些组员平时也不知是真忘记还是假忘记,老是没能及时完成,有的即便提醒也磨磨蹭蹭的,以至于到了下午来时依然没法把日记发给他,所以总得再三叮嘱。可刚才只顾着记作业,竟把这事给忘了,真是的。
为了下午省得麻烦,还得放学等他,于是趁他还没走远便追下去叫他:“黄淞焜……”没想到,我刚要开口吩咐他时,他便笑道:“写草稿,我已经知道了,不用提醒!”嘿嘿,这家伙居然知道自觉了,还真出乎意料。我心里暗暗地一笑,也就回家了。
下午,我刚来到学校,早把草稿的事忘得一干二净。当看到其他组长在发循环日记时才想到,也不知这淞焜同学到底完成了没有,先前可是得经过好几次提醒还没动笔呢,于是,我走过去:“淞焜……”话还没说完,他反而抢在前头一本正经大声说道:“呵呵,草稿,检查吧,我知道您很辛苦!”我满意地点点头,不由得笑了,心想:“他们终于会体谅一下我了!”
四年级理解作文 篇4
情感风格:愧疚、细腻
核心事件:父母责骂
中心思想:学会理解才能体会他人的难处和无奈。
成长中的我们需要学会理解,因为理解才会让我们感受到旁人的难处,还有我们身边人的一些无奈。
小时候的我就是因为不懂得理解,于是我常常会因为父母没有时间陪伴我而生气,并且无理取闹。虽然这些事已经过去很久了,但是每当现在的我回想起来,我都会为当时的我的所作所为感到愧疚。
那时候的我就是因为不懂得理解,经常惹得父母在疲惫的工作之后,还要花费无数精力来哄我。我记得深刻的,那次是因为我闹的太过了,原本父母回来的时候就已经很晚了,在外面工作劳累了一天的父母,几乎是拖着一身的疲惫回家的。可是带着一身疲惫回家的他们,没有感受到家的温暖不说,还要应付我的大哭大闹。也就在那一晚,向来宠我爱我的父母第出声责骂了我。
我是在成长中慢慢学会去理解的,那晚父母责骂过我后,与我来了长谈。在父母与我的对话中,父母对我说出了他们身上的压力,有来自工作、生活,也还有来自家庭的。我的父母何尝不想多抽出一些时间来陪伴着我,他们也一直都在尽量的抽出时间来陪伴我。可我不懂得知足,也不懂得去理解父母的苦心。
日后,当我渐渐学会了理解之后,我才知道那时候的我有多么的不懂事。学会理解,让我们不要一味的只顾及自己的感受,从而忽略了我们身边人的难处。我们要理解我们的父母身上担负的众多的责任,理解父母的不易。当我们学会理解后,我们也就会对我们的生活多出更多的宽容,于是我们的生活也就迎来了一个变化,变得越来越美好。
现在的我已经学会了理解,你们呢?希望大家都能够学会理解。
四年级理解作文 篇5
情感风格:真挚、朴实
核心事件:对父母说的话
中心思想:希望父母能理解孩子的成长需求,给予信任与自由。
我想对爸爸妈妈说:我已经长大了,我会自己安排学习和生活,请相信我的自觉性,不要老是催促我做这做那,我有自己的打算,适当的`活动是一种调剂,可以提高学习的效率。自己安排学习可以增强我们学习的自觉性,提高学习兴趣。
我想对爸爸妈妈说:请你们不要给我太多的压力,不要追究每一次考试的分数和名次,当我们在自己的基础上有进步就应该给予鼓励。希望家长们不光给我们买教学辅导书、试题集,更应该多买一些自然常识、文学艺术、科普知识等书籍,要重视培养我们自己的兴趣、爱好,扩大知识面。
我想对爸爸妈妈说:请还给我们一个轻松、快乐的假期,能安排一些有益的文体活动,最好能够带我们去旅游,让我们看看祖国的大好河山,了解风土人情,增长见识,开阔眼界。
我想对爸爸妈妈说:我们正在长大,虽然有时会碰到一些问题,也会闯些小祸,但是,我们可以解决。再说,如果我们不去尝试,不去面对,又怎么知道如何解决问题呢?请爸爸妈妈放心,我们正在一天天的长大。
四年级理解作文 篇6
情感风格:感伤细腻、真诚朴实
核心事件:生日会的错过
中心思想:理解父母的用心,用包容和善意修复破裂的友情。
亲爱的王虹同学:
你好!
你的来信,我也有深深的体会。那时候是在三年级。一个同学说请我去生日会,我原以为父母给我去,可恰恰相反。接着,也陆续有同学说请我去生日会,但是终不能去。
现在,我已经四年级了,就前两个星期左右,一个和我要好、亲密的同学过生日,可能因为三年级的那几件过生日的事情,所以她没有跟我提起关于她过生日的事。直到第三个星期的时候,听见同学再说我才知道。
我知道,父母不给我去是因为担心我,因为,如果我去有可能会发生一些安全事故。每次我想起这件事,虽然我会很伤心,但我换了一个角度去看:假若我是一个母亲,我也应该会这样做的。
王虹,虽然你的同学和你疏远了,但你可以把这一段破裂的友情修补好啊!只要你多和别人分享好事,同学和你诉苦你要认真听,并尽量帮他(她)解决问题。做到不小气、不自私,要大方,相信你一定能把这段友情修补好的!而且会比以往更好!
四年级理解作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:阅读理解习题集
中心思想:老师用关爱和方法帮助学生克服困难,实现自我提升。
多少个漆黑的夜晚,我不曾害怕,只因有你陪伴;多少次风雨里,我不曾失落,只因有你的鼓励;多少个艰难险阻,我不曾退缩,只因有你在我身后。你是为我剪去多余的枝杈的园丁,你是黑夜里为我衬托起无限光芒的指明灯——我的恩师彭老师。
记得那是小学四年级的事情。我的语文成绩一直很好,但是,进入四年级我的语文成绩就一下子下滑了很多。原因就是阅读理解题扣分太多,10分的`阅读理解,我常常只能拿到1、2分,还经常被同学们嘲笑,心里真不是个滋味儿。我获得“我说南山”演讲比赛校级一等奖的那天,您悄悄地把我叫到了您的办公室,还很神秘地对我说:“祝贺你被评选为校园十佳,真了不起!这本书有彭老师的亲笔签名,我把它作为奖励送给你,希望你今后取得更大的进步!”
我接过那本书一看,原来是一本阅读理解习题集。我轻轻地翻开了第一页,果真上面写了一段话:每个人都不是完美的,都有自己不擅长的地方,取长补短持之以恒就是最好的进步方法。小姑娘,加油!看到这里,顿时我对自己充满信心。
从那以后,我把这段话铭刻在我的心上,让它时刻提醒着我,鼓励着我。彭老师告诉我首先要大量阅读。其次阅读理解有解题方法,需要通过训练和练习掌握方法。打那天起,我就按照彭老师的话,每天坚持阅读,并坚持做题。起初做题经常都是错的,错得让我心灰意冷。彭老师总能猜穿我的心思,鼓励我有不懂的题就跑去问她。彭老师每次都会微笑着迎接我,并耐心地给我讲题还鼓励我每天都要坚持。不知不觉一个学期过去了。期末是区统考,我不再像以前那样一知半解地写答案了,感觉考试轻松了许多。过了几天,彭老师特意通过妈妈告诉我,说我这次期末考试阅读理解只扣了两分。
我心里乐开了花,当了一回小学霸。有句话说得好,精诚所至,金石为开。只要内心坚定,就一定会成功的
原来爱一直在我身后。彭老师,您是为我剪去枯叶的园丁,是在我身后为我照亮道路的一盏灯,您在我身后一直陪伴着我成长。谢谢你,彭老师。
四年级理解作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:扶人
中心思想:人与人之间需要理解才能消除误会促进和谐
有一次,我和妈妈、爸爸去金润发。我们有说有笑地来到电梯前,见到前面一位戴着金丝边眼镜的叔叔,也许是为了与前面的妻子、儿子会合,兴冲冲地快步向电梯走去,只见他一个大跨步正想登上电梯,把旁边的一位老奶奶险些撞倒了。说是迟,那是快,我爸见那位老奶奶就要摔倒了,一个大步流星,嘿,真及时,把她给扶稳了。可那位老奶奶可能视力不太好,把我爸误以为撞她的人了。
只见那老奶奶破口大骂:“现在的城里人,眼睛长到脚上去啦,真是的。”话音刚落,便见一位留着小胡须的叔叔边打电话边向这里走来,然后按住话筒说:“你是谁?敢撞我妈,找死啊!”我爸心里十分怨恨,正想说出来,旁边的另一位奶奶说:“小伙子啊,不是他,他刚才还扶你妈呢!你妈看错了。”我和妈妈还有爸爸都同时向她投去感激的眼光。那位险些被撞倒的奶奶率先表态:“小伙子啊,对不起哦,误会你啦,实在是不好意思。”那位叔叔听了后,也连忙说道:“大哥,我对不住你。刚才谢谢你扶我妈。”我爸也回谢:“没事,这都是小事,以后要注意你母亲的安全。”那位叔叔连忙点头答是。老爸说完后又向帮他解围的老奶奶答谢。
一场风波在彼此理解间化解了。理解,是春天的甘霖,夏天的凉风,秋天的硕果,冬天的太阳。人与人之间有了它,社会就会变得更加和谐。
四年级理解作文 篇9
情感风格:轻松诙谐、 生动活泼
核心事件:幽默大王张翔
中心思想:幽默的力量能化解矛盾,带来温暖与快乐。
要是问我,我们班的“幽默大王”是谁,我肯定毫不犹豫地说:当然是我的同桌张翔啦!他个子不太高,脸蛋和身子都胖乎乎的,一对眼睛乌黑发亮,总是停不住地滴溜溜地转,不禁让人想起可爱的大熊猫。他的幽默不仅仅只是逗逗乐的,就连正在气冲冲吵架的人都能把他们逗得开怀大笑。
某天上英语课时,本来风平浪静的课堂气氛突然间被打破了,只见教室后面的一个角落里袁鸿奔同学与俞嘉昊同学发生了争执,从同学小声议论中可以知道,很可能是其中一人做了恶作剧,故意推了一下别人的桌椅,使两人吵了起来。全班同学的眼睛不约而同地盯向那个角落。看着他们吵得越来越凶,我真害怕他们会打起来。转头望向讲台,只见傅老师也是眉头紧锁。正在这时,我的同桌张翔突然微笑着大声说:“多一份宽容、多一份理解!”听了他这句话,全班顿时被他逗得哄堂大笑,连本来面容紧皱的`傅老师也被他逗笑了。还有刚才吵架的两位同学,脸也由阴转多云,也不好意思地笑了。
张翔一句幽默的话语就缓解了两位吵架同学的心情,使他们不再感到生气,也让课堂气氛变得好起来。我们班有这么一个“幽默大王”,怎么能让人不无时无刻地感到快乐呢?
四年级理解作文 篇10
情感风格:细腻、朴实
核心事件:试卷
中心思想:母爱是严厉背后的温柔。
我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛,一个尖尖的鼻子和一张樱桃小嘴,看起来很美,但对我很凶,每次都骂我,每天还一直唠叨。所以我很讨厌她,可是直到有一天,我终于明白妈妈用心良苦。
期末考试快到了,妈妈更恼火了,她抓紧时间给我复习科学,因为再上学期,我的科学成绩每次考试都考不到95分,所以妈妈又担心这次考不好,心里比我还紧张。我配合着妈妈一起为科学考试加油,可是刀总要和磨刀石互相摩擦的,我和妈妈又闹起了矛盾。
妈妈拿来一张试卷让我做,我一看都是很陌生的题目,我生气地问:这都没学过,根本就不会做。妈妈听了,反驳我说:“做题目要灵活应用。”我听了只好低下头,勉强地做起卷子来,结果一批错了很多题,经过她耐心地讲解,我终于懂了。
考试那天,我的心里紧张极了,一发下试卷,我粗略地瞄了一遍,发现这些题目我都做过的.,我大喜过望地写起来。
过了一两天,成绩出来了,经过向老打听,我知道了我考了98分,我开心地一蹦三尺高,我一定要好好感谢妈妈,以后我再也不讨厌她了。
经过这考试,我觉得妈妈是我最好的老师。
四年级理解作文 篇11
情感风格:感伤、平实
核心事件:试卷
中心思想:父母的理解和宽容让犯错的孩子感受到温暖并决心改正。
星期三早晨,试卷发下来了,一看“粗心、粗心、真粗心,马虎、马虎、真马虎!”我在心里暗暗骂自己。这考试我的数学只考了95分,语文考了94分,我看了顿时面如土色。语文还说得过去,但数学嘛······
我垂头丧气地回到家,吃过晚饭,我正拿着试卷想:我们家的“母老虎”说不定会把我当篮球拍,爸爸肯定会像和尚念经一样,唠叨个没完。签名、签名、签名,我讨厌签名,都考得那么差了,老师居然还要让家长签名。这时候,爸爸走了过来,我只好把试卷乖乖地交给爸爸签名,爸爸看到我考得那么差,便拉长了脸就生气地吼道:“你怎么回事呀,考得那么差!”我的眼泪顿时不争气地流了下来,心里暗暗地说:“爸爸,我知道错了,我也不想考得这么差······”
这一吼,把正在厨房洗碗的妈妈引了过来,她拿到我的试卷,不由地变了脸色。“坏了”!我的心“咯噔”一下,好像一下子停止了跳动似的。我把头低到了胸口,准备接受她的“雷鸣电闪”。等了好一会儿,妈妈也没出声。不知出了什么事,只见“母老虎”变成了一只温顺的“绵羊”,说:“考砸了,不要紧,重要的是你知道错在哪里,下次考好一点。不要在那样粗心大意就可以了。”这时候,爸爸也变得很亲切了。
我长长地松了一口气,心里很感激爸妈的理解。我决心以后会更加努力地学习。
四年级理解作文 篇12
情感风格:天真烂漫、生动活泼
核心事件:时髦秀
中心思想:孩子们通过模仿和创意游戏,展现了童真与欢乐。
瞧,我这个标题时髦吧!我也很时髦哦!留意了,上面的事情愈加“时髦”。
国庆节的第二天晚上,我完毕了一切的作业,给作业好好地“放放假”。我很自得,闲着没事干,就看了一会书。过了一会突然有人敲门,我翻开门一看。“呀,‘贵客’来了!”我又欢又喜。
表格一进门就射得我眼睛睁不开,也不知什么五颜六色的。哦,原来是表哥穿得那满身“钢甲”的“黄金衫”。不一会儿,我们便玩起了游戏:“藏猫猫”,“钓大鱼”······虽然很累,但是很好玩。表哥的.衣服使我了一个想法,我用手一拍脑袋,兴奋地说:“我们玩时髦秀吧!”表哥和表弟一边用手挠着头,一边用奇异的目光望着我,妹妹们则傻笑起来。“很复杂,用恣意一种东西,制造一件衣服,爸爸妈妈的衣服也可以!”我笑着解释到。“哦,原来是这样啊!”弟弟妹妹们众口一词。
开端找服装了!我在收纳箱里找褪色的连衣裙,预备剪些花边。我看了看妹妹她们,她们脱光了衣服,只剩下孤零零的小裤头。我看了差点尖叫出来,我心里想:难道她们要光着身子?正在这时,妹妹忽然拿起毛巾披在光溜溜得身上,只显露个小肚皮。我“咯咯”地笑了。我们这边预备得差不多了,不知表哥他们那边好了没。我去敲了敲他们的门问:“你们好了么?”表哥在里屋喊:“好啦!马上!”
竞赛开端了。第一位选手是妹妹,妹妹披一个毛巾,挺个大肚皮,真像“皇帝的新装”中的皇帝。轮到我了,我一下台打了个手势,摆了个姿态。我左扭扭右扭扭,左转一圈,右转一圈。表哥闪亮退场了,他用一团又一团的废报纸粘在了姑妈心爱的外套上,裤子是剪出来的“条纹裤”逗得我们哈哈大笑。下一位······
“是谁?谁把我的衣服粘成了这样?”姑妈气得大吼。
哈哈,时髦不时髦啊?