
四年级坐车作文 篇1
情感风格:平静有序、细腻描摹
核心事件:检票口的秩序
中心思想:展现现代交通枢纽中人们的有序活动与便利服务。
车站广场上人来人往,旅客们行色匆匆。他们有的背着大包小包;有的拉着沉重的拉杆箱;有的肩膀上扛着鼓鼓囊囊的麻袋;有的只提着一个手提箱……人们南来北往,操着不同的口音,有的呼朋引伴;有的携家带口。出差的,旅游的",外来务工的,探亲访友的……
售票厅里人头攒动,售票窗口前,排着长队。自动售票机前,人们正在熟练地操作着,查询,取票,有条不紊。一进入候车大厅,人们主动把行李放在传送带上,接受安检。然后,乘自动扶梯,进入候车室。
候车室里人声鼎沸,摩肩接踵。旅客们在座位上休息,玩手机,在超市里购物,在餐厅里用餐。这里免费供应热水,志愿者有求必应,卫生间窗明几净。
广播里不断更新着车次信息,每次检票的时候,旅客们自动排好队,走出候车厅,涌向站台。
四年级坐车作文 篇2
情感风格:忐忑不安、朴实自然
核心事件:第一次坐公交车
中心思想:第一次坐公交车让作者学会了勇敢。
我们有很多第一次,如:第一次做饭,第一次洗衣服,第一次......但最让我难忘的是第一次坐公交车。
有一天,我一个人去上塘。为什么呢?因为爸爸妈妈在上塘开店,我很想他们。在车站旁,我不停的徘徊,心,想:到底去不去呢?去,不去,去,不去。去很害怕,不去,想他们。我最终还是迈着沉重的脚步,走上了车,把钱交到了售票员手里,找到位置,坐了下来。我忐忑不安,脑海里出现了恐惧的想像:怕坐过头,怕睡着了......忽然,一个脸上都是黑胡子的人上了车。我心里想:他...。他不会是坏...坏人吧。在各种各样的想像里,到站了。下车后,我焦急得等妈妈来接我。在妈妈还没来接我时,心里回想一下:原来一个人坐车没那那么恐怖。
在下次坐车中,我己经不害怕了,因为什么事都要去做才知道会怎么样。第一次坐公交,让我学会了勇敢。
四年级:戚婉莹
四年级坐车作文 篇3
情感风格:紧张不安、细腻描写
核心事件:第一次坐公交车
中心思想:第一次独立乘坐公交车的经历让人成长并感受到亲情的温暖。
人生有许多的第一次,如:第一次骑自行车、第一次坐火车、第一次独自在家……可我第一次坐公交车的.经历我印象最深刻。
那是一个风和日丽的下午,我踏着轻快的步子随着班级走了出来。我瞪着大眼睛望了望周围,在急切的寻找一个身影。咦?怎么没看见爸爸呢?我疑惑不解。于是,我只能跟着一些同学,看他们怎么回家,看着他们都上了公交车,我摸了摸口袋,还有一元钱,确定了这辆车可以到家,便上了公交车,这是我第一次坐公交车。
公交车里很挤,我只能靠着脚才能站稳。
以前,妈妈和我是在圆梦庄下的车,我见到了似曾相识的地方后,正准备下车,可司机偏不开门。我胆子小,不敢说什么,只能继续站在那里。
到下一站前,我脑袋里都是些很恐怖的想法:他会不会把我拐卖到孤儿园?或者卖给强盗。我想:我这么小,不要去孤儿园,也不要被卖来卖去呀!想想那些人的面孔,我身体都在发抖。
好不容易等到下一站,我一下车就急忙往回跑,终于看见了妈妈。妈妈一看见我,奇怪地问:“爸爸呢?”“没看见。”这时,爸爸突然回来了。看见我就问:“你去哪里了呀?”“我没看见你呀。”我将自己的遭遇一一说给他们听。说起来,我还有一点自豪呢!
这是我第一次坐公交车回家,过了几天,爸爸就给我办了公交车卡。
四年级坐车作文 篇4
情感风格:嘲讽、幽默
核心事件:蚂蚁赛跑
中心思想:不要以自己的优势嘲笑他人的不足。
一天,蚂蚁碰到了蜗牛,它第一次见到蜗牛,心想:呵呵!世界上竟然还有比我爬得更慢的动物呀!。想到这里,蚂蚁便想和蜗牛赛跑,以此炫耀炫耀自己。于是,它大摇大摆地走到蜗牛面前,说:“喂!你敢和我赛跑吗?”蜗牛沉思了一会儿,慢吞吞地说:“我敢,你说,哪里是起点,哪里是终点?”“好!我们就从这里出发,看谁先到前方的小河。”蚂蚁说着,就往前冲。当它跑了一半时,身后突然传来“嘀嘀……”的声音,蚂蚁回头一看,原来是一辆小汽车,蜗牛正坐在车上向它招手呢!蚂蚁大喊道:“你赖皮!”“我怎么赖皮了?有本事你也开汽车和我比呀!”蜗牛笑着说。蚂蚁听了,涨红了脸,因为它根本不会开汽车呀!
四年级坐车作文 篇5
情感风格:愧疚、细腻
核心事件:老奶奶坐车的瞬间
中心思想:作为少先队员应该遵守礼仪,主动帮助需要帮助的人
一个太阳公公在教白云玩游戏的上午,我准备坐公交车去公园和同学玩。
我一个大步上了车子,投了一枚硬币,找到一个小一点的位子坐了下来。车子起动了,摇摇晃晃地驶到了下一站。只见车子上来了个满脸皱纹的老奶奶,她左手提着篮子,右后扶着柱子站着。我想:“让个座吗?可是我又想:让了坐,我不是没坐了嘛。于是,我故意看外面的景色。这个时候,我旁边的一位叔叔站了起来,说:“您来坐我的位子吧!”奶奶谢过叔叔后,坐在了那个位子上。车子已经到了第九站了,我赶快下了车。心想:刚刚没给老奶奶让座,太不应该了。我一边向公园里走一边想着这件事。
我仿佛看到路边的小草小花和大树都在对我说:“你作为少先队员,连让座都不让,你想想,老师天天教育你,难道都没有说礼仪,行为该怎么做吗?”我越想越难过,我后悔了。
四年级:陈佳怡
四年级坐车作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:写字比赛第一名
中心思想:一个勤奋、善良又略显粗心的女孩用自己的行动展现了美好的品质。
她长着弯弯的柳叶眉,圆溜溜的大眼睛,小小的鼻子,一张能说会道的小嘴巴,标准的瓜子脸。怎么样,她长的很漂亮吧。
她的爱好是绘画。每次有自习课,她就拿出画画本在那画画,所以她的本子上一只只栩栩如生的小动物就出现了,有小猫,小鸟,奶牛,马……
她的特长是写字好。每到快放假的时候,学校就要展览同学们各科的作业,每一次都是第一个叫她把作业拿过来的`。她的字确实写的很好看,学校组织四年级六个班举行汉字写的好看大赛,她代表我们班去参加。她那一笔一划写的字,最后得了第一名,为我们班争了光。
她的优点是尊老爱幼。有一次她和她的好朋友一块坐11路公交车去远方文学上课,当时车很挤。她和她的好朋友好不容易找到了两个座位,一个白发苍苍的老奶奶上车了,估计年龄70到80岁了,她二话没说,说:“老奶奶,您坐这吧。”老奶奶说:“谢谢。”
她也不是十全十美的人,她也有缺点,她的缺点是粗心大意。有一次英语考试,她将连词成句中的yoy写成了your,考了99分。如果把那个your给改成you,就能考100分了。
你们知道她是谁吗?她就是我,我叫袁梓桐,属牛,今年十岁,在延安育英中学附属小学四年级(3)班上学。想找我玩的,就到育英中学附属小学四年级(3)班来找我吧。
四年级坐车作文 篇7
情感风格:忐忑期待、朴实叙述
核心事件:第一次坐车
中心思想:第一次独自坐车的经历让作者感受到成长的勇气和亲情的温暖。
时间过得真快,这个寒假马上就要结束了。这个寒假给我带来了不少快乐,印象最深的是第一次一个人坐车。
那天我在家里看电视,因为我的阿太去世了,我和姑姑两个人在家,突然,妈妈打电话过来,说:明天我回来把你送到坎门,不过你要自己坐车到坎门,因为我把你送过去了我的`事情就做不成了。我听了高兴地跳起来,不过,在高兴中,也有点害怕,因为我怕在车上陌生人把我带走。
第二天,妈妈回来,把我带到锦盛超市那,我非常紧张。上车前,妈妈跟我说了很多要注意的事情。等我上车以后,却一点也不紧张了。司机叔叔看人都齐了后,就开动车了,往坎门的方向开去。到洞口的时候,售票员在大声的说:到站了。坐车的人纷纷下了车,我跟大家一起下了车。我没看见姥姥,我就自己一个人到姥爷那里了。等我到了姥爷店里,姥爷说:你没看到姥姥吗?我说:没有啊?我自己一个人过来的。姥爷惊讶地说:你姥姥在洞口哪里等你吗!没过一会儿姥姥过来了啊。
这是我第一次一个坐车到坎门,你可以吗?
四年级坐车作文 篇8
情感风格:温暖、朴实
核心事件:第一次独自坐车
中心思想:面对困难时,要相信自己,勇敢迈出第一步。
记得那是去年的一个星期天早上,我刚吃完早点,我的"同学王柯打来电话,约我10点到他家玩。
我家离他家挺远得,需要坐20分钟的公交车才能到他家。妈妈让我自己搭车去,我从小就没有一个人搭过车,心里有些怕了,便让妈妈陪我去,妈妈说:你已经长大了,需要锻炼锻炼,不能做什么事都让妈妈陪着你去,还是你自己去吧!我想了想还是没有勇气。正当我准备给同学回电话说我不想去的时候,爸爸走过来说:勇敢一点,凡事都有第一次,你对自己要有信心,你一定能行。听了爸爸的话,我有了信心,便拿着妈妈给我准备好的路费出发了。路上很顺利,一会儿就到了同学家,我心里特别兴奋,因为是我自己乘车来的。
每当我遇到困难时,总会想起爸爸讲过的那句话,是它给了我勇气和信心。
四年级坐车作文 篇9
情感风格:温暖、朴实
核心事件:哥哥坐车记
中心思想:对心爱物品的深厚
我有一辆非常喜欢的东西,那就是我的自行车。
它是中等大小、红色和白色相间的,中间没有杠,但是可以带人。
刚学会骑自行车时候,我就在老家骑着它满村跑。记得有一次,哥哥到我们家玩,我还不太会骑自行车带人。我让哥哥先站在路边等着,然后我骑着自行车慢慢来到哥哥旁边,哥哥找准时机一下跳到自行车上,就这样我顺利地让哥哥坐上了自行车。慢慢的我也可以直接带人了。
后来我们就搬到唐河来住了,妈妈说这里人多车多,骑车不安全,我心爱的自行车就被留在老家了。
我心爱的自行车,以前爱,现在也爱。
四年级坐车作文 篇10
情感风格:疲惫、细腻
核心事件:坐车
中心思想:通过一次坐车经历,表达了对晕车感受的真实体验和成长感悟。
坐车,在大家眼中是非常简单的。至少,比做作业简单,比学骑自行车简单。但是,在今天,我改变了我对坐车的看法:原来,坐车也很难啊!
原本,我坐车一点都不会头晕。但是,不知道是从什么时候开始,体制还好的我连坐车都开始头晕了。
今天是我们从厦门回到杭州的日子。我听说厦门到杭州有很长的路,就赶紧先把自己催眠一下,等一下好一觉睡到杭州。七点钟的钟声刚刚响起,我们就启程了。
经过我的专门催眠下。果然,我一上车就睡着了。
一小时后,我伸了一个懒腰,醒了。当时的我还是在半梦半醒之中,我迷迷糊糊地问了一句:“开到哪儿啦?哈哦——”“呵呵,才开了一个小时呢!怎么啦?坐不住啦?”我被这番话吓得睡意全无,因为我睡了这么久,竟然才过了一个小时。我又继续睡。可是,刚刚的那一惊让我的“催眠术”失效了。我只能再施一次法了。
不一会儿,我又睡着了。
“小雨!小雨!”一阵喊叫把我吵醒了,原来是妈妈叫我下车休息一下,到服务区了。
我们吃完饭后,继续赶路。
刚一上车,我又开始睡觉。可却发现竟然睡不着了。我闲着无聊就向妈妈讨来了手机看电视。还好,妈妈下载了一个名叫《医馆笑传》的电视剧,我津津有味地看了起来。
可没看多久,头就开始晕了。我就又开始睡觉了,当我睡醒时就到了,时间也已经11点钟了,我们就睡觉了。
四年级:蕶欣
四年级坐车作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:小女孩让座
中心思想:我们都要懂得尊老爱幼,如果人人都这样,整个社会就和谐了。
生活,让我懂得了助人为乐
王栋梁
星期六下午,我去姥姥家。好不容易等到一辆客车,可客车上几乎坐满了人,我左找右找,搜了个遍可算找到了个空位坐了下来。
过了一会儿,客车上上来了一位年过七旬的老爷爷。只见那老爷爷脸色苍白,骨瘦如柴,一副病怏怏的样子。他住着拐杖,衣衫褴褛,声音苍哑,吐字不清。
乘务员大声叫道:“哪位有爱心的人为这位老爷爷让个位?”这时我心里出现了两个选择,一个是让位,一个是不让位。可正在这时一个清亮而又稚嫩的声音传了过来。一个小妹妹说:“老爷爷您到我这来坐吧,我体格好,您有病不能久站。”老爷爷说了声谢谢就坐下了。
这在这时,司机来了个急刹车,小女孩一下子摔倒了。一个叔叔站了起来说:“小孩,你坐下吧,叔叔我身体很棒!”小女孩说:“刚才只是个意外,下次不会了。”可在叔叔的强烈要求下,小女孩只好坐下了。
这让我明白了,我们都要懂得尊老爱幼,如果人人都这样,整个社会就和谐了。
指导教师 崔梅茹
四年级坐车作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:让座
中心思想:帮助他人能获得内心的快乐
今天,我和妈妈乘坐公共汽车从书店里回家。
车上的人真多呀!我和妈妈好不容易找到了一个座位,坐了下来。这时,车上来了一位白发苍苍的老奶奶。我刚要起身让座,一位叔叔和蔼可亲地对老奶奶说:“大娘,您坐这儿吧!”老奶奶笑眯眯的点了点头。汽车又到了一站,我发现了一位老爷爷上了车。我赶紧站起来,对老爷爷说:“老爷爷您坐着里吧!”老爷爷微笑着看了看我,坐下了。我回头看看妈妈,妈妈正微笑着用赞许的目光看着我。我和妈妈会心的笑了,同时,我心里甜滋滋的。汽车又欢快地行驶了两站,停下了,妈妈拉着我的手走下了车。老爷爷用慈祥的眼光看着我,好像在说:“小朋友,你真是助人为乐的好孩子。”
回到家里,我的心情格外好,觉得生活真有意义。今天,我懂得了“送人玫瑰,手留余香”的含义。